个人研修计划2024

个人研修计划2024

个人研修计划2024第1篇

一、指导思想

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能

力，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训I,学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

2、转变教育观念，提高认识。

3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的

核心理念。

4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面

的改革，以期提高学生的语文素养。

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水

平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并

积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，

努力探求适合学生的.教学方法，提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高

自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真双摩实实在在的课堂教学，吸取

精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自

己的知识素养

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。

5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写

下读后反思。

6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论

和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的

基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经

验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

个人研修计划2024第2篇

本学期我会紧跟学校教学步伐，以学校为本，以学生为本，以新课程实施为

中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本业精于勤，荒于嬉；行

成于思，毁于随。新学期，新征程，新高度，为我们教育事业继续燃烧自己的热

情。为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力,

从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下:

1、积极参加组内教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，

积极思考并及时将工作心得发于校内网上，逐步摸索并形成自己的理论观点及教

学风格。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》、《听名师讲课》、《给教师的

建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自

己的业务能力。人们常说，物质基础决定高层建筑，我认为高层建筑更是对基础

的一种引领和向导。作为年轻教师的我们，需要不断更新教育理念，坚定符合现

阶段学生的教育原则和大方向，以使自己在教育教学工作中有所提高。

2、做到精心备课，认真上课；积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学

观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。虚心向师父和组内、

校内老师请教关于上深时的一些方法和技巧。出现问题，理性分析、尽快解决。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

3、学会思考教育问题，积极把先进的‘教育理念转化为教师的行为等，从反

思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的

东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学

过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。

4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教

学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、

分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

5、利用一切能用的时间，不断学习田径训练相关的理论和方法，不断与组内

的老师进行训练及经验等方面的业内交流和碰撞，进一步充实自己专项带队训练

能力。抓住尽可能多的机会跟队员所在班主任及任课老师进行沟通交流，共同引

导孩子，使队员学习、特长双丰收！

新学期、新征程、新挑战，让我们拿出新的思维、新的决心、新的勇气扛起

一小人教育教学的大旗，带给孩子们更多的健康、快乐和成长!

个人研修计划2024第3篇

新课程改革的关键在于教师，中小学骨干教坏是提高基础教育教学质量的中

坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力

量。我有幸成为一名骨干教师，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自

己的历史使命，现制定自我专业发展规划如下：

一、发展目标：

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通

过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科

研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断

探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型

教师。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要侬

学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知

识，增强自己的理论枳淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，

丰富的教学经验，以达到取长

补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学

的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做

之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练

历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育

己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源0

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、认真按时参加265骨干教师培训，并认真学习，积极发言，积极讨论，积

