生日蛋糕教案（19篇）

生日蛋糕教案（19篇）生日蛋糕教案1活动目标初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。培养耐心细致地完成作品的习惯。发展造型能力和创造力。活动准备幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。大纸盒。美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。活动内容学习领域：形式：小组1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的`造型，向幼儿提问：你最喜欢吃什么蛋糕？（自由回答。）生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等。）你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮。）蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。评价能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。生日蛋糕教案2活动目标：1、理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容，把握作品展示的神奇情节、天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。2、认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。3、大胆想象并用语言表达自己的见解，并发展动手动脑的能力。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：理解童话《会唱歌的生日蛋糕》内容认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。活动准备：幼儿用书活动过程：1、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的好奇心。2、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。（1）教师用生动形象的语言讲述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟悉故事。（2）让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。（3）通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的？”，让幼儿了解故事线索。（4）引导幼儿讨论：你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？（5）教师小结幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的情感。3、迁移作品的经验，把故事中的情景在现实生活中反映出来。（1）通过让幼儿看“过生日”的录像，让幼儿讨论如何为小熊的'外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。（2）幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的神奇情节和欢快积极的情感基调。（3）开展为小熊的外婆过生日等活动。4、以小熊的外婆邀请小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。活动反思：《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。在活动开始的第二环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和语言表达能力是有差距的，教师在指导过程中应考虑到个体差异，多关注能力较弱的幼儿。生日蛋糕教案3【活动目标】1、了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。（重点）2、能大胆想象，学习创编故事结尾。（难点）3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。【活动准备】课件、生日歌【活动过程】一、欣赏歌曲导入。1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：（1）刚才我们听的是什么歌？（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候）2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片）3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？会发生什么有趣的事情？二、完整欣赏故事。1、教师结合ppt，完整讲述故事一遍。2、教师提问：（1）你看见故事里都有谁啊？（2）他们都在做一件什么事情呢？（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕呢？（会唱歌的生日蛋糕）（5）歌声是从哪冒出来的啊？3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？（2次）那我们分开来再听一听故事吧。三、分段欣赏故事。1、欣赏故事的前面一段：（1）小熊是怎么做蛋糕的？（边…边…）（2）“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢？大家一起来做做诱人的样子。（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?2、欣赏故事的后一段：（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？（因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享）（2）为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的`歌呢？