2024年秋季新教材苏少版一年级美术上册第五单元教学设计

第五单元形的世界学情分析本单元授课对象是一年级学生，他们刚刚进入小学，对一切事物都保持着强烈的好奇心。在进入小学阶段前，学生已经对简单形状有了基本认知，并能用剪刀沿着画出的轮廓剪下形状，但缺乏对艺术的有意识的表达。用集体创作的形式，以生活中容易发现的形状和易得的材料，合作完成一件色彩丰富又有趣的作品。学生可以自主观察生活，产生让生活更美好的想法。单元主题形的世界大观念形状的立体组合可以美化和丰富我们的生活。基本问题如何将有趣的形状变成有创意的立体组合？单元学习目标·能借助生活中的易得材料，通过装饰和团队协作，搭建有趣的城堡立体组合。·知道生活中存在各种各样的形状，不同的组合会带来全新的体验和感受。·理解各种形状都有其独特之美，它们共同构筑了丰富又有趣的世界。单元评价方案单元表现性任务单元任务评估要点打造一个又高又结实的奇趣城堡。·能准确识别并在生活中找到各种几何形状。·通过艺术作品，能初步感知和欣赏形状的美，并对形状进行创造性的表现和运用。·在完成任务的过程中，能主动思考并解决问题，大胆尝试新发现，以合作的形式完成城堡的制作。·对生活中的常见材料有初步感知，能有意识地改造生活。单元结构设计学习阶段学习任务小问题学习活动学习评价第一阶段寻找形状（1课时）进行形状的探索之旅。生活中有哪些形状呢？1.课前准备：收集生活中不同视角的图片。2.明确本节课任务：·打造一个可以玩耍的城堡。·学生自主选择在校园哪块区域进行活动。3.分解任务：·分组讨论用什么材料搭建城堡，可能会遇到哪些问题。·寻找城堡搭建的秘密，发现形状在建筑中的体现，记录城堡的形状。·观察同学带来的图片，找寻生活中的其他形状，探索不同视角中的世界由哪些形状构成。4.为小组材料库添砖加瓦：·回家收集可以用于搭建的相应形状的物品，小组商量分工合作。·用剪和画的方式做出各种形状。·能积极主动准备材料。·在活动中，热情地投入，积极地反馈，并对任务有期待和初步设想。·观察和记录找到的形状，画出它们并剪下来。第二阶段组合形状（1课时）探究形状组合的秘密。形状组合如何产生新意和美感？1.形状组合初感知：自主用基本形状进行组合，发挥想象力，探索多种可能性。2.探索形状组合秘密：·欣赏多位艺术家的作品，感知形状组合的多样性。·在艺术家作品中选择喜欢的一幅，分组讨论，发现形状组合的秘密。3.完成拼摆：·运用收集的材料，在纸箱或纸板上进行形状组合的艺术表现。·小组合作，在教室的空地，用喜欢的形状拼摆成城堡。·班级合作，把邻近组的城堡相连。·探索纸板立起来的方法。·在艺术家作品中发现形状和色彩能创作出对称、重复、有节奏的美。·创造性地运用各种材料在纸箱上进行艺术表现。·有卫生整洁意识，能共同友好地使用工具。第三阶段立体形状（2课时）一起打造奇趣城堡。如何让城堡好玩又结实？1.城堡立起来：·分组协商，确定自己的任务。·合作用纸箱和纸板拼搭城堡。发现重复堆叠可以让城堡更加高大。·选择合适的材料，使城堡更结实、稳固。2.让城堡变好玩：·收集材料，用拼插或组合的方式丰富城堡，并发现古人的智慧——榫卯结构。3.让城堡变乐园：·在校园选定的区域内进行展示。·和好朋友在城堡内进行互动与玩耍。·邀请各个班级的小伙伴一起扩大城堡。·能在拼搭过程中感知重复和对称之美。·合作过程中，遇到问题，积极解决。主动尝试立体组合的方式，并能和小伙伴分享。·在安全使用工具的过程中，能与小伙伴共同完成