极反思。争取每一次研修活动都有所收获。

2、结合实践，枳极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层

面，不断提高论文质量，争取每学期有论文发表，在研修期间，充分利用自己

265骨干教师研修网，积极反思，与同行交流分享教育教学中的得失。

3、做好自己的本职工作，带领本校教师做好教育教学工作，踏踏实实地学习、

工作。努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。

4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

个人研修计划2024第4篇

俗话说：“活到老，学到老。”，由此可见，终身学习的思想古来有之。在

信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，

已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工程师，

就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的

教师。为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：

一、思想修养方面

“教养是有教养的人的第二个太阳。”一个疥德高尚的教师，必定是一个自

觉进行师德修养的教师。

1、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深

入学习《教师职业规范》，经常向师德先进的教师请教，对照先进教师找差距，从

而不断提高自身的师德水平。

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率，仪表端庄,

举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。

3、立足本职，老老实实、本本分分做事情，要在日常生活中注重每一件小事,

从平时的一言一行、一举一动中加强师德修养。“不积蹉步，无以至千里；不积

小流，无以成江海。”只有不弃小善，才能积成大善；只有广积多善，才能养戌

高尚的德行。

二、提高自身素质

1、向书本学，厚积薄发。

过去，人们常用“给学生一杯杯水，教师得有一桶水”对教师的知识水平提

出要求。而今天这种“一桶水”的观念已经受到摒弃，取而代之的是源源不断的

“流水”观念一一“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”因而教师必须得多读

书，养成读书的习惯。向书本深入学习理论知识，增强自身的知识结构，提升自

己的教学理念，教师只有不断学习，才能适应不断发展和变化的时代要求。

2、向老教师、名师学，博识强记

经验是财富，它提供了识事物、现象的框架和结构，这正是我所缺少的。国

此，我要利用好闲暇时间，多向身边的老教师学习、请教他们先进的教育教学经

验；多向刘海军、窦桂梅这样的名师学习，领悟名师先进的教育教学方法与理念,

揣摩名师的教学艺术，实践名师的教学行为，以使自己尽快成长，成为一名合格

乃至优秀的人民教师。

3、充分利用现代教学资源

现代的社会为我们提供了无以伦比的学习途径与环境一一网络。我要充分利

用这一优势，多学习一些现代教育教学技术，例如各种教育教学软件，以及多媒

体应用技术，提高现代教育技术运用能力。

三、提高业务水平

1、增强教学意识

现代素质教育要求我们增强教学意识，树立教育新理念，改进教育教学方法,

从心灵上与学生沟通.努力克制自己的情绪，不把情绪带到教育工作中，尊重学

生的人格，平等对待每个孩子，以适应新课程教学的需要。

2、抓好平时的教学

课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度，教

学中，多学习，多读书，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥

学生的主体作用，把学习的主动权还给学生，做到精益求精，不断提高自己的叱

务水平。

3、做好教研，不断成长

要正确认识教学研究的意义，它可以促进我『的成长，为我们的成长提供良

好的平台，也是我们成长的阶梯，所以我要认真参加教学研究，积极参加讨论，

使自己更快地成长为一名研究型的教师。

总之，终身学习是21世纪的生存概念，学习和成长是人的基本的终身的生存

方式，也是获得幸福、享受幸福的基本途径，是安身立命的根本。

个人研修计划2024第5篇

随着时代的发展.竞争也越来越激烈，肩负着人类文明的教育，也在飞速地

发展。作为教师，更应该跟上时代的脚步。

校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和

有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，

为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。为了提高自己的工作能力和业务水

平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际,

自身的发展要求，在新课程理念的引领下，本学圾我将认真践行校本教研工作，

融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为此，我定下

个人的校本研修计划：

一、指导思想：

在新时期里，新涕改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自

身的整体素质为根本.以提高师德水平、发展教疥课堂教学能力、训练科学研究

能力为基本目标，以教师为主体，以上好课为主线，在实践中探索，在探索中

学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。加强学习，努力提高自己，变化自

己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

二、个人研修目标：

1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理

理念和管理水平。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

2、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发

展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇

到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学

生学习方式的转变上。

3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的

是自己，研究自己是为了更好地发展自己。以科研为先导，以教师专业发展为目

标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，

加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。

4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。

三、学习形式：

(1自主学习：自学，记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨。

使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣。

(2小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨

中让自己的各方面能力得到相对的提高。

(3教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己

教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。

(4专题培训：积极参加学校以及上级组织的各种教研培训，将培训学习与自

己的教学实践紧密地结合起来，并及时反思、总结。

四、学习内容：

1、个人读书：至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。必须提交一篇个

人阅读的，并在个人播客中发表。

2、听评课：听评课的对象以本校教师为主，本学年至少听30节课。每次听

课后要认真填写听课记录本。

3、教学设计：教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间

所上公开课的教案。写好教育叙事一篇，教学案例一篇。

4、小组集中研修：认真做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用，并结合

本组的具体实际开展教学研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过

程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和

专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平。学习《教师职

业道德》，进一步提高师德。学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自

己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改

革，教学水平不断提高。

5、培训：积极参加各种教育教学培训，做好相应笔记，及时写好总结，完戌

教育教学论文一篇。

五、具体措施：

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后

记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思

中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值

的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在

具体的教学实践中尝武，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适

合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜

能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体

发展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

六、上学期任务具体安排：

总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提

高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐。

