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文档简介

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》设计意图：本次活动的设计思路是通过模拟社会实践，让幼儿学会礼貌待人，培养他们的社交能力。活动以"我们是有礼貌的小客人"为主题，目的在于让幼儿在实践中体验到礼貌的重要性，提高他们的文明素养。教学目标：1.认知目标：让幼儿知道在社会实践中要使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。2.技能目标：培养幼儿在实践中主动与人打招呼、道谢的能力。3.情感目标：让幼儿体验到礼貌待人的快乐，培养他们的社交兴趣。教学难点与重点：重点：让幼儿在实践中学会使用礼貌用语。教具与学具准备：教具：模拟商店、家庭环境等场景的道具。学具：幼儿自带的玩具、书籍等。活动过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入模拟商店，让幼儿扮演顾客和店员的角色，进行购物实践活动。在活动中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。二、实践操作（10分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组有一个模拟家庭环境。2.每个小组成员轮流扮演家庭成员，进行日常生活中的实践活动，如敲门、问候、邀请等。3.教师巡回指导，纠正幼儿的不礼貌行为，引导他们使用礼貌用语。三、互动交流（10分钟）1.教师组织幼儿进行互动交流，让幼儿分享自己在实践活动中的感受。2.教师引导幼儿讨论如何在生活中运用礼貌用语，以及礼貌待人的重要性。2.教师鼓励幼儿在课后继续实践，将礼貌用语运用到生活中。活动重难点：重点：让幼儿在实践中学会使用礼貌用语。课后反思及拓展延伸：本次活动的实施效果较好，幼儿在实践中逐渐学会了使用礼貌用语，并在互动交流中体会到了礼貌待人的快乐。然而，在活动中，部分幼儿对礼貌用语的理解和运用仍有一定难度，需要在课后继续引导和培养。重点和难点解析：在本次活动的设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。实践活动的情景引入是本次活动的重点之一。我选择了模拟商店和家庭环境作为实践的场景，这样可以让幼儿在熟悉的环境中自然地运用礼貌用语。在模拟商店的购物活动中，幼儿可以通过扮演顾客和店员的角色，亲身体验到礼貌待人的重要性。而在家庭环境的模拟中，幼儿可以学习到在日常生活中如何与家人礼貌相处。这两个场景的设置，旨在让幼儿在实践中感受到礼貌用语的实际应用，从而加深他们对礼貌的理解。互动交流环节是本次活动的另一个重点。在这一环节中，我组织幼儿进行互动交流，让他们分享自己在实践活动中的感受。这个环节的目的是让幼儿进一步理解礼貌待人的意义，并从

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