甘肃省临洮县某中学2024届高考语文试题押题密卷（全国新课标Ⅰ卷）含解析

甘肃省临洲县二中2024届高考语文试题押题密卷（全国新课标I卷）

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的作品，完成下面小题。

动物的“半睡眠”现象

（意大利）吉安・加斯通•马塞带

地球上的生物都有一个非常显著的特征，那就是它们的生理和行为已经适应了白天和黑夜的交替，大脑的生物钟

与环境信号同步，机体的生理变化也多以24小时为周期，即量夜节律。为了平衡休息和生存，鲸豚动物、一些鸟类演

化出了独特的睡眼方式。它们可以只用一半大脑睡眠，另一半大脑保持警觉，即单半球慢波睡眠（USWS）。

半脂大脑睡眠的研究始于1964年。当时，研究员约翰・C•利利观察到海豚在白天休息时，只闭上了一只眼睛，

他因此提出海豚可能只用一边大脑睡眠。

后续所究最终弄明白了鲸目动物的大脑是如何工作的。绿目动物，包括鲸鱼、海豚和鼠海豚仍是半脑睡眠的主要

研究对象。这些动物保留着祖先在陆地生活时的两个特征：用肺呼吸和维持恒定体温（体温调节）。用单边大脑睡眠似

乎有利于它们在水中保留这些特征。

最近，俄罗斯科学院列夫•穆克梅托夫和同事对鲸目动物的大脑开展了更深入的研究，研究对象是瓶鼻海豚。在

脑电图上，研究人员发现这种动物的大脑总是一个半球处于慢波睡眼，而一个半球处于清醒的状态，两个半球很少同

时处于睡眠状态（即双半球慢波睡眠，BSWS）,同时，他们也没有记录到与做梦有关的快速眼动睡眠（REM）。

在USWS期间，海豚清醒的大脑半球负责控制游泳和浮上水面呼吸。利利根据粗略的观察总结出，海豚睁开的那只

眼睛与清醒的大脑半球相连，从而让海豚在另一半大脑休息时，也能防范捕猎者并与同伴一起游动.1999年，美国洪

堡州立大学的P・唐思•戈利观察到，当海豚成群结队地游泳时，成员身上睁开的那只眼睛会与其他成员保持眼神交

流。

海豚同时还要面对冰冷海水导致的热量损失。约输内斯堡沃特斯兰德大学的普拉尼什里♦皮莱和保罗・R•芒格观

察发现，海豚在休息时保持一边大脑半球清醒，使得它能够在水中频繁摆动鳍和尾巴，并在靠近水面处盘旋游动，以

此保持体温。

我们已经知道，在鲸豚类和其他动物身上，“睡眠一醒觉周期”由多个脑部结构的互动控制，包括脑干、下丘

脑和基底前脑，我们目前掌握的线索，仍不足以揭示是什么在精确地调控半脑睡眠。

2012年，悉尼大学的数维・J•凯季奥拉和同事构建了一个USWS的数学模型，用来代表海豚的睡眠习惯。在模型

中，两个半球住于下丘脑的正结构——即腹外倒视前核，能镑在单个半球睡眠时交换信息，对睡眠进行调控。

从表面上看，在两个大脑半球之间传递的抑制信号会让一边半球保持清醒，让另一半球进入睡眠。位于脑干的后

连合等大脑深部结构也参与其中（海豚的后连合非常大，这不禁让人思考它在管理睡眠中的作用）。凯季奥拉和同事构

建的模型让神经科学家得以研究海豚大脑如何将睡眠精细地分配给两个半球。环境信息似乎也起到了一定作用。由于

下丘脑中促进睡眠的神经元具有温度敏感性，因此大脑温度的改变就会影响这些神经元的放电水平，事实上，穆克梅

托夫和同事在1982年发现，当海豚处于USWS时，睡眠的大脑半球的温度下降了，而清醒的大脑半球则维持不变。

（有删改）

1.下列对文中科研人员研究内容的理解，不氐丽的一项是（）

A.约输・C・利利最早提出半脑大脑睡眠理论，他发现海豚只用一边大脑睡眠。

B.列夫・穆克梅托夫和同事发现瓶鼻海豚大脑的两个半球很少同时处于睡眠状态。

C.美国大学教授发现，成群海豚游泳时，睁开的眼睛会与其他成员保持眼神交流

D.悉尼大学的教授们构建了一个研究海豚的睡眠习惯的USWS的数学模型。

2.下列对原文内容的概括和分析，不至触的一项是（）

A.单半球慢波睡眠是一部分动物因平衡休息和生存的需要演化出的独特的睡眠方式。

B.科学家已经知道脑部结构的互动控制，但尚不知道是什么在精确地调控半脑睡眠。

C.鲸目动物用单边大脑睡眠有利于它们在水中保留祖先在陆地生活时的特征。

D.睡眠的大脑半球的温度下降影响神经元的放电水平，大脑半球进入睡眠。

3.请结合全文，概括科学家运用数学模型对大脑半球睡眠的研究成果。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律制约。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不

断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自级和破坏自然程度

的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾相对频繁；温暖期气

候较稳定，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，

如鼠疫、血吸虫病等。还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍

乱等。

从春秋战国到中华人民共和国成立2720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年。其中，魏晋南北朝时期的疫灾

频度为20.99%,为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%,是第二

个疫灾高峰期。在中国古代，每当疫灾发生，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀神灵，请求上天

宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科

学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的

应对效率，总体而言仍然非常低。

（摘自《疫灾的历史地理学思考》，有删改）

材料二：

“新冠肺炎”具有强大的人传人特性，从很大程度上说，普通民众的行动决定了这场战“疫”的成败。关注普通

民众在这场重大公共危机中的行动，具有非常重要的意义。

一般来说，在全能型政府背景下，民众的“等、靠、要”思想会比较严重，被动等待政府的“上门服务”，与国

家、政府对应的社会能动性不强。但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、

协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能。这为全能型政府背景下社会能动性

的发挥提供了一个全新的样本。

为了防疫需要，封城、封路等隔离手段，客观上给广大民众的生产、生活造成了很大的不便。但城乡民众高度配

合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对抗，整个城市，运行

井井有条。这不仅节约了宝贵的疫病防控资源，而且为疫病防控提供了良好的工作基础。

在这次疫情中，最初几天出现了一些谣言，这完全符合谣言产生与传播的规律，但这些谣言很快就因政府特别是

知情民众主动辟谣而消失，后续几乎没有产生传播范围较大的谣言。这次新能肺炎各种谣言的消失，除了政府及时披

露相关信息的影响外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关。但民众对新冠肺炎的认知显然不是提前

储备的，而是海量的民间科普在短期内发挥了重要作用。

这次新冠肺炎疫情，在舆情的内容上，建设性的批评逐渐取代了泄愤式的批判，客观的监督性行动取代了情绪性

的破坏；在应对舆情的行动上，广大民众一改初期的狂躁，非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论，以

及基于冷静的反思。与此同时，在较多细节的披露和媒体的引导下，民众开始设身处地地思考一线工作人员的处境，

不再盲目指责，社会包容度显著提升。

虽然广大民众表现出了巨大的进步，但我们仍然需要冷静、客观地关注和反思与普通民众进步不匹配的一些问题。

民众参与应对重大公共危机缺乏制度支持，渠道仍需拓宽。同时，这次新能肺炎疫情，爆发之初，疫情信息由于种种

原因披露不及时、细节不够，才酿成后续的疫情危机和舆情事件。这是我们以后在应对各种危机时需要重点关注的。

（摘自《新冠肺炎战“疫”中普通民众的转变与进步》，有删改）

材料三：

2019年底，党的十九届四中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，此次疫情可谓是对国家治理体系和

治理能力的一场大考。

随着收入和学历的不断提高，人们越来越注重提高安全、健康、智识等方面的生活质量，而长期以来在这些方面

的投入欠账和重视不够，需要尽快扭转。特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念，更加注重医疗卫生、教育、文

化等民生公共服务的投入和管理。与此同时，要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，实现国家治理的统一领导

和协调有力。

日前我国国家治理制度体系基本健全，但是在野生动物保护、公共卫生、应急管理等方面还有待补足相关制度。

要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，避免由此可能诱发的潜在风险。与此同时，要充分认识到制度的生命力

在于执行，增强制度的权威性，避免制度停留在纸面上，使制度真正发挥预定作用。

此次疫情应对，广大医护人员、领导干部、基层人员和每一个中国人在此次疫情防控中都展现出了巨大的集体意

愿，便全政府和全社会的仿控策略得以奏效。但是总书记也指出，这次疫情防控工作中，一些领导干部的治理能力和

专业能力明显跟不上，必须引起高度重视。比如，湖北等地领导干部在疫情防控中存在形式主义、官僚主义乃至一问

三不知现家，暴露出贲任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。要提高领导干部的执政本领，使其在专业知识和综

合能力上能够适应国家治理的新需求。

此次疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键，必将在各个方面加快国家治理转型，把我国

制度优势更好转化为国家治理效能。

（摘自《疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键》，有删改）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.疫灾的发生与人类活动、自然环境密切相关，既有人类社会原因，也有自然生态原因。

B.受社会规律的制约，疫灾大多发生在人口密度大、流动性强的地区和自然疫源地地区。

C.从自然规律看，疫灾流行受气候变化的制约，同时，有些类型的疫灾具有地方性特征。

D.近三千年来，中国疫灾频度总体呈现增高的趋势，平均3年左右的时间就发生1次。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.从科学角度看，古代部分防疫措施带有迷信色彩，甚至有些结果会适得其反，使疫病流行速度更快。

B.全能型政府背景下民众的社会能动性不强，疫情中城乡基层社区组织的做法有效地解决了这一问题。

C.广大民众不断丰富疫情的相关知识，提升判断力，主动辟谣，就能够完全阻止谣言更大范围的传播。

D.实现国家治理现代化，从而满足人民日益增长的美好生活需要，需要转变注重经济增长的发展理念。

3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.材料二分析了民众在疫情防控中的表现，同时指出了存在的不足，体现出辨证的态度。

B.材料二和材料三都是运用了先总后分的论证结构，分别从民众和国家角度展开论述。

C.材料三运用引用论证和举例论证，指出疫情防控中存在的问题，增强了文章的说服力。

D.三则材料将古代和现代防疫措施作了的对比，体现了国家疫情防控能力的大幅提升。

4.在新冠肺炎战“疫”中，普通民众的转变与进步具体表现在哪些方面？请简要概括。

5.材料三指出“此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的一场大考”，在这场“大考”中，政府在哪些方面尚需