我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己

的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本研修工

作做好。

个人研修计划2024第6篇

拟解决的问题

如何实现小学数学“高效课堂”？

解决问题的基本思路与主要方法

一、积极研读新课标，用理论来充实自己。

二、努力践行新理念，改善课堂教学。

三、借助多媒体设备提高课堂效率。

四、积极参与教研活动，自觉运用新的教学理念来指导教学。

实施步骤

一、积极研读新课标。

利用课余时间，加强教育理论学习，来充实自己，努力提高个人专业素养。

二、认真上好教研组内的研讨课。

我们每周四的教研活动，我都会积极准备，认真在自己的课堂中践行教学新

理念，改善自己的课堂结构，实现高效课堂。

三、注重反思总结。

我总是在教学之余，讲自己的心得体会记录下来，认真撰写教育教学心得体

会，争取有质有量。

四、借助多媒体设备提高课堂效率。

在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，展示教学情境，

突破重点，化解难点。提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学

生良好的学习习惯。

预期成果

在多方努力下，完成当节课教学任务，实现数学的高效课堂。

个人研修计划2024第7篇

20xx年11月3日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《宁夏”国培计划（20xx）”

信息技术应用能力提升工程）开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教

育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真

正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精籁为指导，制

定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方

向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身

的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出

时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报

告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自

身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向

寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习,

拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培

训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用

能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学

中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生

兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗

透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的.认知背

景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新

自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要

有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。

希望能得到导师的指导，助我成长！

个人研修计划2024第8篇

为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校

本研修中获得更大的发展，特制订本计划。

一、工作目标

1、学习初中生物新《课程标准》跟现代教育理论，把握新课程变化，继续深

入实践新课程理念。

2、以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。

3、积极参与活动，拓展视野，获得发展。

二、工作内容

（一）个人读书

1、学习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课

程的变化。完成一篇学习心得文章。

2、学习顾明远主编的《教育心理学》，完成教育案例5篇

（二）听评课

1、听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听15节课。

2、每次听课后要认真填写听课记录本。

（三）参与小组集中研修

1、积极参与集体备课活动，并做好相关工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到

及时研究解决。不断积累课改工作经验。

4、以典型课例跟专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教

育教学水平。

5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经

常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提

高。

（四）教育教学经验总结

总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、

思考。

三、学习形式

1、积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。

2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长

反思，课前跟课后的反思。

4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教

学研讨课。

5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，

进行互相学习跟交流。

个人研修计划2024第9篇

一、自我分析：

成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前

我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合

还有很大差距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广

阔的天空，但由于受传统”一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转

变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力

培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本

身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重

要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也

少。

二、环境分析：

问题永远在自己身上。

我校是一所镇级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室,

没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可

用资源有更少之又少

三、发展目标：

目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

个人研修计划2024第10篇

一、指导思想

1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展

动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉

的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华,

不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二.进修目的

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华,

和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的

学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的

先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶

段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教

育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑

点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

三.进修内容

1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、

网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提

升个人业务素质。

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教

学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身发

展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%,优质课50%的

目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件；提供交流平台，信息员

展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。

5、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促

进科研成果为自己教育教学服务的转变。

6、探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。

为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有

所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修:

（一）、勤于学习，丰富自己的理论素养

1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他

专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、

新知识，使课堂教学常教常新。

2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立

自己的教育博客。

3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修

养。

4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。

（二）、善与反思，深刻省察自己的教育教学策咯

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质

量的教学随笔、教育故事等。

3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

（三）、打造精彩课堂，提升课堂教学能力

1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教

学有一定的特色。

2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或

研讨课。

（四）、乐于研究，增强教育科研能力

1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结

合起来。

2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题

就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究

过程中的实践体会。

4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、视

范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。

个人研修计划2024第11篇

一、基本思路

认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培

养模式的精神，积极推进素质教育；

全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强

关于课堂中的评价的学习和研究，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，

突出对学生能力和素养的培养；

努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教痹的专业引领作用，深入探究双

向三段五环高效课堂模式，促进单县一中基础教育课程改革向纵深发展，大幅度

提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色贡献力量。

二、研修目标

1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训I,探索校本课程研发的具体有效

途径，继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究；

2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、

学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式,促进教师的专业成长；

3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高

效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和能力；

4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路,

设计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培养具有21世纪技能和素养的世

界公民而奋斗。

三、研修内容

（一）以备课组为依托，深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动，继

续研究远程培训的内容，提高教师专业水平。

要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组提供参考书目。

继续研究远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人研究总结，并在学科组

qq群中发表。

（二）认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位教师坚持写

教学反思，不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。

（三）制定教研计划，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题研究小

组，重点研究如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组

教学模式，努力提高学生的学习能力。

（四）继续执行学校“青蓝工程”，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师

结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在

带徒弟的过程中深入研究，获得自身更快发展。

（五）继续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公

开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和讨论环节，为广大教师

提供交流学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升教师的教学教研

水平，提高备课组研究水平。

（六）实行“走出去”与“请进来”学习交流制度，开展校外交流，倾听讲座,

学习专家经验，开阔视野，改进理念，更好地开展课堂教学研究和学生学习研究。

（土）实施海量阅浜，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实

教研，促进学生能力素养的提高。

（八）深入研究班级学习小组建设，培训学生，改进学生学习方式，转变学生

学习习惯，提高学生学习能力。

个人研修计划2024第12篇

今年是我任教音乐学科的第四年，在这四年当中也是在摸索中前进，在前进

中进步。今年有幸参加了陈冯快乐音乐工作室，在此，为了全面提高自己的教学

水平和自身音乐素质，特制定一个两年期限的研修计划。

一、研修目标

1、希望通过工作室组织的'各类学习和活动，和同行老师之间的交流和讨论,

对于自身的教学方式和教学方法进行反思和改进。对于音乐课堂教学的成效有所

提升。

2、结合培训内容和学习课程，将有效的内容能够引进到课堂中去运用。

3、增加自己的阅读量，在两年内有一定的论文数和课题。

4、积极参加学校、工作室以及县市组织的相关活动，提升自身素质。

二、研修方式

1、利用多媒体平台进行资料查阅。

2、参加各类培训和学习进行反思和改进，请教新老教师。

3、每学期备一堂精品课。

4、课余时间进行书目阅读，增加阅读量。

三、具体措施

1、每周抽一个下午进行教育书目阅读，提炼中心思想，做好笔记。

2、每学期准备一堂校级公开课，对教学方法以及教学成效进行反思和改进。

3、关注网络平台的各类学习和比赛活动，积极参加。

4、每学年撰写一篇论文以及课题。

5、积极和工作室成员以及其他音乐老师交流，分享经验。

6、做好本职工作，在每天的教学工作中对学生进行观察，及时记录好的课堂

成效。

个人研修计划2024第13篇

我通过参加本次区中青年骨干教师的集中培训，认真学习并领会《基础教育教

师队伍建设规划纲要》和《教育系统教师队伍建设规划》等文件精神，以《骨干教

师管理手册》为行动指南，结合教育教学工作的实际，努力把握发展的机遇，不断探

索、实践、积累、更新，在服务和引领中进一步提高个人的整体素质、理论素养和

专业水平，发挥骨十教师的作用.初步制定个人研修计划如1、：

1.学习理论，充实自己.不断拓展自己专业方面的知识，进一步提升自己的专业

素养.树立爱岗敬业的思想，坚持在教育教学工作中培养师德素养，增强服务意识,

充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用.

2.进一步学习和研究专业理论，以理论联系实际，聚焦课堂，虚心向带教老师请

教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学能力，逐步形成

自己的教学风格.