（引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。）3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢？帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢？使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。四、创编故事结尾。1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？（外婆哈哈大笑，感觉很快乐。）2、如果你也要给熊外婆过生日，你会送给她怎样的蛋糕呢？想一想，说一说。生日蛋糕教案4活动目标：1、体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。2、知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。3、能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进行装饰活动难点：掌握刮画纸和竹笔的使用方法活动准备：课件、范画、轻音乐；刮画纸、竹笔人手一份活动过程：一、导入。（3分钟）出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧！小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。二、展开。1、出示范画，请幼儿观察。（2分钟）指导语：瞧！刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕！提问：这个蛋糕有几层呀？每一层上面是用什么图案来装饰的？2、教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。（6分钟）指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同？小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，（小朋友说一遍）在刮画纸的.上面有一层黑色的覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。指导语：竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。（就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰）笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。3、幼儿绘画，教师巡回指导。（14分钟）指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色；另外，小朋友还要注意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开始吧。4、请幼儿自评、互评作品。（5分）指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕？提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧？三、结束。（2分钟）指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧！提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗？小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和开心。提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁？活动延伸：一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。活动反思：中班幼儿对绘画感兴趣，也有了一定的基础；在故事《小船悠悠》中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色，选用新颖独特的绘画材料——刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过程变得简单，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学氛围，激发了幼儿对美术活动的热爱。活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。展开环节中教师并没有直接告诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发现纸和笔的不同，然后再进行示范讲解，从而突破难点。整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅；95%的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的基础上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了预期的效果。评价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分体验了成功感，增强了自信心。课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足，如：应注重从小培养幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿势及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰；而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的神奇与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料；认真对待自己的每一次教学，每一次学习。生日蛋糕教案5活动目标：1、引导幼儿理解作品内容，把握作品的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。2、帮助幼儿懂得“把快乐传递，让更多的人快乐”的道理。