改进和完善？

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

为什么任何其他朝代的诗都比不上唐诗那样成就辉煌，并普及于社会各阶层而至今盛行不衰?这爰虹唐佳直身的

特色决定的。其特色之一，是贴近生活而又照亮了生活。唐诗就是用诗绘出的一幅幅唐代生活画面，它用身象化的语

言和充沛的感情描述社会各领域的现实动态。其特色之二，是用字造句，通俗明达，入情入理，o没有华

丽铺排，大量使用大众口语，使得妇孺皆能记诵互传，于是唐诗既成为文人雅士经常吟咏的珍品，又同时是村妇、儿

童乐读会背的诗作，真正做到了o其特色之三，是深入浅出，寓理想于生活，极高明而道中庸，笃尖有温

度，平凡而伟大。杜甫《春夜喜雨》最令人佩服的是其中“随风潜入在，润物细无声”两句，把春夜细雨渗入土地、

滋泗草木的温和本心写出来了，扩而言之，则可以用于一切文化教育，必须用的方式而不是粗暴灌输的方

式才能达到以文化人的目的，于是该诗句成为一种普遍性的有理。总之，（），使人读之于不知不觉之中进入其内

而O

1.依次填入文章横线上的成语，全都恰当的一项是

A.栩栩如生妇孺皆知耳濡目染感同身受

B.惟妙惟肖雅俗共赏潜移默化深入浅出

C.栩栩如生雅俗共赏潜移默化感同身受

D.惟妙惟肖妇儒皆知耳濡目染深入浅出

2.文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.这是由唐诗自身的特色决定的。B.这是受唐诗自身的特色决定的。

C.这是由于唐诗自身的特色而决定的.D.这是因为唐诗自身的特色而决定的。

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是

A.唐诗不能把深奥的道理说出来，却能用明达的语言把优美的意境造出来

B.唐诗不是把深奥的道理说出来，就是用明达的语言把优美的意境造出来

C.唐诗没有把深奥的道理说出来，而是用明达的语言把优美的意境造出来

D.唐诗不是把深奥的道理说出来，而是用明达的语言把优美的意境造出来

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

“我太难了”，说到底是一种青年亚文化表达。这略带幽默的自我调侃，更像是年轻人的一种自我心理o面

对生活的压力，一句流行话语说出口，能获得同龄人的认可与理解，并从而带来短暂的疏解。追求个性表达,面

对生活，还需要换一副认真的模样。毕竟，真实的人生没有不难的。一帆风顺、一路坦途更多的时候用在祝福语中，生

活中却是不如意事常八九。磨难往往是逃不掉、躲不开的，迎难而上才是年轻人该有的态度。

迎难而上，经过的努力，战胜了困难，成长才会o成长，不正是在一个又一个“我太难了”的反复

考脸中实现的吗？所谓“艰难困苦，玉汝于成”，应该是一种过来人的视角，对于正处于困难中的人来说，（）

杨绛先生有言：“如要蛾炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格……好比香料,

捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。”

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.调适无可厚非艰苦卓绝如期而至

B.调整无可非议坚苦卓绝不期而遇

C.调整无可厚非艰苦卓绝不期而遇

D.调适无可非议坚苦卓绝如期而至

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.越坚强，积累的动能就一定越大，收获的心得就越多。

B.越痛苦，可能积累的动能就越大，收获的心得就越多。

C.越痛苦，收获的心得就越多，积累的动能就一定越大。

D.越坚强，收获的心得就越多，可能积累的动能就越大。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.能获得同龄人的理解与认可，并从而带来短暂的疏解。

B.能带来短暂的疏解，并从而获得同龄人的认可与理解。

C.能获得同龄人的认可与理解，并因此带来短暂的疏解。

D.能带来短暂的疏解，并因此获得同龄人的理解与认可。

5、阅读下面这首诗，完成下面小题。

答张十一功曹①

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三•索。

贯驾竞长纤纤笋，癖躅闲开艳艳花。

未报君恩知死所，英令炎痒送生涯。

吟君诗罢看双羹，斗觉霜毛一半加。

［注］①:韩愈一生中两次遭贬，《答张十一功曹》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年（803年）春天作的。

1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联写景，描绘出春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂。

B.颔联写景，给冷落景象点缀了些鲜艳、明快的色彩，增添了些春天的生气。

C.尾联“斗”同“陡”，是顿时的意思。“斗觉”二字把诗人的感情推向高潮。

D.诗人感情在字里行间自然流露，读来为之感动，形成了这首诗晓畅直白的特点。

2.请指出“未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯”二句中蕴含的思想感情。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）鹏之背，;怒而飞，o（《庄子•逍遥游》）

（2）吾闻之，,。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞•渔父》）

（3）万里悲秋常作客，o,潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（4）老当益壮，：穷且益坚，o（王勃《滕王阁序》）

（5）桂棹兮兰桨，<,渺渺兮予怀，o（苏轼《赤壁赋》）

7、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头①

向子^

闰馀有何好，一年两中秋。补天修月人去，千古想风流。少日南昌幕下，更得洪徐苏李，快意作清游。送日眺西

岭，得月上东楼。

四十载，两人在，总白头。谁知沧海成陆，萍迹落南州。忍问神京何在，幸有多林秋露②。芳气袭衣裘。断送馀生

事，惟酒可忘忧。

（注）①北宋末年徽宗大观四年闰八月,作者曾与朋友登高望远，抒怀写志，南宋高宗绍兴十八年又是闰秋.作者感

时抚事，写作此词。②梦林秋露：作者自制的香水。

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A.诗人用“补天修月人去”来赞美朋友有补天修月的才能，抒发了豪迈和洒脱的感情。

B.诗人回忆当年与朋友登高送日，东楼望月，志趣相投，词间有真切醇厚的朋友之谊。

C.诗人自制香水，芳香弥漫，举杯畅饮，借酒消除忧愁，表面洒脱，更多的却是无奈。

D.时间过去四十年，而今又逢闰中秋，其间的沧桑变化让诗人心中千头万绪，难以名状。

2.请结合诗句，简要分析词中蕴含了哪些深沉的感慨。

8、阅读下面文字，完成下面小题。

风波

鲁迅

太阳收尽了他最末的光线了，水面暗暗地回复过凉气来；土场上一片碗筷声响，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七