3.作为学校教师，积极承担校本课程的研发任务，结合本学科的实际，开展各项

教学研究工作，并且搞好教师的'团结协作工作，切实提高学校数学学科各备课组教

研活动的质量；研读理论专著和有关文献，并结合课改精神，落实到课堂教学，切实

提高教学能力.

4.努力完成学校交给的带教任务.

5.积极参与区、校相关课题的研究工作，以理论为指导，结合教学实例，撰写相

关敦学论文.

6.认真完成每学期公开课的任务，不断提高自身的教学水平，同时认真进行课

例分析与反思，将教学理论与课堂实践紧密结合起来，努力形成自身的教学特点.

7.通过网络载体,充分利用好师训平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作

用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创建教育品牌尽心尽力.

以上是本人一年中的自我研修计划，我将抓住这次骨干教师培训的契机，在导

师的指导下，在组内老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用,

走一条教师成长、成功、成才之路.努力使自己成为拥用学识魅力和人格魅力的教

师.（面试网）

个人研修计划2024第14篇

一、自我分析：

成功的起始点来源自我分析，成功的秘密则是自我反省。通过信息技术能力

测评，我才发现自己在信息技术方面还存在很大差距，所知道的还很肤浅。虽深

堂上可以使用现代化的信息技术手段开展教学，但质量不高，还停留在表面，理

论性不强，还存在照莪照抄网络现成资源，缺乏包新，导致课堂上学生的兴趣不

高。通过这次培训提高我个人和全体教师应用信息技术的能力，把信息技术更好

的应用于课堂教学中。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门有遗憾的艺术，目

前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足距实现信息技术与教学深度融合

还有很大差距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广

阔的天空，但由于受传统教育“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我

在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替，注重知识的传授而忽

视能力培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本

身离不信息技术，网箔具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重

要，不出户就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体

也少。

二、环境分析：

问题永远在自己身上。我校是一所乡镇级中学，现在我们学校的信息化环境

是全县中等水平，但我们却没有充分利用好这一资源，希望通过这次培训提升教

师的信息化专业能力，把信息技术更好的应用于我们的课堂教学之中。

三、我的发展目标：

目标是前进的动力。

1、让信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。

4、信息技术时代，更需要提高教师的专业发展能力，没有信息技术能力，就

不是一个合格的教师.因此，我要珍惜这次培训的机会，把网络知识有效地应用

到课堂教学，使自己应用网络和多媒体技术的水平不断提高。

四、我的行动计划：

1、每天至少在网上学习一小时左右，全面完成培训期间的各项任务，利用并

创造多种机会，向名师和同仁们学习，寻求专家理论支持，促使自己课堂教学模

式更加成熟和完善。

2、通过这次培训学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并积极和大家

交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，

努力探求适合学生的教学方法，提高自身的生物学素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，取长补短，在交流中提高

自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

个人研修计划2024第15篇

一、指导思想

全面落实科学的教育发展观；以提高课堂教学效益为突破口，提高学校的教学

质量；以新课程实施为突破口；以加强信息技术管理和应用为重点，进一步加大信

息技术工作的力度，努力提高全校的信息技术水平。

二、工作目标及措施

（一）校园网工程建设

1、实施改造校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步完善校园网结构,

发挥网络为教育教学服务的功能，为教育教学应用构建网络平台。

2、完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。

（二）加强学校校园网管理

采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实

各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。

1、组织领导。成立学校教育信息化工作领导小组。

2、常规管理。不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事

故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。既要保证网络安

全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。深入研究网络

应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。

3、病毒防治。加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。

凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，，

从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象的发生。

（三）充分发挥网络的使用效益

树立建网是为教育教学服务的思想，加强学校网站的建设和管理工作力度,

进一步完善网页建设，改进和提高教育网站的服务质量，更好地为教育教学、教

育科研、教学管理服务。

1、继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使其服务于教学，

服务于德育，服务于管理；服务于学生，服务于教师，服务于社会。力求网站界面

简约、布局合理、色调一致、风格统一、内容丰富。

2、教师个人主页建设。组织指导建设好一批具有特色的专题网站、资源网站;

