高一地理备课组教学工作计划

高一地理备课组教学工作计划

高一地理备课组教学工作计划「篇一」

一、指导思想

高中地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培养学生创新精神和地

理应用能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学

生终身发展的需要，全面落实普通高中地理课程的总目标，形成具有学校特色、充

满活力的普通高中地理课程教学体系。

二、课程设置

（一）课程安排

高中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课

程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二

模块的学习。

（二）教学内容

1、第一单元人口与地理环境

第一节人口增长与人口问题

第二节人口迁移与人口流动

第三节人口分布与人口合理容量

单元活动学用地理统计图

2、第二单元城市与地理环境

第一节城市发展与城市化

第二节城市区位与城市体系

第三节城市空间结沟

单元活动地理信息系统与城市管理

3、产业活动与地理环境

第一节农业生产与地理环境

第二节工业生产与地理环境

第三节旅游业与地理环境

单元活动学用电子地图

4、第四单元人类活动的地域联系

第一节人类活动地域联系的主要方式

第二节交通运输布局

第三节交通与通信发展带来的变化

单元活动全球定位系统与交通运输

三、课程实施建议

（一）教学建议

教师在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际

和乡土内容，注意培养学生分析解决实际问题的能力。

要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要

认真进行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我

教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、

弥补知识与技能方面的缺陷。

要构建高效课堂，高质量的上好每•节地理课。

要科学制定课堂教学目标。教学1=1标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态

度与价值观三个维度的要求。应符合学生年龄特征和认知规律。应符合《课程标

准》中“内容表准”的基本要求，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提高要

求。

耍树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要灵活有效地组织教学内容，

适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如顺序调整、内容增

减、案例替换等。要注意挖掘教材中潜在的教学资源，注意吸收其他版本的精华，

及时补充有价值的教学索材。

要切实帮助学生转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。

要注意科学规划教学环节、合理分配教学时间和灵活有效的组织教学内容和活

动形式等。

要积极推动信息技术与地理学习的整合。

教师要把课堂教学中的教学机智及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教

学中的成功和不足之处。要积极引导学生进行学后反思。

要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。

要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。

（二）学案问题

1、课课有学案

2、课前批阅学案，掌握易混点、易漏点、易错点等重点内容。

3、学案内容不易过多、过难，要注重基础性。要适当渗透高考内容。

4、先形成学案草案，在备课组统一讨论或者试讲试用的基础上确定正式学

案，学案要整体印刷。

（三）加强网络教研

1、每个高中地理教师都要给“XX教科研网”上传资源，每周发布2个教学资

源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。

2、养成日日看“XX教科研网"的‘习惯。

3、XX市地理学科乜及时发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。

高一地理备课组教学工作计划「篇二」

一、指导思想

以科学的教育理论为指导，以学校和年级一届教学计划为依据，针对本届学

情，制订本计划。

二、教学内容

1.一轮复习选修5（1-3周）二轮复习（重点）（4-14周）

3.三轮复习（15T7周）

三、教学策略

（一）二轮复习基本思路：1.专题梳理，整合迁移

2.纵横联系，适度综合

3.优化训练，提高能力

（二）二轮复习基本方法：

1.讲，练，改，评，补五环节。

2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进行专题梳理与整合，

建立思维导图。

3.精练：试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性，适量，且

针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧，以及速度和答题规范

4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。

5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。

6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下

药，有的.放矢。

（三）三轮复习基本思路与方法

1.基本思路：题目引领，回扣教材

突出重点，堵漏补缺

模拟训练，规范提高

2.基本方法：练，评，补，悟

高一地理备课组教学工作计划「篇三」

新的学期又一次开始，本学期，我担任高一5、6、7、8、9五个班的地理教学

工作。本学期的地理教学工作，是在学校学习五中课堂教学模式以后进行教学方式

改革的大背景下开展的。在学校教务处的安排下和年级组的协调下，高一地理教学

得到顺利开展，教学案也得到顺利引入。本学期高一课堂教学有明显变化，最重要

的变化是教学案的使用，学生要做教学案、练习册、活页作业，教师亦然。负担有

所加重，故为了搞好本期教学工作，特制定教学计划如下：

一、基本学情

本期所带的五个班，其中5、6、7、8四个班是普通班，每班接近60人，学生

地理学习基础比较差，学习态度不很端正，学习习惯差，从最近来看，作业完不成