斤嫂吃完三碗饭，偶然抬起头，心坎里便禁不住突突地发跳。伏透过乌柏叶，看见又矮又胖的赵七骨正从独木桥上走

来，而且穿着宝蓝色竹布的长衫。

赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗

老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还

知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辩子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，

天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道上，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知

道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定走非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常

穿的，三年以来，只穿过两次：一次是和他胭气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的曾大爷花了的时候;

现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。

七斤嫂记得，两年前七斤喝醉了酒，曾经骂过赵七爷是“贱胎”，所以这时便立刻直觉到七斤的危险，心坎里突

突地发起跳来。

赵七爷一路走来，一径走到七斤家的桌旁。“好香的莱干，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤

嫂的对面说。

“皇帝生了龙庭了。”七斤说。

七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢？”

“皇恩大赦？一大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，

辩子？这倒是要紧的事。你们知道：长毛时候，留发不留头，留头不留发，……”

七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奥妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，无可挽

回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。

七斤嫂站起身，自言自语的说，“这怎么好呢？这样的一班老小，都靠他养活的人，……”

赵七爷摇头道，“那也没法。没有辫子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的。不管他家里有些什么人。”

七斤嫂听到书上写着，可真是完全绝望了；自己急得没法，便忽然又恨到七斤。

村人看见赵七爷到村，都赶紧吃完饭，聚在七斤家饭桌的周围。

看客中间，八一嫂是心肠最好的人，抱着伊的两周岁的遗腹子，正在七斤嫂身边看热闹；这时过意不去，连忙解

劝说，“七斤嫂，算了罢。人不是神仙，谁知道未来事呢？便是七斤嫂，那时不也说，没有辫子倒也没有什么丑么？

况且衙门里的大老爷也还没有告示，……”

赵七爷本来是笑着旁观的；但自从八一嫂说了“衙门里的大老爷没有告示”这话以后，却有些生气了。这时他已

经绕出桌旁，接着说，“‘恨棒打人'，算什么呢。大兵是就要到的。你可知道，这回保驾的是张大帅。张大帅就是

燕人张翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他，”他两手同时捏起空拳，仿佛握着无形的蛇

矛模样，向八一嫂抢进几步道，“你能抵挡他么！”

八一嫂忽然见赵七爷满脸油汗，喳着眼，准对伊冲过来，便十分害怕，不敢说完话，回身走了。赵七爷也跟着走

去，跨上独木桥，扬长去了。

村人们呆呆站着，心里计算，都觉得自己确乎抵不住张翼德，因此也决定七斤便要没有性命。他们也就慢慢地走

散回家，关上门去睡觉。七斤嫂咕哝着，也收了家伙和桌子矮髡回家，关上门睡觉了。

过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说，“你在城里可听到些什么？”

“没有听到些什么。”

“皇帝坐了龙庭没有呢？”

“他们没有说。”

“咸亨酒店里也没有人说么？”

“也没人说。”

“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿

长衫。”

现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃

饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太平已做过八十大寿，仍然不平而且健康。六斤的双丫角，已经变成一支大

辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一痛一拐的往来。

一九二O年十月

(节选自鲁迅《呐喊・风波》，有删减)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说中人物纷纭，但这些人物都围绕着辫子风波而展开，作者运用白描对话等手法，人物特点突出，个性鲜明。

B.文本中皇帝是合龙庭是风波产生和平息的唯一原因，人们对辫子的态度随之变化，风波虽小，却折射出时代的重

大主题。

C.小说的结尾，人们的生活又恢复平静，恢复原貌，说明辛亥革命对于偏远农村的人们的生活和思想观念并未产生

重大的影响。

D.小说呈现给读者的特点是线索分明，一以贯之，场景集中，情节完整，曲折有致，矛盾冲突具有戏剧性。

2.小说叙述了一系列的风波，请分析辫子在小说中的作用。

3.小说的开头和结尾描写了怎样的生活环境？这样写有何用意？请简要分析。

9、现代文阅读

文化的梅岭

徐怀谦

(1)我是嗅着历史深处透出的一缕梅花香，循着苏东坡、文天祥、成继光、汤显祖等人的足迹，缅听驿道上“嚼嚼”

的马蹄声来到这里的。

(2)梅岭，这座横亘于江西、广东两省的重要关障，这条沟通长江、珠江两大水系的古驿道，这段“海上丝绸之路”