通过建设教师网站和学校网站等社区性服务网站或栏目，吸引学生、教师；在确保

信息安全的前提下，充分发挥BBS等交互性栏目的作用。

（四）建设

继续加强资源库建设。建立自己的资源中心。

（五）网上办公环境建设

探索和完善校内消息和文件传输系统，实现网上发布通知、传送文件，进一

步提高办公自动化水平。

（六）教师信息技术培训工作

1、继续抓好教师信息技术应用培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，

完成对教师常用软件系统的专项内容培训。

2、继续组织开展教师多媒体课件评比活动、优秀论文评选活动。

（七）信息技术与各学科的整合研究

1、加强信息技术教研。

2、加大信息技术在传统课堂敦学中应用研究力度，发动全体教师研究探索

3、进一步开展《网络环境下学科新型教学模式的研究》课题研究

教师个人信息应用技术提升研修计划5

根据测评结果，使我清楚地意识到自己应用信息技术的能力还有待于提高，

对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识

内容非常欠缺。教师要充分意识到了解信息时代对人才培养的新要求，应该具有

主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识,，并且要非常熟练地操作常用

设备，优化教学方法和教学课堂。

我所在的学校属于村镇中学，缺乏信息化环境和信息化资源库，平时教学中

很少有接触网络化应用。

逋过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术

转变学生学习方式能力两反面得到显着的提高。

1、提高技术素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练

操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径

获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的'工具与方法。

2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、

学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教

学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活

动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。

3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有

效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。

4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信

息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。

5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用教

师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。

个人研修计划2024第16篇

为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织“国培计划”示范性网络研修与校本

研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术

应用能力提升工程的意见》以及《县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方

案》的文件精神，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教

育创新能力的新型教师打下基础，结合教师工作实际情况，制订本研修计划。

一、研修指导思想

依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师

网络研修模式，建立校本研修艮性运行机制，推动教师全员常态化培训。不范引

领我县“中小学教师信息技术应用能力提升工程”中开展网络研修与校本研修整

合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。

利用“个人空间一教师工作坊一研修社区”一体化的网络研修体系和符合能

力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂

教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用

诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提

升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；并尝试以本

次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域

性教师学习共同体。

二、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的科研水

平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定

基础。

2、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合,

创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能

力和水平。

3、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研

文化，形成良好的交流研讨氛围。

4、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、

有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。

5、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力。

三、研修内容

1、加强教学研究。认真组织教师解读20_修订版《课程标准》，掌握新课程

标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓数学科教改方向，目标和任

务。本学年的常规教班将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的

学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调

动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优

辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、

出实效。

2、教研活动要扎实有序开展。教师要枳极参加校内外的教研活动，积极开展

相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课，不

断探索和总结课堂教学的经验和方法。

3、注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，

提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训

工作。教师应制定具体的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且侬

好学习笔记，每学期每位数师应写好读书笔记和心得体会，每位教师应结合实际

写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教

育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。

4、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作。教师要积极、认真

坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研教师的研究过程进行跟踪检

查和考评，并相应给予奖惩。

5、以学校为单位开展现代信息技术培训。鼓励教师积极使用现有的现代化教

育手段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步

伐。

四、研修方式

依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师

网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师常态化培训。

1、混合式研修

①网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案。

②区域研修：问题指导，活动引领，跨校分享，提炼成果。

③校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修,学以致用。

2、主题研修，任务驱动

①自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。

②协作学习：参与活动，交流问题，分享成果“

3、递进式主题研修

①主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。

②任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。

③网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。

④提供支架，以自选课程和活动（任务）资源包作为支持。

⑤逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观察行为变化。

4、学员：体验个人工作室，上传研修资源，加入学科协作组，自我介绍，为

他人点赞。学科指导教师：

5、创建校级网络学科坊，督促成员网上学习，发布阶段活动安排，并引导参

训学员跟帖留言。

五、研修主要措施

1、参照项目实施方案、本校实际情况，制定本学科项目研修计划。

2、引导本校本学科学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、

项目组专家活动坊协作交流。

3、参与引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、

线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及班修质量，引导学以致用。

4、做好分阶段成果提炼与推优工作。

5、参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题

及时给予解答。

6、让每位学员制定研修计划。

7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修

总结。

个人研修计划2024第17篇

“国培计划（20xx）”一一贵州省中西部项目中小学教师远程培训”是一个供

广大教师学习和交流的平台，我从中受益匪浅。为了在以后的教学中能学以致用，

提高我自身的业务素质，我准备从以下几个方面做起：

1、努力学习理论知识，多听讲座，在学习中不断地思考学习，多做笔记，多

向有经验的教师清教。

2、学习专家们的先进理念和技术，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问

题，不断促进自己在各方面技能知识。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，

努力探求适合学生的教学方法，提高自身的文化素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的龙点，博采众长，在交流中提高

自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

5、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

6、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表於自己的观点，在探讨中提高自

己的知识素养。

7、多去听课，每次听课后做到及时记录、反思。