3、理解词语：诱人。活动准备：《会唱歌的生日蛋糕》ppt。活动过程：一、欣赏歌曲导入。请一教师弹《祝你生日快乐》歌曲。1、刚才我们听的是什么歌？什么时候会唱这首歌呢？（过生日的时候）2、过生日的时候，我们还会吃？（点击“生日蛋糕图片”）3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可神奇了。想知道发生了什么事么？小朋友们自己听故事，看看故事里都有谁；猜猜发生了什么样的.事情。二．初次欣赏。1、教师播放故事。2、谁老告诉我，你看见故事里都有谁？他们在做一件什么事情？为谁做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，发生了什么神奇的事情呢？三．完整欣赏故事。教师结合ppt，完整讲述故事一遍。1、现在谁能告诉我，这是为谁做的生日蛋糕？2、吃了蛋糕后，发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕？（会唱歌的生日蛋糕）3、歌声是从哪里冒出来的呢？四．教师分段讲述故事。1、小动物们是怎样做蛋糕的呢？（一边一边）2、“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子看一看？大家都来做做“诱人”的样子。3、小熊吃了蛋糕，发生了什么神奇的事情？4、小熊吃了蛋糕以后，从肚脐眼里冒出了歌儿，小熊高兴吗？分给好朋友们，好朋友们吃了以后呢？他们高兴吗？看来这真是一块快乐的蛋糕，谁吃了就会高兴，有快乐。五．创编故事结尾。1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑，感到很快乐。2、如果你的爸爸妈妈过生日了，你想送一块什么样的蛋糕。请幼儿自由讲述。六．结束活动。如果你想快快乐乐的话，其实很简单，今天我们就学习到一个方法，把自己快乐的事情讲给别人听一听，把自己的快乐分给别人一点。别人变得高兴了，你会变得更快乐！生日蛋糕教案6活动目标：1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。2.理解词语：边----边----、诱人。3.能大胆想象，学习创编故事结尾。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：1.“生日快乐”的音乐。2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。活动过程：一、欣赏歌曲导入。播放一段“生日快乐”的音乐。提问：1.这是一首什么歌?(生日歌)2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。二、完整复述故事。1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。2.教师完整复述故事。提问：故事里有谁?他们在干什么呢?三、分段欣赏。提问：为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。1..1..听故事1——2段。小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。大家一起来学一学。那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。2.听故事第三段。小熊是怎么做的?吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法?这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?3.最后讲结尾。我们来听听故事里是怎么说的?四、看视频。教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。提问：你喜欢故事里的小熊吗?为什么?教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。活动延伸：做蛋糕。教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。活动反思：《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇妙的想象境界和善良美好的心灵。在这次教学活动中幼儿自始至终洋溢着积极愉快的情绪。故事中的小熊是个快快活活的孩子，又是一个善良的孩子。幼儿通过幼儿画册上的图片看到小熊想到外婆的生日，决定要做蛋糕。与他一样快快活活、善良的伙伴们都来帮助他，他们边做边唱，劳动便成了快乐的游戏。当蛋糕做好后，他们决定要尝一下，由于他们劳动的快乐，吃的蛋糕也变成了会唱歌的蛋糕，给大家带来了快乐的享受。等他们再做一个大的蛋糕送给外婆后，小熊和小动物们唱着歌儿做蛋糕，吃着蛋糕却从肚脐眼里冒出了快乐的歌，他们就把自己的快乐送到了外婆那里。这种想象是妙不可言的，同时又是建立在孩子们认识的基础上的，它符合幼儿想象的逻辑。好一篇充满童趣和愉悦情绪的童话，它可以将小读者带到一个快乐的境界，给孩子们积极向上的启示。在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的.，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，"阅读"的分量与"表演"的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。生日蛋糕教案7教学目标：1.初步了解故事内容，懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。2.理解词语：飘、诱人、冒。3.大胆想象，学习创编故事结尾。教学准备：课件、笔记本电脑、电视机。教学重点与难点：重点：初步了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒。难点：大胆想象，学习创编故事结尾。教学方法与手段：谈话法、多媒体辅助教学法。谈话导入，激发幼儿兴趣。1.提问：如果你的好朋友过生日，那你会送他什么礼物呢？你吃过蛋糕吗？那你们吃过会唱歌的生日蛋糕吗？2.小结。二、播放录音，引导幼儿欣赏故事。1.师：今天，老师给你们带来了一个有关会唱歌的生日蛋糕的故事，你们想听吗？故事的名字就叫做《会唱歌的生日蛋糕》，叫什么？2.播放录音。3.