上的唯一旱路，这个承载过多少繁华，多少无奈，多少血渴，多少次令我魂牵梦绕的地方，就这样开开朗朗，无遮无

拦地走到了我的面前。

(3)我不无激动地打量着她，发现她比我预想的要青春、靓丽得多，曾经以为这座令无数流放官员失魂落魄的梅关，

一定是荒山秃岭、荆棘丛生；曾经以为这条通往岭南瘴疣之地的古驿道，一定狭窄陡峭、凹凸不平，然而并不，这里

古木参天，绿意葱茏(Idng),枝叶密得连阳光都难得渗下来；驿道宽4米半，远比我在云南盐津豆沙关看到的“五

尺道”要宽阔、平坦得多。唐代以前，这里只有羊肠小道可供人行，唐开元年间，时任宰相的广东韶关人张九龄奉旨

开辟此驿道，路开通后，“坦坦而方五轨”，大大方便了南来北往的车马；到了明清时期，这里更是呈现出一派“商

贾如云，货物如雨，万足践履，冬无寒土”的繁荣景象。看来，“要想富，先修路”的理念，早在唐代就已经被认识

并付诸实践了。

(4)很显然，梅岭古驿道是为了发展经济而开通的。谁也没有想到，在这条古驿道上，除了活跃着大批商贾的身影

之外，还走来了一个个被贬岭南的官员，而由于这些官员大多是文人或儒将，他们于此留下大量情真意切的诗作，从

而形成了梅岭独特的贬官文化。

(5)宋哲宗绍圣元年(1094年)秋，惶恐滩上驶来一披官船，船失立着一位头戴靛青斜角头巾、身穿玄色夫袍的

老人，他就是58岁的苏东坡。他的身旁是儿子苏过、小妾朝云和两个老女仆。刚刚从定州知州调任英州知州，又再贬

为宁远节度副使，惠州安置。苏东坡就要远离中原，过梅岭，投身那望荒之地了。小船在速(xCian)涡中艰难前行，

东坡触景生情，吟诗一首：“七千里外二毛人，十八滩头一叶身。山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。长风送客添帆

腹，积雨浮舟减石鳞。便合与官充水手，此生何止略知津。”看得出，老人的内心是郁闷、苍凉的，在赣州盘桓数日

后，苏东坡来到梅岭，留下一首《过大庾岭》：“一念失垢污，身心洞洁净。浩然天地间，唯我独也正。今日岭上行，

身世永相忘。仙人拊我顶，结发受长生。“数日之间，心境为之一变，说明他在梅岭参拜过寺庙的高僧，心中得到了

许多的慰藉(ji台)。

(6)7年之后，苏东坡蒙宋徽宗开恩，奉诏内迁。北归途中，他又一次登梅岭，穿行在古驿道上。此时正是正月，

漫山梅花盛开，东坡精神为之一振，诗兴大发，又写下一首诗：“梅花开尽杂花开，过尽行人君不来。不趁青梅芸煮

酒，要看细雨熟黄梅。”在山头的一家村店休息时，一老翁问苏东坡的随从：“官为谁？”随从答：“是苏尚书。”

老翁即走上前来，向东坡施礼，对他说：“今日北归，是天佑善人也！”东坡听了很受感动，把老翁视为知己，写了

一首《赠怜上老人》，题于村头壁上。诗云：“鹤骨霜髯心已灰，青松合抱手亲栽。问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回。”

是啊，苏东坡的红颜知己朝云就没有回来，而是永远留在了惠州！

⑺《宋史》载，宋代因罪贬岭南的知名官员有144名，多为全家南徙，能活着回老家去的确实不多，如“苏门四

学士”之一的秦观，就是贬雷州后病死的。

(8)与苏东坡心境同样苍凉的还有明朝抗倭名将戚继光。万历十一年二月，54岁的戚继光受张居正牵连，由蓟镇

总兵贬为广东总兵。那是一个清秋时节，他登上梅岭时，一弯明月挂在天际，他写下这样一首诗：“五岭山头月半弯，

照人千古去未还。青鞋芒履途中味，白简红缨天上斑。姻水情多鸥意惬，长林风静鸟声闲。依稀已觉黄粱梦，却把梅

关当玉关。”戎马一生的他多么希望眼前的梅关是玉门关，他可以出关卫国，战死疆场！然而，这是梅关，南下是无

兵可练的广东。在广东，他除经营军务之外，编星整理了十四卷本《纪效新书》和文集《止止堂集》。万历十二年十一

月，戚继光被罢官，几经辗转，回到故乡蓬莱，三年后在孤独凄凉中潼(kd)然长逝，享年60岁.

(9)除了贬官文化，梅岭留给游客印象最深的就是梅文化了。赤乌四年(公元241年)，东吴大将陆凯奉命南征，

过梅岭时，正值梅花怒放。他立马于梅花丛中，回首北望，想起了陇头好友范晔，又正好碰上北去的驿使，便折下一

枝梅交给驿使，并赋诗一首：“甲,。,。”据考证，这是最早赞叹梅岭梅花的

诗句，开创了梅岭梅文化的先河。

(10)梅是友谊的见证，更是美丽、刚强、高洁的象征。宋代诗人张道洽《梅岭》诗，赞的是梅花的美丽：“到处皆

诗境，随时有物华。应酬都不暇，一岭是梅花。”何香凝老人1926年和1927年两度梅岭，咏梅赋诗，写的是梅花的

品格：“乙,o,o”

(11)据说梅玲最美的景致在冬天，踏雪寻梅才别有一番情趣。我乐于赏梅，更乐于品赏这里的文化。小小一座梅玲

所负载的太过悠久太过深厚的文化，显然是需要慢慢行来，慢慢体悟，慢慢消化的。梅香依旧在，何日可重来？

1.文中加点的注音和字形都正确的一项是()

A.缔听慰藉(jie)B.编篡滥(ke)然长逝

C.整荒葱茏(long)D,苍凉道(xuan)涡

2.下面的5首古诗都是写梅花的，其中有三首摘自上文中的甲、乙、丙空白处，请你按顺序选出合适的古诗填在空白

处。甲：乙:

A.定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。

B.南国有高枝，先开岭上梅。临风高挺立，不畏雪霜吹。

C.折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一树春。

D.年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开.珍重多情关伊令，直和根拨送春来。

3.第③段中，作者为什么说梅岭关隘“比我预想的要青春、靓丽得多”？主要运用什么表现手法？请简要分析。

4.文中既写了苏轼贬官的例子，又写了戚继光贬官的例子，两个例子看似重复，请分析作者为什么这样组织材料。

5.作者以“梅香依旧在，何日可重来”收笔，请分析作者这样写的用意

10、阅读下面的文言文，完成各题。

录二叟语

宋・何耕

立春日，通天下郡邑，设土牛而磔之，谓之班春，所从来旧矣。其说大抵先王遂农事之遗意也，黎明，尹率掾属

相与祠句芒(传说中掌管草木的神)，环牛而鞭之三匝，退而纵民磔牛。民欢哗攫搜，尽士乃已。俗谓其土归置之耕蚕

之器上，则茧擎而蒋美，故争得之，申一丸不忍弃。岁率以为常。

绍兴丙子余往观焉，见二叟立牛侧。一叟抚牛而叹曰“是孰象似汝？孰不茎汝？孰引群俎豆而罗拜汝？方旗旄、

金鼓、俳优、侏儒、百伎之戏，杂然西前陈，以导汝至此，而空一府之人以观汝也，不亦荣而甚可乐欤！俄而挺者竞

进，击者交下，而汝始碎首折骨矣！源者、夺者、负者、趋者，而汝始荡为游尘，散为飘风矣！呜呼，悲哉！今夫富

贵之家，倚势而怙宠，役物以自奉，嘘吸生风云，叱咤为雷霆，住裕自以为英已若也，有不似兹牛之始至者乎？及其

权移而运去，大者殒身赤族，小者触刑抵罪，虽三尺孺子其不闻而哀之，有不似兹牛之既磔者乎？吾悲夫庆吊之相蹑

于俯仰之间也。吾又悲夫造物者之戏人，胡为而至斯极也？吾是以叹。”

一叟局局然笑曰：“子何言之顺邪是安从生自土而为泥白泥而为牛土不知其为牛也自牛而遭磔磔而复为土土不如

其非牛也。彼既不知其为牛矣，则虽象似之，丹垩之，俎豆而罗拜之，与夫旗施、金鼓、俳优、休儒、百伎之戏，迎

而致之，空一府而观之，彼且何荣而何喜乎哉？彼既不知其非牛矣，则虽击之，碎之，败之，负之，彼且何惧而何戚

乎我？牛固无所喜愠，而世之人方且认外物以为己有。其未得也，挟术用数，以致其必来；而其既去则犹弹智竭力，

以幸其少留也，可不为之大哀乎？其有愧于兹牛多矣，而造物者初何与焉？庄子曰：'适来，时也；适去，顺也安时而

处顺，忧乐不能入也。'子何庸叹？尝试以是观之。”

余竦然异其言，迫而问之：“若何为者也？”二叟皆不告而去。余归而录之。蜀因多隐君子戡！

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.其说大抵先王灌农事之遗意也谨：认真从事

B.孰丹季汝？丹垩：涂抹装扮

C.便然自以为莫已若也偃然：骄傲自得

D.挟术用数，以致其必来术：技术

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.里一丸不忍弃是故燕里小国而后亡

B.杂然可前陈兵刃既接，弃甲曳兵而走

C.则虽象似之苟顺私情，则告诉不许

D.若何为者也？旦日飨士卒，为击破沛公军

3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A.在“班春”活动时，民众争相夺取碎牛的土片，人们认为将这些土片拿回去放在耕地养蚕器具上，可以使蚕茧繁

生，庄稼茂盛。

B.土牛始而光荣，继而被击毁成游尘，第一位老头以此来比喻那些仗势役人的富贵之家由盛到衰的下场，表达了对

人生祸福无常的感叹。

C.第二位老头否定了第一个老头的感叹，认为世人对外物或快乐或忧愁的行为是可悲的，要像庄子说的那样安时处

顺，忧乐就不会在心。

D.文章写两位老头的语言，句式灵活多变，行文生动，很具感染力。在正反对比中，作者批驳了第一位老头的意见,

张扬了庄子式的超脱。

4.用给文中画波浪线的部分断句。

子何言之陋邪是安从生自土而为泥自泥而为牛土不知其为牛也自牛而遭磔磔而复为土土不知其非牛也。

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)吾又悲夫造物者之戏人，胡为而至斯极也？吾是以叹。

(2)而其既去则犹弹智竭力，以幸其少留也，可不为之大哀乎？

11、阅读下面的文言文,完成下面小题

李笆，字泰和，扬州江都人。既足见特选李崎，自言“读书未遍,愿一见秘书”。崎曰：“秘阁万卷，岂光阴能习

邪？”邕固请，乃假直秘书。未几辞去，矫惊，试问奥扁隐帙，了辩如响。矫叹曰“子且名家！”

所为内史，与监察御史张廷珪荐邑文高气方直，才任谏净，乃召拜左拾遗。御史中丞宋璟劾张昌宗等反状，武后

不应，邕立阶下大言日：“璟所陈社稷大计，陛下当听。”后色解，即可璟奏。邕出，或让日：“子位卑，一忤旨，祸

不测。”邕曰：“不如是，名亦不传。”