8、每天坚持花一定时间看教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并

做好读书笔记，写下读后反思。

9、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

10、多听、多看、多思、多问、多做。

总之，更新教师观念、提高教师的信息能力，才能利用好信息技术为教学服

务，这是一个间距漫长的过程，但却是一件非常有意义的事情。

个人研修计划2024第18篇

从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于我

们教师专业化水平的最高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要,

进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率,

提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发

展。因此，我制定符合自身专业和特点的未来3年校本研修的的计划。

一、自身素质分析

1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会

忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细

节方面一系列的培养明显做的不够细微。

3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待

于进一步提高。

二、年度目标

1.20xx学年度：吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修

规划。

2.20xx学年度：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。

3.20xx学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量

的教学论文，争取发表1篇。

三、个人专业发展目标

1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自

身教学水平的提高。

2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而

提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充

分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展

中的需求。

3.学习与实践相络合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教

学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣,

从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

四、实现目标采取的具体措施

为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体,

具体方式有：

1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，

帮助自己的业务能力的提升。

2、积极参加教肓部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、

多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。

3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真

学习针对学生心理状况的书籍。

4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的谙文教学能力等的综合能力培养。

5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流,

养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。

总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中

坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设

合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活

动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨

教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教

学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。

人生虽有涯，学习无止境。在当今信息丰富的’年代，在新课程改革大力推进

的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。专业成长需要过程，在这个过程

中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有喜悦。在自学中求成长，在戌

长中求升华。结合我校及本人实际，我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉

及解读》《〈英语新课程标准》及解读》《好教师必备的五项新技能》《教育科研

与教师专业成长》《教师实践智慧的积累与提升》《好教师必学的5项教育新思维》

等学科新教材，认真研修以求自我发展，特制定学习计划如下:

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的

知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师

的必修课。

二、理论学习的重点

好教师具备的技能。用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》和《好

教师必学的5项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接经验,

为打造高效课堂奠定专业理论基础。

三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究”

本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学生阅读

策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习

及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而

提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要。优化阅

读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的

课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。

四、研修目标：

（1）通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意

识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了

更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。

（2）以科研为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发现的问题和

急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。

（3）帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。

五、研修措施：

1、认真做好集体备课工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到

及时研究解决。不断积累课改工作经验。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教

育教学水平。

5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经

常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提

高。

六、学习形式：

1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造

良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。

2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长

反思，课前和课后的反思。

4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，

进行互相学习和交流。

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的

欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年

度我的工作讣划如下:

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持

政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严

于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融

洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较

高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，

随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每

大安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自

来水。

三、教学工作

（一）主要任务一一课堂教学

课堂是教师”传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为

了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生

的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。

课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，

保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味

化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重

要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课

堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的

学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，

兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及

其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井

然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生

主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教

绐学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是

一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适

合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受

能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新

课标是让全体学生得到发展。

2、全