起点英语六年级上册

起点英语六年级上册目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇学习1.3语法点1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际法3.4合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2呈现新课7.3操练环节7.4巩固环节八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3角色扮演8.4竞赛活动九、板书设计9.1课题板书9.2重点词汇板书9.3功能句型板书十、作业设计10.1口头作业10.2笔头作业10.3合作作业10.4研究性作业十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节11.4课件评价十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思12.4教学调整反思十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课外延伸13.3学习网站推荐13.4亲子活动建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评价14.3教学反思教案如下：一、教学内容1.1课文内容：本课主要讲述了一个关于动物们参加运动会的趣味故事，通过故事学习日常运动词汇和表达方式。1.2词汇学习：学习与运动相关的词汇，如：swim,run,jump,highjump,longjump等。1.3语法点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。1.4功能句型：介绍自己的日常运动习惯，如：“Ilike/don'tlikeswimming./Doyoulikeswimming?”。二、教学目标2.1知识目标：掌握本课的生词和短语，理解课文内容，能运用一般现在时态进行简单交流。2.2能力目标：培养学生的听说读写能力，提高他们的语言运用能力。2.3情感目标：培养学生热爱运动、健康生活的意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。3.2情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中学习英语。3.3交际法：鼓励学生进行互动交流，培养他们的交际能力。3.4合作学习法：引导学生进行小组合作，共同完成学习任务。四、教学资源4.1教材：《起点英语六年级上册》。4.2网络资源：相关运动主题的图片、视频等。4.3音频资源：课文听力材料。4.4视频资源：动画版课文。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时态的运用。5.2教学重点：课文内容的理解和运用，一般现在时态的疑问句和否定句的构成。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔。6.2学具准备：课本、练习册、录音机、耳机。七、教学过程7.1导入环节：通过提问学生喜欢的运动，引出本课主题。7.2呈现新课：播放课文动画，引导学生跟读课文。7.3操练环节：分组进行角色扮演，模仿课文中的对话。7.4巩固环节：完成课后练习，检测学生对课文内容的理解。八、学生活动8.1自主学习：学生独立完成课后练习，巩固所学知识。8.2小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问。8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识。8.4竞赛活动：举行单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。九、板书设计9.1课题板书：本课主题“AnimalsandSports”。9.2重点词汇板书：swim,run,jump,highjump,longjump等。9.3功能句型板书：“Ilike/don'tlikeswimming./Doyoulikeswimming?”。十、作业设计10.1口头作业：背诵课文，加强语音语调的掌握。10.2笔头作业：完成课后练习，巩固所学知识。10.3合作作业：小组共同完成一份关于运动的主题报告。10.4研究性作业：调查家人或朋友的运动喜好，用英语进行汇报。十一、课件设计11.2课件内容：包含课文动画、生词卡片、练习题等。11.3课件互动环节：通过提问、小组讨论等形式，引导学生积极参与。11.4课件评价：课后对学生的学习情况进行反馈，鼓励优秀学生。十二、课后反思12.1教学效果反思：回顾本节课的教学，思考教学方法是否有效，学生是否掌握了知识点。12.2教学方法反思：根据学生的反馈，调整教学方法，使之更符合学生的学习需求。12.3学生反馈反思：关注学生的学习困惑，及时解答，给予指导。十三、拓展及延伸13.1课堂拓展：邀请专业人士进行运动知识讲座，丰富学生的运动知识。