五王诛，坐善张束之，出为南和令，贬富州司户参军事。韦氏平，召拜左台殿中侍御史，弹任取，人颇惮之。谯王

重福谋反，邕与洛州司马崔日知捕支党，迁户部员外郎。岑羲、崔足恶崔日用，而邕与之交。玄宗在申亨，邕被礼遇,

羲等忌之，贬邕舍城丞。

帝毋呼还，邕见帝汴州，诏献辞赋，帝悦。然矜肆，自谓且宰相。邕素轻张说，与相恶。会仇人告邑赃货枉法，

下狱当死。后得减死，贬遵化尉。开元二十三年，起为括州刺史，丁兴利除复坐诬枉且得罪天子识其名诏勿后历奔滑

二州刺史上计京师。始，邕蚤有名，重义爱士久斥外，不与士大夫按。既入朝，人间传其眉目瑰异，至阡陌聚观，后

生视风内谒，门巷填隘中人临问，索所为文章，且进上。以谗媚不得留，出为汲郡、北海太守。天宝中，左骁卫兵管

参军柳勤有罪下狱，邕芸遗勃马，故吉温使引邕尝以休咎相语，阴赂遗。宰相李林甫素忌邕，因傅以罪。诏刑部员外

郎祁顺之、监察御史罗希爽就郡杖杀之，时年七十。

邕之文，于碑颂是所长，人奉金帛请其文，前后所受柜万计。邕虽讪不进，而文名全国，时称李北海。卢藏用尝

谓：“邕如千将、莫邪，难与争锋，但虞伤缺耳。〃后卒如言。杜甫知邕负谤死，作《八哀诗》，读者伤之。邕资豪宕,

不能治细行，所在贿谢，攻游自肆，终以败云。

选自《新唐书・李邕传》，有删节）

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.喜兴利除害/复坐诬枉/且得罪天子/识其名/诏勿劾后/历淄/滑二州刺史/上计京师/

B.喜兴利除害/复坐诬枉/且得罪/天子识其名/诏勿劾后/历淄/滑二州刺史/上计京师

C.喜兴利除害/复坐诬枉/且得罪/天子识其名/诏勿劾/后历淄/滑二州刺史/上计京师

D.喜兴利除害/复坐诬枉/且得罪天子/识其名/诏勿劾/后历淄/滑二州刺史/上计京师

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.特进，官名，始设于西汉末年，授予列侯中有特殊地位的人，唐代为散官

B.东宫，太子所居之宫，借指太子。此处的“东宫”与《陈情表》中的不同

C.封禅，古代帝王祭天地的大典，一般在泰山举行，也有在其他山上举行的。

D.阡陌，田界，田地中纵横交错的小路；也指田野、垄亩。在文中代指路人。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李邕方直敢言，尽职尽责。担任左拾遗时，即便武后发怒，仍为宋璟辩解；担任左台殿中侍御史时，弹劾在职官

员，人们十分忌惮他。

B.李邕为人骄矜，仕途不顺。他自夸将要做宰相，还一向轻视张说；也曾因岑羲等人的忌恨，被贬为舍城丞，又因

遭谗言而出京为官。

C.李邕博闻强志，文采出众。短期内遍读秘阁书文且应答如流；皇帝来到汴州，曾下诏令让他献上辞赋，他也因善

写文章被称为“李北海”。

D.李邕风采卓异，天性豪宕。他眉眼俊异，年轻人为一睹其风采前去拜谒，以至门庭里卷拥挤；他不拘细节，收纳

馈赠，游猎尽兴，最终败毁。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)邕出，或让曰：“子位卑，一忤旨，祸不测。”邕曰：“不如是，名亦不传。”

(2)邕蚤有名，重义爱士，久斥外，不与士大夫接。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

从因飞机延误而大闹机场向飞机发劫机扔硬币，从公然“霸座”、任性拉下高铁紧急制动阀，到疫情最关键时期

耍横拒绝配合社区管理人员测体温……有人说"简直没救了”。

2020年新年，为了防控阻击新型冠状病毒感染肺炎疫情，中国广袤的国土之上，打响了一场人民战争，全民行动,

有序有效地跟病毒斗争。更有无数人勇于逆行、担负职责、保护民众，这样超大规模人口的国家，很多人说“我们的

人民经受住了严峻考验”。

以上现象引发了你怎样的思考？请结合材料内容及含意作文。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要

套作，不得抄袭，不少于800字。

参考答案

1、1.A

2.C

3.①腹外侧视前核在两个大脑半球之间传递抑制信号；②位于脑干的后连合等大脑深部结构也参与其中；③下丘脑中

促进睡眠的神经元具有温度敏感性；④环境信息似乎也起到了一定作用。

【解题分析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分

析。命题的于段为改变文章的表述和概括文章的内容。

A项，“他发现海豚只用一边大脑睡眠”错误，原文是说“提出海豚可能只用一边大脑睡眠”，只是提出一种可能性,

选项曲解文意。

故选A。

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，解答这类题的方法是：①解读标题，确定文体;

②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要

语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。

C项，“有利于它们在水中保留祖先在陆地生活时的特征”错误，原文是说“似乎有利于它们在水中保持这些特征”，

只是一种推测，选项说法绝对。

故选C。

3.本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关

键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

科学家运用数学模型对大脑半球睡眠的研究成果，主要在最后两段：“两个半球位于下丘脑的亚结构——即腹外倒视

前核，能够在单个半球睡眠时交换信息，对睡眠进行调控”“位于脑干的后连合等大脑深部结构也参与其中（海豚的后

连合非常大，这不禁让人思考它在管理睡眠中的作用）”“由于下丘脑中促进睡眠的神经元具有温度敏感性，因此大脑

温度的改变就会影响这些神经元的放电水平”“环境信息似乎也起到了一定作用”。据此分条表述即可。

【题目点拨】

客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题

区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表

指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是

阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命

题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细

对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。

2、1.B

2.A

3.D

4.①积极主动参与社区防控。②高度配合政府。③辨别谣言的能力提高，能够主动辟谣。④认识上更加理性和包容。

5.①应更加重视在医疗、教育、文化等民生公共服务的投入弥补和管理；加强价值共享，实现国家治理的协调统一。

②弥补野生动物保护、公共卫生等领域的制度盲点和漏洞；提高对制度的执行力，增强制度的权威性。③提升领导干

部的治理能力和专业能力，增强责任意识。

【解题分析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级c级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，