提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁呀？故事里说了一件什么事情？你的心情会怎么样呢？为什么会有这样的心情呢？4.小结：故事的名字叫《会唱歌的生日蛋糕》，里面有小熊、外婆、小羊、小狗、小猪，小熊给外婆做生日蛋糕，心情非常高兴。三、播放课件，引导幼儿再次欣赏故事。1.提问：小熊外婆的生日到了，它心里想什么了？谁来帮忙了？小熊边做蛋糕边唱了什么？不一会儿它就怎么样了？“飘”是什么意思呀？为什么蛋糕很诱人呀？诱人是什么意思呢？2.小结：做好吃的蛋糕送给外婆，小狗、小羊、小猪都来帮忙，边做蛋糕边唱“祝你生日快乐……”3.提问：吃蛋糕的'时候，发生了什么好玩的事情？4.小结：肚脐眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快乐……”5.提问：你们喜欢小熊吗？为什么？四、帮助幼儿进行创编故事。1.提问：小熊的肚肌眼里冒出了歌儿，后来怎么样了呢？谁愿意来猜一猜？2.还会发生什么事呢？回家可以和爸爸妈妈一起猜一猜。生日蛋糕教案8活动目标：1.感知4和5两数之间的关系。2.体验用数学方法解决实际问题的乐趣。活动准备：1.4个和5个物品的图片5组2.小鹿、松鼠、小熊、小猴图卡各1张，4和5的数字卡片活动过程：一、生日蛋糕——感知4和5两数之间的关系，体验用数学方法解决问题的乐趣。1.买蛋糕师：请你数一数森林里有几个小动物过生日？（出示PPT，幼儿说出总数。）幼：4个小动物。师：4个小动物可以用数字几表示？（教师出示4的PPT）师：小鹿过了生日就是5岁了，可以用数字几表示？（幼儿回答后教师出示数字5的PPT，贴在小鹿身上。）师：5个小动物和5岁都可以用数字5表示。2.出示蛋糕师：蛋糕店送来了几个蛋糕？可以用数字几表示？幼：5个蛋糕。（幼儿回答后，PPT上出示数字5。）师：小动物有几个？蛋糕有几个？它们一样多吗？师：5和4哪个多？多多少？哪个少？少多少？（引导幼儿说出“5比4多1,4比5少1”。）师：怎样才能让蛋糕和小动物的数量一样多呢？（幼儿自由讨论。）师：5比4多4，怎么办？（集体讨论后，请1名幼儿上前去掉1个蛋糕。）小结：5个去掉1个就变成了4个，4个蛋糕和4个小动物一样多。谢谢小朋友帮忙解决了问题。3.插蜡烛师：这是小鹿的生日蜡烛，我们帮它插上。数数有几根？可以用数字几表示？（教师出示PPT上4根蜡烛，当幼儿回答完4时，出示数字4。）师：可是小鹿过的是5岁生日，现在蜡烛插得对吗？多了还是少了？为什么？（引导幼儿发现4比5少1，5比4多1的关系。）师：怎样才能让4根变成5根呢？（引导幼儿用添1、去1的方法使两组物品变得一样多。）师：看看其他小动物的生日蜡烛插对了没有？请小朋友帮帮忙。（幼儿检查每个“蛋糕”上的蜡烛数量。）二、比较礼物——比较4和5的多少，进一步理解4和5两数之间的关系。1.观察图片一。师：朋友们送来了生日礼物，小鹿和小熊都收到了足球，它们收到的足球一样多吗？（教师出示PPT。）幼：不一样多。师：你用什么办法发现不一样多？（引导幼儿比较发现两张图片上的物品数量不同。）幼：数量不一样。小结：4比5少1，所以两组东西的数量不一样多。怎样能让4个东西变得和5个东西一样多呢？幼儿ppt操作。师：现在它们都是几个？都可以用数字几来表示？幼：5个，可以用数字5表示。（教师PPT上出示数字5。）小结：4个添上1个就是5个，5个东西可以用数字5来表示。2.观察图片二师：小猴和松鼠也收到了礼物，这两样礼物一样多吗？哪样礼物多？为什么？（教师出示PPT。）师：能让它们变得一样多吗？三、参加生日聚会——巩固理解4和5两数之间的关系。师：小动物的集体生日晚会要开始了，请小朋友赶快回桌子旁选好不一样的四件礼物回到自己的线上，我们一起去参加吧！（实物卡放桌子上，幼儿去选。）师：小动物把他们喜欢的礼物告诉了我，请大家听清楚要求把礼物送给不同的小动物吧。师：请把比4个多1个的礼物送给小鹿。（幼儿从手中挑选出数量是5的`实物卡片，放到小鹿面前的框中，教师检查对错。）师：请把比5个少1个的礼物送给小熊。（方法同上。）师：请把3个的礼物送给小猴。师：请把比3个少1个的礼物送给松鼠。小结：谢谢你们来参加我的生日会，还送了礼物给我们，我们的生日会就要开始啦，我们一起来唱生日歌吧。（集体唱生日歌。）生日蛋糕教案9活动目标：1、尝试用橡皮泥通过按、压、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。2、感受和朋友一起过生日的快乐。活动准备：各种图形模具，生活小物品若干（纽扣、吸管、瓶盖、图章等），小刀，课件PPT：蛋糕活动过程：一、导入：相关提问：这个宝宝为什么开心呀？你怎么知道的？谁陪你过生日？你还想和谁一起过生日？关注：幼儿是否能联想到同伴、朋友。小结：大家在一起，给朋友过生日，热热闹闹真开心二、欣赏蛋糕PPT，说说自己的经验。相关提问：你吃过什么颜色的蛋糕？今天我也带来一些很漂亮的蛋糕（播放视频）这个蛋糕是什么颜色的？你们觉得这是什么蛋糕？为什么？小结：蛋糕有各种各样的颜色，味道也都不一样。相关提问：蛋糕上面有些什么好吃？他们是什么颜色的？怎么样放在蛋糕上的.？关注：幼儿能否大声的表达自己的经验小结：蛋糕上有许多好吃的东西，有水果、有巧克力，而且还可以摆出许多不同的样子，有的是手拉手做好朋友；有的是整整齐齐排好队；有的是漂漂亮亮站中间；还有的是高又高的双层蛋糕；今天我们为自己的朋友来做一个蛋糕，一起过生日好吗？三、做生日蛋糕相关提问：先把橡皮泥压成什么样子？然后用什么帮忙压出蛋糕？你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？关注：幼儿是否能利用用模具制作蛋糕儿歌小结：摸具盖在泥片上，先用小手压一压，拿掉多余的泥片，圆圆蛋糕变出来。四、展示蛋糕唱生日歌送蛋糕给朋友生日蛋糕教案10活动目标：1.掌握用胶水黏贴的技能。2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。3.感受参与制作活动的喜悦。活动准备：1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。2.生日背景。活动过程：一、情景导入。1.今天我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！2.熊宝宝今天可开心了，因为今天是它的生日。晚上，熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小朋友一起去参加好吗？3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样？