13.2课外延伸：组织学生参加校内外运动活动，将所学知识运用到实际中。13.3学习网站推荐：推荐学生访问英语学习网站，提高自主学习能力。13.4亲子活动建议：鼓励家长参与孩子的学习，共同完成运动主题任务。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容等。14.2教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：本课主要讲述了一个关于动物们参加运动会的趣味故事，通过故事学习日常运动词汇和表达方式。教师需关注故事情节的趣味性和生动性，以及动物角色的特点，以便引导学生更好地理解和记忆词汇和表达方式。1.2词汇学习：学习与运动相关的词汇，如：swim,run,jump,highjump,longjump等。教师需关注词汇的拼写、发音和意义，特别是容易混淆的词汇，如swim和run等，需要通过例句和练习帮助学生区分。1.3语法点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。教师需关注语法点的讲解和练习，特别是时态的构成和用法，通过例句和练习帮助学生掌握一般现在时态的运用。1.4功能句型：介绍自己的日常运动习惯，如：“Ilike/don'tlikeswimming./Doyoulikeswimming?”。教师需关注功能句型的实际应用，通过角色扮演和小组讨论等互动活动，让学生在真实情境中练习和运用该句型。二、教学目标2.1知识目标：掌握本课的生词和短语，理解课文内容，能运用一般现在时态进行简单交流。教师需关注学生对生词和短语的掌握情况，以及一般现在时态的交流运用。2.2能力目标：培养学生的听说读写能力，提高他们的语言运用能力。教师需关注学生的听说读写能力的培养，通过多种教学活动，如听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习等，提高学生的语言运用能力。2.3情感目标：培养学生热爱运动、健康生活的意识。教师需关注学生对运动的态度和意识，通过运动主题的教学和活动，引导学生积极参与运动，培养健康的生活方式。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。教师需关注任务的设定和完成情况，确保任务与教学目标相符，能够激发学生的学习兴趣和提高实践能力。3.2情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中学习英语。教师需关注情境的创设，使学生能够身临其境地学习和运用英语，提高学习效果。3.4合作学习法：引导学生进行小组合作，共同完成学习任务。教师需关注小组合作的学习效果，提供适当的指导和反馈，确保学生能够从合作中学习和提高。四、教学资源4.1教材：《起点英语六年级上册》。教师需关注教材的使用，合理利用教材中的内容，结合学生的实际情况进行教学设计和调整。4.2网络资源：相关运动主题的图片、视频等。教师需关注网络资源的筛选和整合，确保资源的质量和与教学目标的相关性。4.3音频资源：课文听力材料。教师需关注听力材料的播放和学生的听力理解，提供必要的辅助和指导。4.4视频资源：动画版课文。教师需关注视频资源的播放和学生的观看理解，通过视频资源的形象生动，提高学生的学习兴趣和理解能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时态的运用。教师需关注一般现在时态的讲解和练习，通过明确的解释和大量的练习，帮助学生理解和掌握时态的运用。5.2教学重点：课文内容的理解和运用，一般现在时态的疑问句和否定句的构成。教师需关注课文内容的理解和运用，通过讲解和练习，帮助学生掌握课文的要点和一般现在时态的疑问句和否定句的构成。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔。教师需关注教具的使用和效果，确保多媒体课件的内容丰富和清晰，黑板和粉笔的使用方便有效。6.2学具准备：课本、练习册、录音机、耳机。教师需关注学生的学具使用情况，确保学生能够充分利用学具进行学习和练习。七、教学过程7.1导入环节：通过提问学生喜欢的运动，引出本课主题。教师需关注导入环节的趣味性和启发性，激发学生的学习兴趣和思考。7.2呈现新课：播放课文动画，引导学生跟读课文。教师需关注动画的播放效果和学生的跟读情况，确保学生能够清晰地本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、标准的英语发音，注意语调的起伏和节奏的变化，使学生能够更好地理解和模仿。适当使用肢体语言和表情，增强语言的感染力。二、时间分配三、课堂提问通过提问激发学生的思考和参与。教师可设计不同类型的问题，如选择题、填空题、简答题等，引导学生积极回答，提高他们的口语表达能力和思维能力。四、情景导入创设真实、有趣的情境，引起学生的兴趣和好奇心。教师可通过讲述故事、播放音乐、展示图片等方式，将学生带入情境中，使他们自然地学习和运用英语。五、教案反思六、互动环节在课堂中，教师应鼓励学生积极参与互动，如角色扮演、小组讨论等。关注学生的参与程度，提供适当的