的现象陵有发生，而且有小部分同学沉迷于玩手机、打游戏、谈恋爱，无心学习，

大多数同学比较懒，懒于动脑，不肯勤于动手，由于长期玩手机，有相当一部分同

学的眼睛是近视的，这必然影响听课，普通班的现状是不容乐观的，需要下大力气

管理课堂、促进教学。9班是尖子班，是全级700多人中学习成绩最优异的学生，

学习态度端正、习惯较好、反应较快，需要在教学中适当加难度，以利于他们提高

成绩，并且提前为高考打基础。

二、基本教情

本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地

球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地

理为主，通过本册内容的学习，要使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规

律、大气状况及运动规律、地形地貌的形成及河流地貌的发育、自然界的水循环、

海水运动及水资源的利用、地理环境的整体性和差异性等，从向使学生比较全面地

了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理和区域地理以及在高等

学府进一步深造打下坚实的基础。

第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动的基本特点，以及

地球运动产生的地理意义。

第二单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的‘物理化学性质和变化特

点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候

的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保

护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元”地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使

得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环

境问题。

第四单元“地表形态的塑造”的内容主要是要让学生了解地球表面地貌的形成

原因。

第五单元“自然地理环境的整体性与差异性”是对整个自然地理知识的总结。

高•新生在初中地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进•步

学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困

难比较大的主要原因。所以，在教学中我将针对以上具体问题，适当放慢教学进

度，适度补充与初中地理知识相关的知识，最大限度地消除或者减少高一新生的地

理学习上的困难。

三、教学任务

1、认真阅读教材、充分利用教辅资料以及网络资源并H考虑学情，努力备好

教学案。每周周三的下午，讨论下一周的教学案的初稿。然后定稿。

2、利用教学案上课。在课堂上，要大胆管理，灵活把握教学进度，关注全

局，既要保证完成当堂的教学任务，又要保证教学质量。讲练结合，注重提问，努

力把三维目标落在实处。

3、在课堂教学中坚持简洁高效的原则，不说废话，但重点知识要强调，重点

习题要多练。充分利用电了白板，方便快捷地展示知识点和练习题，以提高教学效

率。

4、积极参加备课组会议，积极参与理论学习，及时了解地理新课程改革信息

和高考动态，保持与时俱进的态势。不断提高个人的理论素质和业务水平。以利于

更好地为学生服务。

5、利用业余时间，研究最新高考模拟题、高一高二的测试题，了解地理考题

的变化，在课堂上将这些信息渗透给学生，逐步做到教会学生考试。

6、坚持向同行学习，积极参与同课异构活动，在本学期，听课次数不少于12

次。并旦要在教研组和备课组会议上认真地对同事的课进行评议，学习别人的长

处，避免与别人犯同样的错误，尽最大努力提升自己，提高课堂教学效率，提高教

学成绩。

7、对于作业，全收全改，并且分层布置，尖子班和普通班有所区别。及时收

缴、及时批阅、及时反馈订正。保证作.业能起到检验课堂学习效果的作用。

8、考前认真备写复习学案，科学组织复习，考中认真监考;然后认真阅卷登

分和分析成绩，考后及时讲评试卷。教学生学会考试，学会总结，在考试中不断提

局。

9、认真参与学校组织的各项培训活动，以最大的热情去培训，努力提高自己

的业务水平和理论素养。

10、在教学之余，勤于思考，撰写论文，积极投稿，努力实现发表论文的梦

想。

高一地理备课组教学工作计划「篇四」

一、指导思想

根据学校加强教研组建设的要求，以加强教育、教学管理，深化教育、教学改

革，转变观念为主线，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学此文转自质

量，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

二、具体工作

安排本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高地理教学及

教研质量：加强高考研究，重视信息交流，不断提高我校地理学科高考水平；配合

学校教务处拟做好各方面工作。

1、加强教研组的理论学习。本学期学习的主要重点是：《新义务教育法》，

学校规章制度汇编等，加强教研组建设。

2、落实教研活动计划

明确学期工作重点，集中精力抓好高中地理教学，配合学校教育、教学管理,

注重课堂即时效率，同时落实细节：

①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采

集、研究分析。利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工

作。要求各位认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的.教

学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进

课堂的工作。

②、认真完成听课计划。教研组长、备课组长每学期不少于12节。

③、每周五上午二、三节定为教研组活动时间，按安排中心发言。

3、各备课组明确工作重点：

高-------以会考为目标，培养学生学习地理的兴趣。

高二-----以培养学生思维为目标。

高三-----以培养学生能力为目标，扎实做好高考备考工作。

4、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期将着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开