二、观察蛋糕的装饰方法。（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是按照什么顺序排列的呢？（对了，老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”三、示范演示1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）2.要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。3.在使用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再开始贴第二朵小花、第三朵??。四、交代操作要求。老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花，小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的大蛋糕呀？1.先请小朋友选择自己喜欢的`颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。2.胶水的盖子要放在小篮子里。五、幼儿开始操作教师巡视，个别指导。六、讲评作品。1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！七、唱生日歌小熊真开心，收到了这么多漂亮的蛋糕，谢谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！活动反思：在活动中，幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本掌握，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是按照一格一的顺序排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮，颜色很鲜艳。生日蛋糕教案11活动内容：生日蛋糕活动目的：1.通过观察了解生日蛋糕的制作过程，感受蛋糕师的工作。2.通过动手尝试让幼儿，体验制作生日蛋糕的快乐。3.初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。活动准备：1.与家长联系好，做好准备工作。2.收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。3.材料：泡沫板制作的蛋糕模型每组一个（9个），彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。活动过程：一、课前活动，让幼儿观赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。二、活动第一部分――观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。1.组织幼儿围坐成同字形，欢迎“蛋糕师”。2.教师交代观看时应注意的事项。3.幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。三、活动第二部分――我是“小小蛋糕师”，让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。1.教师介绍准备的材料，激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。2.教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。（引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法）。3.幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将“蛋糕”装饰漂亮。四、情感体验。通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受；以及第一次与同伴合作的体验。《生日蛋糕》教学反思活动优点：1.选材――生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。抓住这点，结合活动充分利用了家长资源，请了我班会做蛋糕的家长到班上来进行生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程，同时让幼儿感受到双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。2.选择的活动方式――在幼儿的平时活动中，我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用，还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题，给幼儿提供了一个“机会”，通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。存在问题与对策1.教师在设计活动时没有考虑到该活动的时间合理性，整个活动时间太长不适合中班幼儿的年龄特点。活动可以分为两个活动进行，第一个活动请幼儿观看制作蛋糕，等幼儿休息片刻自由交流感想以后再进行第二个装饰活动，让幼儿有喘息的和消化的机会，这样幼儿装饰的蛋糕效果会更好。2.幼儿观看制作蛋糕的座位安排不够合理，幼儿因为席地而坐，没有固定的位子坐，从而造成观看的秩序较混乱，影响了观看的.效果。教师可以将幼儿分成三排，第一排幼儿坐在软垫上、第二排幼儿坐在塑料小凳子上，第三排幼儿坐在木椅子上。这样的座位便于幼儿更有序、更清楚的观看到“生日蛋糕”的制作过程。3.在装饰活动这一环节，是一个分工、合作的过程，因为教师没有很好的进行引导，幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作，装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。教师应该在活动前让每组的幼儿进行有目的讨论，先进行分工，待每个幼儿明确任务后再开始进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色，幼儿能够利用学习过的技能，还让幼儿真正感受到了双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰，体会到了合作的愉快和成功的喜悦。