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文档简介

二、6~9的认识和加减法第二课时得数是6~9的加法课时目标1.能够正确理解图意,写出相关的算式,并能够熟练地计算得数是6、7、8、9的加法。2.在数一数、算一算、说一说等活动中理解加法算理,学会应用。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。情境导入我手里有3支铅笔。我手里也有3支铅笔。老师想知道他们总共有多少支铅笔,该怎么算?这种情况用什么方法计算呢?互动新授说一说，从图中你获取了哪些数学信息？4人在滑2人在休息互动新授2说说一共有几人。4人在滑2人在休息4人和2人，合起来是6人。2人和4人，合起来是6人。互动新授2人在休息4人在滑2人在休息4人在滑4＋2＝2＋4＝

4人在滑2人在休息用1个

表示1人摆一摆。互动新授说一说，4＋2和2＋4可以怎样算？012345867901234586794＋2＝2＋4＝

66从4接着数，5，6。4＋2＝6。从2接着数，3，4，5，6。2＋4＝6。试一试6＋1＝1＋6＝如何计算呢？一共有多少个轮滑桩，你会列式计算吗？试一试012345867901234586796＋1＝1＋6＝77从6接着数，7。6＋1＝7。从1接着数，2，3，4，5，6，7。1＋6＝7。试一试7777根据一幅图可以列出两个加法算式。两个数相加,交换加数的位置,和不变。6＋1＝1＋6＝观察这两个算式，它们有什么相同和不同？巩固拓展1.＋＝538＋＝358＋＝729＋＝279巩固拓展2.＋＝527＋＝459＋＝639＋＝369＋＝257＋＝549巩固拓展3.先接着画一画，再写出和。＋＝516＋＝268012345670123458679巩固拓展4.你能再讲一个用这道算式计算的故事吗？＋＝437（或3＋4＝7）例：小明有4个苹果,小红给了他3个苹果,现在小明一共有7个苹果。课时作业1.看图列式。4+3=3+=7745533882.先接着画一画,再写出和。73.两只小动物一共跳了几格?1454.看图写式子。538358459549

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