设研究课与随堂听课等形式，优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

鼓励老师多用多媒体上课，针对我组上学期筹建的教学资料库，已收集制作各

类课件近百个。教师可以利用这些共享资源，提高课堂密度，活跃课堂气氛，提高

课堂效率。

5、展开课题研究，深化教育教学此文转自改革

根据科研处要求，史地两组联合组成“信息技术与课堂整合”课题的深层次研

究。在实际教学中将对信息整合进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，

分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解

决，适当调整研究计划.学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。进一

步深化模式理念，完善研究的各项工作。

6、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教

育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学此文转自论文。并努力提高论

文的数量和质量。

7、积极参加市、学校组织的《上学期地理组教学工作计划》各类活动，深刻

领会上级精神，落实安排各项工作。

具体工作日程：

9月参加南宁市的教育系统职工技能大赛

观摩全市高一研讨课

协助学校科研处做好科研大会

校级公开课

10月参加市高三地理备考活动

20xx年高考质量分析会

学校科研大会

校级课题立项

校级公开课

11月参加市高中毕业会考质量分析会

校级公开课

12月参加市高中教师的论文、案例评比活动

高一地理备课组教学工作计划「篇五」

一、教材内容分析

高一段：

所学内容为必修一和必修二前2章，内容包拈宇宙中的地球、自然划、境的物质

运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响以

及必修2的人口与环境、城市与环境等内容。

必修1以自然地理为主，要求学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规

律，大气运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运

动及地理环境的特性等。必修2培养学生初步了解我国的人口现状及人口问题，培

养学生获取信息和运用知识的能力，在时空两个维度上给学生建立了城市及城市化

这两个概念。

高二段：

学考学生类，高二第一学期10月份，学生需要复习三本必修的内容，备课组

需要加强备考的针对性。

选考学生类，我们增加《区域地理一一世界地理部分》及《自然灾害》等教材

内容的学习，以区域地理为背景进行分析，培养学生的综合思维能力，达到整体

性，差异性和发展性的综合发展要求。

二、学情分析：

受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响，罗浮中学学生质量下降，对地理学科冲击

大，需要我们全组教师和全体学生努力，这样以来，未来一学期的地理教学将面临

更大的困难。

特别是高一段学生，每个班级学生多，但基础薄弱，对地理组提出更高的要

求，需要在学生学习习惯，地理空间思维，综合分析等方面做很多。

三、教学目标

高一段：

通过必修一和必修二前2章的教学，使学生基本掌握地理的基本原理、基本规

律，同时提高学生分析问题和综合探究问题的能力，在学习中培养合作精神，在师

生交流中增进感情，在感悟中明白祖国的情况。

高二段：

学考学生类，尽量让学生一次性通过学考的测试。

选考学生类，我们通过亚洲，欧洲，北美洲的典型案例分析引导学生去观察、

体验、判断和推理也是教学的重点和难点，提高综合分析问题的能力。

四、提高质量措施

高一一段:

1、遵循教研室和学校教务处的指示和安排，认真学习钻研《教学大纲》和

《考试说明》，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。

2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，

又要突出重点，适当补充难点，向40分钟要效率，提高教学质量。

高二段：

新•学期要想有大的突破，好的结果，首先是就是在平时对学生知识的缺失逐

步的予以弥补，习惯逐渐进行矫正：其次是培养良好的、认真的学习态度和素养；

最后才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

高一地理备课组教学工作计划「篇六」

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。我们的

学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；

从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于

中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结

构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们的中国地理

知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。另外初二学生在初一进行

了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理

学习兴趣，独立分析问题的能力。可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。当

然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些

困惑，甚至有点讨厌。时学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一

大课题。初二地理课程的'开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习

地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的

关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理

课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的

地理实践能力和探究意混，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立

正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育

的使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合

性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、

环境和发展问题中具有重要作用。

在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；侧

重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变

化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学

习和发展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发;重

视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学

习意识和能力创造适宜的环境;创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性

评价机制。

二、实施目标

1、总目标:

改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话（讲授、合作、探

究、发现等形式）两种学习方式，实现三维目标的综合发展。

2、具体目标

A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容，大胆采用自主

学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识内容，通过创设情景和设置问题

实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步

培养分析地理问题的基本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合

教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰当的教学方法，特别要注重学习方

法的指导，力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警

惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求

疵，在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来

的学习快乐、思维挑战和精神满足。

C、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，

形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自

由。

［）、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的独立和精

神的自由”。

E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助

错误实现转化的目的。

三、实施计划

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都认

真备课，精心准备，课后及时反思，及时调整，及时实验，再反思，再实验。

2、对第一节课进行电子课堂实录，对及时的反思调整做及时的更正。并发布

课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题及时发现，寻找对

策。

4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂。

四、课时安排

第一章从世界看中国第一周一一第三周

第二章中国的自然环境第四周一一第八周

第三章中国的自然资源第九周一一第十三周

第四章中国的经济发展第十四周一一第十七周

第五章中国的地理差异第十八周一一第二十周

复习期末考试第二十一、二周

高一地理备课组教学工作计划「篇七」

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

必修H两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发

展》，必修HI三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发

展》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影

响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理

基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以

致用”的目的。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适

当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对

地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。

三、教学目的要求

使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环

境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识；

能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察、学习、

调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;获得对终身

发展有用的地理基础知设;增强爱国情感和对社会的责任感。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法;尊重

学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的

形成;培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流;充分利用校内

外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。

高一地理备课组教学工作计划「篇八」

一、指导思想:

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质

量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。笫

一学期的教学资料主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教

学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，经过教学使学

生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地

理技能、地理思维本事和地理探究本事。

二、教学目标：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导

学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的本事，获取

新知识的本事，以及交流合作的本事。

三、学生知识现状分析：

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和

人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在

应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握能够说十分有限。

四、教学要求：

1、认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的资料与要求，深入钻研教材，加快

教学观念的转变。

2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；

体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实

践本事。

3、要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基

本方法和技能，要重视培养学生的地理思维本事和地理探究本事；理解地理学科的

基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4、在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5、教材中的图和图下小字以及活动部分的资料均作为课文正文处理，教师要