生日蛋糕教案12教学目标：让学生了解生日蛋糕的文化背景及其意义。提高学生的动手能力和创意思维。培养学生的团队合作精神和分享意识。教学材料：彩色卡纸剪刀胶水彩色笔/马克笔装饰物（如亮片、贴纸等）教学过程：一、导入与学生讨论生日蛋糕的起源和意义，分享自己过生日时的有趣经历。二、制作指导学生将彩色卡纸剪裁成圆形，作为蛋糕的底座。引导学生用不同颜色的'卡纸制作蛋糕的层数，注意每层的大小要递减。用胶水将各层蛋糕粘合在一起，形成完整的蛋糕形状。让学生用彩色笔或马克笔为蛋糕画上漂亮的图案或文字。鼓励学生使用装饰物对蛋糕进行装饰，使其更加美观。三、分享与展示让学生展示自己的作品，并介绍自己的创意和设计理念。组织学生互相评价作品，学习他人的优点。四、总结总结制作过程中的关键点，强调创意和团队合作的重要性。鼓励学生将所学技能应用于实际生活中，为家人或朋友的生日制作特别的礼物。生日蛋糕教案13教学目标：让学生了解生日蛋糕的制作流程。培养学生的观察能力和动手能力。激发学生对烘焙和美食文化的兴趣。教学准备：生日蛋糕制作视频或现场演示蛋糕制作材料简介（面粉、糖、鸡蛋、奶油等）烘焙工具介绍教学过程：一、导入询问学生是否喜欢吃蛋糕，并分享自己对蛋糕的喜爱之情。二、观看视频或现场演示播放生日蛋糕的制作视频或进行现场演示，让学生观察制作过程。在观看过程中，向学生介绍所需的材料和工具，并解释每个步骤的作用。三、讲解与讨论讲解蛋糕制作的基本原理和技巧，如面粉与液体的比例、发酵原理等。引导学生讨论蛋糕制作中可能遇到的问题及解决方法。四、实践操作如果条件允许，可组织学生进行简单的蛋糕制作实践，如制作纸杯蛋糕或装饰小蛋糕。指导学生使用烘焙工具，注意操作安全。五、分享品尝让学生品尝自己制作的蛋糕，分享制作过程中的体会和感受。六、总结总结生日蛋糕制作的关键点，强调实践和观察的.重要性。鼓励学生尝试在家人的指导下进行更复杂的蛋糕制作，培养自己的烘焙技能。生日蛋糕教案14教学目标：让学生了解生日蛋糕的文化背景与制作意义。培养学生的动手能力和创意思维。通过合作制作蛋糕，增进学生之间的友谊与团队精神。教学内容与步骤：一、引入新课老师向学生展示各种漂亮的生日蛋糕图片，激发学生的兴趣和好奇心。引导学生分享自己的生日经历，以及对于生日蛋糕的记忆和感受。二、知识讲解介绍生日蛋糕的起源和演变，让学生了解其背后的文化内涵。讲解制作蛋糕的基本原料和工具，以及制作过程中的注意事项。三、动手实践将学生分成若干小组，每组分配制作工具和原料。老师演示蛋糕的基本制作步骤，包括和面、烘烤、装饰等。学生小组合作，根据所学知识和自己的创意，制作一款独特的生日蛋糕。四、成果展示与评价每组展示自己的蛋糕作品，并向全班介绍制作过程和创意灵感。全班共同评价各组的蛋糕，从创意、美观、口感等方面进行打分。老师对本次教学活动进行总结，肯定学生的努力和创意，同时提出改进建议。教学反思：通过这次教学活动，学生们不仅了解了生日蛋糕的文化背景，还亲手制作了属于自己的.蛋糕作品。他们在动手实践的过程中锻炼了动手能力，发挥了创意思维，同时也增进了彼此之间的友谊和团队精神。在今后的教学中，可以进一步拓展蛋糕制作的种类和难度，以满足学生不断增长的求知欲和创造力。生日蛋糕教案15教学目标：培养学生的创新能力和审美观念。让学生了解生日蛋糕的装饰技巧与创意表达。通过制作与分享，感受生活中的美好与甜蜜。教学内容与步骤：一、激发兴趣老师播放一段关于生日蛋糕制作的视频，吸引学生的注意力。引导学生讨论视频中的蛋糕装饰技巧，激发学生的创意灵感。二、知识拓展讲解蛋糕装饰的基本原则和技巧，如色彩搭配、图案设计等。展示一些创意十足的'生日蛋糕图片，拓宽学生的视野和想象力。三、创意实践学生根据所学知识，自行设计一款生日蛋糕的装饰方案。老师提供必要的装饰材料和工具，学生动手实践，将自己的创意变为现实。四、分享交流学生将自己的作品带到教室，向全班同学展示自己的创意和制作过程。同学们互相评价作品，分享彼此的感受和收获。五、总结提升老师对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提出改进意见。引导学生思考如何将所学知识和技能应用到日常生活中，让生活更加美好和甜蜜。教学反思：这次教学活动注重培养学生的创新能力和审美观念，通过让学生自行设计蛋糕装饰方案并动手实践，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。在分享交流环节，学生们不仅展示了自己的作品，还从其他同学的作品中获得了新的灵感和启发。通过这次教学活动，学生们不仅收获了知识和技能，更收获了快乐和成长。生日蛋糕教案16一、教学目标让学生了解生日蛋糕的历史和制作原理。培养学生动手制作生日蛋糕的能力。增进学生之间的友谊，体验分享的快乐。二、教学准备蛋糕原料：面粉、糖、鸡蛋、牛奶、黄油等。烘焙工具：烤箱、搅拌器、模具等。装饰材料：奶油、水果、巧克力等。三、教学过程引入新课讲述生日蛋糕的起源和演变，激发学生对蛋糕的兴趣。展示各种精美的生日蛋糕图片，让学生感受蛋糕的魅力。制作蛋糕指导学生按照步骤称量原料，使用搅拌器混合均匀。将蛋糕糊倒入模具，放入预热好的烤箱中烘焙。等待蛋糕烤制完成后取出，放置冷却。装饰蛋糕教授学生如何使用奶油进行蛋糕表面的抹平。指导学生用水果、巧克力等食材进行装饰，发挥创意。分享与总结学生们围坐在一起，共同品尝自己制作的'生日蛋糕。分享制作过程中的趣事和心得，感受成功的喜悦。四、教学反思通过本次课程，学生们不仅学会了制作生日蛋糕的技能，还体验到了分享和合作的乐趣。在今后的教学中，可以进一步拓展蛋糕的种类和制作技巧，让学生在实践中不断提升自己的动手能力。生日蛋糕教案17一、教学目标培养学生的创新思维和审美能力。提高学生制作个性化生日蛋糕的能力。增进学生对传统文化的了解和热爱。二、教学准备蛋糕原料及工具（同教案一）。创意装饰材料：彩色奶油、糖果、模型玩具等。传统文化元素资料：如十二生肖、传统节日等。三、教学过程启发创意向学生介绍中国传统文化元素，如十二生肖、传统节日等。引导学生思考如何将传统文化元素融入到生日蛋糕的`制作中。设计个性蛋糕学生根据自己的兴趣和创意，设计并绘制出个性化的蛋糕草图。教师点评学生的设计，提出改进建议。动手制作学生按照设计图纸，使用原料和工具制作蛋糕。教师在制作过程中给予指导和帮助，确保学生的安全。展示与评价学生将自己的作品展示出来，互相欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。文化