《12 在天晴了的时候》（同步训练）小学语文四年级下册-统编版-2024-2025学年

《12在天晴了的时候》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请根据课文内容，填写下列诗句中缺失的词语。诗句：在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着______的颜色，一下子______了你的眼睛。2、下面哪一句诗不是出自《在天晴了的时候》？A.在天晴了的时候，请到小径中去走走B.赤脚踏着水洼儿，听雨点打在伞上C.不要担心会滑倒，也不必害怕弄湿鞋子D.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游3、请根据课文内容，填写下列词语的正确书写。（1）阴（）（）晴（）（）雨（）（2）稻（）草（）树（）花（）4、根据课文内容，回答以下问题。（1）课文中的“天晴了的时候”，作者的心情是怎样的？（2）作者在文中提到了哪些事物？5、请根据课文内容，选择正确的词语填空，并解释所选词语的意思。在天晴了的时候，小草（）地挺直了腰杆。A.慢慢B.快快C.高兴D.伤心6、根据课文内容，完成下列句子并说明其含义。诗人说：“新阳推开了阴霾”，这里的“新阳”指的是_________，而“阴霾”则象征着_________。A.新升起的太阳；不愉快的心情B.清晨的第一缕阳光；下雨天的乌云C.刚刚放晴后的阳光；生活中的困难和挫折D.春日暖阳；冬季的寒冷二、阅读理解（30分）【阅读文章】在天晴了的时候天空刚放晴，阳光透过窗户洒在房间里。小明和小红在窗边看着窗外的景色，心情格外愉悦。小明说：“小红，你看那棵树，它的叶子都挺直了，好像在向天空招手呢！”小红笑着回答：“是啊，天气这么好，我们出去走走吧！”他们来到了公园，看到小朋友们都在放风筝。小明拿起一个风筝，和小红一起跑到草地上。他们一边奔跑，一边放线，风筝越飞越高，仿佛要和白云嬉戏。阳光照在他们身上，洒下一片温暖。就在这时，他们发现一个小男孩坐在长椅上，脸色苍白。小明和小红走过去，关切地问道：“小哥哥，你怎么了？是不是不舒服？”小男孩抬起头，微笑着说：“我没事，就是有点累了。你们看，那边的花多美啊！”小明和小红顺着他的目光望去，只见一片五彩斑斓的花海，花香四溢。文章中，小明和小红在什么时候来到了公园？A.天刚放晴的时候B.阳光透过窗户洒在房间里的时候C.放风筝的时候D.看到小男孩的时候小明和小红在公园里做了什么？A.看花海B.放风筝C.和小男孩聊天D.休息小男孩为什么微笑着说：“我没事，就是有点累了？”A.他觉得花很美B.他看到小明和小红很友好C.他喜欢阳光D.他看到五彩斑斓的花海三、写作题（34分）题目：请以“在天晴了的时候”为题，写一篇200字左右的短文。描述一下雨后初晴时你所见到的景色，可以是自然风光，也可以是你周围的小景物。请运用丰富的想象力和生动的语言描绘出一幅美丽的画卷，并表达出你的心情或感受。《12在天晴了的时候》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请根据课文内容，填写下列诗句中缺失的词语。诗句：在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着______的颜色，一下子______了你的眼睛。答案：新鲜、洗净解析：这道题目考查学生对课文《在天晴了的时候》中具体诗句的记忆和理解。通过诗句中的描述，我们可以了解到诗人描绘的是雨后大自然的新鲜与生机，“新鲜”一词用来形容颜色给人的感觉是清新而有活力的，而”洗净”则形象地表达了雨水冲刷之后，一切变得明亮清晰的效果，仿佛洗净了眼睛一样，让人眼前一亮。2、下面哪一句诗不是出自《在天晴了的时候》？A.在天晴了的时候，请到小径中去走走B.赤脚踏着水洼儿，听雨点打在伞上C.不要担心会滑倒，也不必害怕弄湿鞋子D.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游答案：B解析：选项A、C、D均来自于课文《在天晴了的时候》，体现了诗人对于雨后自然景色以及人们活动场景的美好描写。