根据教材资料特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点：

地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的.内外力作用、全球气压带和风

带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

六、教学措施：

首先应充分培养地图的观点，包括看图本事、记图本事和再认再现本事的培

养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，进取响应新课程理念，体现

学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、确定和

推理。

七、课时计划和安排：

按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第

一单元和第二单元（部分），期末考试之前讲完第三单元。一、本学期高一

地理教学目标要求和任务：

严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这

一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。

本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分资料，为下学期的会考

奠定基础。

必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课异常难，比如：第一章中第三节，

第二章中的第二、三、四节，这儿节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的

资料，所以对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。

本学期除了完成教学任务外，还要进取辅导，及时进行单元测验，对试卷进行

分析，使学生的成绩有所提高。

二、学情分析：

我所任教的是高一（1）到（5）5个班级，其中（1）班是普高班，面临会考

压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会

考，并且加大练习程度。

高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上必须要进行分层

次分阶段的巩固和提高.针对一些成绩较好的学生又要进行必须的较难的作业布置

和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中必须要重点特出，详略得

当，并以基础知识为主。

三、教学策略和措施：

1、钻研教材，认真备课。在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考

其他教科书，比较他们的不一样之处，寻求让学生更容易理解的教法，在上课之

前，应与有经验的教师多交流讨论是否行得通。

2、多听课。教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。应当尽

量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地

方是自我不具备的。务求每听一节课都要有所收获。

3、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯

定他们的努力，帮忙他们树立信心，不断提高。

总之，对于高一地理上学期的教学来说，要严格注重学生地理学习效果的提

升，丰富学生地理学习的知识资料和本事。

高一地理备课组教学工作计划「篇九」

高一地理备课组工作计划20xx.9

高一地理备课组工作计划20xx.920xx-09-0908：55—、指导思想：

高一地理备课将以《普通高中地理课程标准》为指导，以提高教育教学质量为

目标，根据本学期学习内容的特点，适应新课程改革的需要，转变教育教学观念，

改进教学方法，充分发挥地理课程的育人功能，进一步提高学生获取地理信息的能

力和培乔地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，真正

实现有效教学。同时，通过教学反思和教育科研，不断提高教师自身素质，以适应

新时代教育理念对教师的要求。

二.情况分析

1.学生情况分析：高一现有12个班，各班地理基础相差较大，学生的学习习

惯比较差，学习主动性不高，但学生学习地理的兴趣较高。

2.教师情况分析：本年级3位地理教师，教师的敬业精神和责任心都很强，但

面对新课程的改革，我们的教师要真正适应新的教学要求，还需要加强学习与研

讨。

二.目标任务：

通过我们备课组的努力，地理成绩有所提高，掌握地理分析问题、解决问题的

能力，提高地理学习兴趣，为高二地理学业水平测试打下基础。

三.主要措施及方法

（一）、备课

1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课组的力量对教材中新增的内容

及不同版本教材的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归

类、分项，采用〃集体备课，评议课件，改进教案，再行教学，及时完善〃的备课、

上课的方式进行。利用备课组活动的’时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难

问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对

新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学

内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或

方法途径。

（二）、教学工作

1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的教学案例，并在每课内容

设置探究题问题，促进学生的思考行为。

2.减轻学习负担。作业当堂消化，作业检查按节进行，做到全批全改，及时批

改。继续完善校本教辅用书，争取有一个较大改进。

3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开

展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质

量。

5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高，指导

学生编写校本教材资料。

6.加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。

任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之•，就是要

突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互

动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调

整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习

7.教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。

8.继续完善教学资源库的建设。

四、内容安排：

1、讨论并制定本学期备课组工作计划和教学进度、教学内容。

2、做好期中期末考命题工作以及考后试卷分析工作。

3、讨论期中、期末复习策略和试卷等。

4、组织好学校的公开课，认真做好听课、评课工作，做好外出听课准备工

作。

高一地理备课组教学工作计划「篇十」

阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过几年来新课改理念的深入，我

们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们；了

解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好

的调动学生的学习积极性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更健康的发展，

这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。我在新的学期、新的《课程标准》

指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，

提高学生学科素质特制定教学计划如下：

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网

络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。

积极参加教研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与

学生生活密切联系的地理知识，传达地埋思想，培养学生地埋的兴趣和初步能力，

最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、工作重点：

突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想;研究新课标、新教材和

新教法;研究学生身心发展规律;研究学生创新、探究能力的培养和不同层次的教学

组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、能力及

情感和价值观。

三、工作目标:

1、打造高效课堂。关注学生课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求

课堂教学的高效率。

2、加强业务能力，提高专业水平。

四、改进措施：

根据我校的学生特点，即上学期的整体教学情况制定如下改进措施：

(1)认真领会新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合

作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

(2)在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，及时恰当的引

领学生对地理的情感教育；引领学生自己动手参与地理活动使之为我们的生活服

务。

(3)抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节

一练，做到全批全改。使学生所学知识系统化，条理化，让学生在练习中灵活运用

知识，提高他们的各方面能力。

(4)充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集、制作出好的课件来激

发学生对地理的学习兴趣和积极性，从而培养学生的探究能力和创新思维。

(5)在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，

逐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做，让良好的习惯内化为学生的

自觉行为。

(6)本学期继续学习高中地理教材，同时订阅中学地理教学参考提高专业素

质。

(7)积极参加教研教改活动，根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听

课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的教育教学能力

再上一个新的台阶。

(8)通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，认真学习，向优

秀地理教师讨教地理教学问题。

(9)录制一堂成功地理课，积累2——3个成功教学设计案例，精选作业，做到

基本以地图为载体。

总之，在新课标、新教材的指导下，我严格按照教学计划和标准，努力提高学

生的综合素质，为新世纪培养新型人才。

高一地理备课组教学工作计划「篇十一」

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目

标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学

经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习

的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特

点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和

通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、

概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方

式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过

程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