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大班科学教案：灰尘进来了教案：灰尘进来了一、设计意图二、教学目标1.让幼儿了解灰尘的来源和传播方式。2.培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解灰尘的来源和传播方式。难点：让幼儿通过观察和思考，找出防止灰尘进入室内的方法。四、教具与学具准备教具：教学PPT、视频、显微镜、放大镜、灰尘样本。学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。五、活动过程1.引入：通过一个房间内的灰尘视频，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出灰尘的来源和传播方式。2.探究：让幼儿分组，用显微镜和放大镜观察灰尘样本，了解灰尘的形态和特点。3.讨论：让幼儿分组讨论，如何防止灰尘进入室内，并说出各自的观点和理由。4.实践：让幼儿根据自己的观点，用画笔、彩泥、剪刀、胶水等材料，制作出防止灰尘进入室内的装置。5.分享：让幼儿展示自己的作品，并解释作品的原理和效果。六、活动重难点重点：让幼儿了解灰尘的来源和传播方式。难点：让幼儿通过观察和思考，找出防止灰尘进入室内的方法。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿们对灰尘的来源和传播方式有了更深入的了解，他们在讨论和实践环节中，提出了许多有效的防止灰尘进入室内的方法。但也有部分幼儿对灰尘的特点和形态认识不足，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：重点和难点解析一、引入环节的视频选择我选择了一个房间内的灰尘视频来引起幼儿们的兴趣。这个视频展示了灰尘的来源和传播方式，让孩子们能够直观地看到灰尘的产生和飞扬。在选择视频时，我特别注意了视频的清晰度和内容的准确性，以确保幼儿们能够清楚地观察到灰尘的细节。二、探究环节的观察工具使用在探究环节，我准备了显微镜和放大镜供幼儿们使用。这些观察工具能够帮助幼儿们更仔细地观察灰尘样本，了解灰尘的形态和特点。我向幼儿们展示了如何正确使用这些工具，并指导他们进行观察。通过亲身体验，幼儿们对灰尘有了更直观的认识。三、讨论环节的小组合作在讨论环节，我将幼儿们分成小组，让他们共同思考如何防止灰尘进入室内。小组合作让幼儿们有机会与他人交流想法，共同解决问题。我在这个环节中充当了引导者的角色，鼓励幼儿们表达自己的观点，并倾听他人的意见。通过小组合作，幼儿们能够集思广益，提出更多有效的防止灰尘进入室内的方法。四、实践环节的制作过程在实践环节，幼儿们根据自己的观点，使用画笔、彩泥、剪刀、胶水等材料，制作出防止灰尘进入室内的装置。这个环节不仅锻炼了幼儿们的动手能力，还让他们能够将理论知识应用到实际操作中。我在这个环节中提供了必要的指导和支持，确保幼儿们能够顺利完成作品。五、分享环节的表达能力在分享环节，幼儿们需要展示自己的作品，并解释作品的原理和效果。这个环节考验了幼儿们的表达能

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