而选项B“赤脚踏着水洼儿，听雨点打在伞上”虽然描绘了一个很生动的雨景，但并不是课文原文中的句子。此题旨在考察学生对课文内容的熟悉程度及细节记忆能力。正确答案为B，因为它并不属于这首诗的内容。3、请根据课文内容，填写下列词语的正确书写。（1）阴（）（）晴（）（）雨（）（2）稻（）草（）树（）花（）答案：（1）霾霾晴晴雨雨（2）稻草树花解析：本题考查学生对生字词的书写能力。课文中出现的生字词需要学生认真书写，避免出现错别字。答案中的字词均为课文中的正确书写。4、根据课文内容，回答以下问题。（1）课文中的“天晴了的时候”，作者的心情是怎样的？（2）作者在文中提到了哪些事物？答案：（1）作者的心情是愉悦、欢快的。（2）作者在文中提到了稻穗、草叶、树叶、花朵等事物。解析：本题考查学生对课文内容的理解和分析能力。通过对课文的阅读，学生可以了解到作者在“天晴了的时候”的心情以及文中提到的事物。答案中的内容是对课文内容的概括。5、请根据课文内容，选择正确的词语填空，并解释所选词语的意思。在天晴了的时候，小草（）地挺直了腰杆。A.慢慢B.快快C.高兴D.伤心答案：C.高兴解析：此处使用“高兴”来形容小草在雨后天晴时的状态，表达了小草生机勃勃、充满活力的景象。虽然“慢慢”也可以用来描述小草逐渐恢复的过程，但没有“高兴”那样生动形象地传递出小草在阳光下的喜悦感。6、根据课文内容，完成下列句子并说明其含义。诗人说：“新阳推开了阴霾”，这里的“新阳”指的是_________，而“阴霾”则象征着_________。A.新升起的太阳；不愉快的心情B.清晨的第一缕阳光；下雨天的乌云C.刚刚放晴后的阳光；生活中的困难和挫折D.春日暖阳；冬季的寒冷答案：C.刚刚放晴后的阳光；生活中的困难和挫折解析：在这句诗中，“新阳”是指雨过天晴之后重新出现的阳光，它不仅指自然界的阳光，还隐喻着希望与新生。而“阴霾”则是比喻生活中遇到的障碍或不幸的事情，当“新阳推开阴霾”时，意味着光明驱散了黑暗，带来了新的开始和希望。这种表达方式富有诗意，能够激发读者对于克服困难、迎接美好未来的向往之情。二、阅读理解（30分）【阅读文章】在天晴了的时候天空刚放晴，阳光透过窗户洒在房间里。小明和小红在窗边看着窗外的景色，心情格外愉悦。小明说：“小红，你看那棵树，它的叶子都挺直了，好像在向天空招手呢！”小红笑着回答：“是啊，天气这么好，我们出去走走吧！”他们来到了公园，看到小朋友们都在放风筝。小明拿起一个风筝，和小红一起跑到草地上。他们一边奔跑，一边放线，风筝越飞越高，仿佛要和白云嬉戏。阳光照在他们身上，洒下一片温暖。就在这时，他们发现一个小男孩坐在长椅上，脸色苍白。小明和小红走过去，关切地问道：“小哥哥，你怎么了？是不是不舒服？”小男孩抬起头，微笑着说：“我没事，就是有点累了。你们看，那边的花多美啊！”小明和小红顺着他的目光望去，只见一片五彩斑斓的花海，花香四溢。文章中，小明和小红在什么时候来到了公园？A.天刚放晴的时候B.阳光透过窗户洒在房间里的时候C.放风筝的时候D.看到小男孩的时候小明和小红在公园里做了什么？A.看花海B.放风筝C.和小男孩聊天D.休息小男孩为什么微笑着说：“我没事，就是有点累了？”A.他觉得花很美B.他看到小明和小红很友好C.他喜欢阳光D.他看到五彩斑斓的花海【答案】ABB三、写作题（34分）题目：请以“在天晴了的时候”为题，写一篇200字左右的短文。描述一下雨后初晴时你所见到的景色，可以是自然风光，也可以是你周围的小景物。请运用丰富的想象力和生动的语言描绘出一幅美丽的画卷，并表达出你的心情或感受。写作示例：《在天晴了的时候》当天空终于露出久违的笑容，阳光如金纱般轻柔地披洒大地，世界仿佛被重新上色。我站在窗前，眼前的一切都显得格外清新。小草们像是刚刚沐浴完毕，晶莹剔透的水珠挂在尖端，折射着彩虹的颜色；花朵也争奇斗艳，散发出甜美的香气。远处的山峦轮廓分明，云雾缭绕间若隐若现，宛如仙境。鸟儿欢快地歌唱，似乎也在庆祝这难得的好天气。我的心也随之变得轻松愉悦，感受到大自然赋予我们的无尽恩赐。解析：本篇作文采用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。例如，“阳光如金纱般轻柔地披洒大地”，将阳光比作金纱，不