到文中展出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变

未然为已然等。本题选“下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项”。

B项，“疫灾大多发生在人口密度大、流动性强的地区和自然疫源地地区”说法有误。原文中说的是“随着社会历史

的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长”，

选项曲解文意。“自然疫源地地区”应是受自然规律制约。

故选B。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容,

进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题目考查的其实是学生的细心和耐心。本题

要求选“根据原文内容，下列说法正确的一项”。

B项，“疫情中城乡基层社区组织的做法有效地解决了这一问题”说法有误。原文中说“但自新冠肺炎爆发以来，广

大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正

式社区组织的功能”，选项曲解文意。

C项，“广大民众……，就能够完全阻止谣言更大范围的传播”说法有误。原文中说的是“这次新冠肺炎各种谣言的

消失，除了政府及时披露相关信息的影响外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关”，选项以偏概全。

D项，“需要转变注重经济增长的发展理念”说法有误。原文中说的是“特别是要转变单纯注重经济增长的发展理

念”，选项随意删减词语，曲解文意。

故选A。

3.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几

个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原

文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一

项”。

D项，“三则材料将古代和现代防疫措施作了的对比”说法有误。材料一写古代防疫措施，材料二写古现代防疫措施,

应该是前两则材料形成对比。

故选D。

4.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点，从而

确定答案范围；然后根据题干要求，回归原文勾画出涉及答案要求的有效信息；最后进行整理，分点加以概括。

阅读题干及原文可知，本题答案应在材料二中。勾画原文关键语句“但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加

群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能”“但

城乡民众高度配合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对

抗”“知情民众主动辟谣而消失，……这次新冠肺炎各种谣言的消失，……主要还是与广大民众知识的增长、判断力

的提升有关”“在应对舆情的行动上，广大民众……非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论……民众开

始设身处地地思考一线工作人员的处境，不再盲目指责，社会包容度显著提升”。据此分点概括即可。

5.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点，从而

确定答案范围；然后根据题干要求，回归原文勾画出涉及答案要求的有效信息；最后进行整理，分点加以概括。

回答政府尚需改进和完善的方面，需从材料三中概括答案。结合原文关键语句“更加注重医疗卫生、教育、文化等民

生公共服务的投入和管理。与此同时，要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，实现国家治理的统一领导和协调

有力”“要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，……要充分认识到制度的生命力在于执行，噌强制度的权威

性”“暴露出责任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。要提高领导干部的执政本领”，保留有效信息，分点作答

即可。

3、1.C

2.A

3.D

【解题分析】

1.本题考查考生正确使用成语的能力。解答此类试题，要结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语

的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义

等错误使用类型。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，非常好。栩栩如生：指艺术形象非常逼真。句中横线上的词语承接“是用字

造句，通俗明达，入情入理”这个句子，照应“唐诗就是用诗绘出的一幅幅唐代生活画面”，应该用“栩栩如生”。

妇孺皆知：指众所周知。雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。从全句看，照应“唐诗既成为文人雅士经常

吟咏的珍品，又同时是村妇、儿童乐读会背的诗作”，应选“雅俗共赏”。潜移默化：指人的思想或性格受到其他方

面感染、影响而不知不觉地发生了变化。耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。此处没

有“耳、目”的语境，应该用“潜移默化”。深入浅出：用浅显易懂的话把深刻的内容表达出来（指文章或言论），一

般用于讲解者、作者或者教者等。感同身受：现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。根据语境“使人读

之于不知不觉之中进入其内“，可知应该用“感同身受”。综合看，选项C符合题干要求。

故选C。

2.本题考查的是辨析并修改病句的能力。做此类题目，要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角

度分析句子，对照记忆中的错例，找到错误。

横线句子“这是由于唐诗自身的特色决定的"，存在搭配不当的问题，“由……决定的”是一个固定的搭配。应该把

句中“由于”改成“由”。

A项，“这是由唐诗自身的特色决定的”，表达正确。

故选A。

3.本题考查的是补写语句的基本能力，涉及语言表达简明、连贯、得体。解答时，要注意上下文之间的联系，整体把

握，从文段中提炼出关键性词语、主要信息，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密。“不是……而是……”是一个表示并列的搭配。

A项，“不能……”的说法，不合语境：

B项“不是……就是……”是一个选择性的关联词语，此处并非两者选择其一；

C项，固定搭配，缺少关联词“不是”，应该用关联词语“不是……而是……”搭配。

故选D。

【题目点拨】

高考对病句的类型明确界定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。平时

应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。辨析病句方法：1、语感审读法。调动语感，在审读的过

程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如别扭，则注意分析比较，明辨原因。2、紧缩法。去

掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。3、造句类比

法。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。4、逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找

毛病，就得从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。

4、1.A

2.B

3.D

【解题分析】

1.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注

意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然

后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

调适：是调整使适应。一般和心理搭配。调整：是调整价格，重新调配整顿，使适应新的情况和要求。一般和心态或

者状态搭配。结合“自我心理”分析，选用“调适”。

无可厚非：意思是没有什么可以过分指责的，表示说话做事虽有错误或缺点，但可以原谅，不必过分责备。无可非议:

是说没有什么可以批评指责的，表示言论行动合情合理、无误。“追求个性表达”这一行为，可能会有不合理的地方,

但是没有什么需要指责的，选用“无可厚非”。

艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。常用于形容斗争环境艰苦。坚苦卓绝：指坚韧刻苦的精神超越寻常。修饰

“努力”，选用“艰苦卓绝”。

如期而至：按照计划或者规律，按时到来。不期而遇：没有约定而意外地相遇。结合“成长”分析，选用“如期而至”。

故选Ao

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,

最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式

各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。

按照段意，该段文字重在强调困难痛苦的意义，所以