幼儿园教育活动设计与指导

第一章第一节一、选择题1.户外游戏“老猫睡觉醒不了”、“切西瓜”体现了教育活动的（

）特点。A.广泛性和启蒙性

B.趣味性和游戏性

C.综合性和整合性

D.随机性和潜在性2.雨后天空出现了彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（

）特点。A.广泛性和启蒙性

B.趣味性和游戏性

C.综合性和整合性

D.随机性和潜在性3.建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（

）。A.区域活动

B.生活活动

C.教育活动

4.以下哪个不属于教育活动（

）。A.集体教学

B.节日庆祝

C.角色游戏

D.参观、郊游5.在教学组织形式上，我国幼儿园受传统教育模式的影响，采取的普遍形式是（

）。A.小组活动

B.个体活动

C.集体活动6.一般来说，小班比较适合（

）。A.小组活动

B.个体活动

C.集体活动7.中大班幼儿比较适合（

）。A.接受式学习

B.研究式学习

C.体验式学习

D.合作式学习8.目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是（

）。A.接受式学习

B.研究式学习

C.体验式学习

D.合作式学习二、填空题(），是教师以多种形式有目的的，有计划地引导幼儿生动，活泼,主动地教育过程。幼儿园教育活动是有目的，有计划的（）活动.幼儿园教育活动是以（）为主导，以幼儿为主体的教育活动过程。幼儿园教育活动是（）的教育活动。（）是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.幼儿园教育活动是指教师在（）组织的教育活动。幼儿园教育活动有助于幼儿对（）的正确认识。幼儿园教育活动有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对学习的（）。幼儿园教育活动有助于幼儿（）的培养。（）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备.（）是指幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间。区域活动又称（）活动，是指幼儿在活动区内进行的以（）为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一。（）是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径.（）是指由教师依据目标专门设计组织的有目的、有计划的活动，主要包括教学、节日的庆祝、做操、劳动、参观、运动会、郊游等。集体活动的特点是全班幼儿在同一时间内做同样的事情，活动过程以（）为主（）形式最为普遍，效率也较高。（）就是将全班幼儿分成几个小组进行的活动。（）的特点是容易调动幼儿主动积极的操作材料，促进幼儿和小伙伴、教师的谈话或交流。随着幼儿年龄的增长，（）方式越来越受到幼儿的欢迎。（）一般是由一个教师面对一两个幼儿进行指导的活动，也可以是幼儿自发的、自由的活动。（）形式更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教。（）指幼儿通过教师呈现的材料来掌握现成知的过程。这种方式相对简单，易于操作。（）指幼儿亲身介入实践活动中，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。体验式学习的特点：（）。（）这种方式的组织适宜教师在比较了解幼儿的基础上进行。（）指以幼儿自主的发现、探究和解决问题为主的学习方式。(）是目前在幼儿园教育中越来越提倡的一种学习方式。（）学习方式更需要教师具有较高水平的组织能力、探究能力，并了解幼儿的年龄特点。（）指以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动。（）学习是目前幼儿园教育中运用的较多的一种学习方式，也比较适合中大班幼儿。（）：全园活动是指根据某一主题、某一类的教育内容而开展的全园性的集体活动。（）：亲子活动是指对婴儿及家长实施亲子同乐、亲子互动的活动。亲子活动一般以（）岁以下的婴幼儿为主。（）是幼儿园与家庭教育相结合的一种早教模式。（）是实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有意的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的综合。名词解释区域活动:教育活动:集体活动:小组活动:个体活动:接受式学习:体验式学习:探究式学习:合作式学习:全园活动:亲子活动:简答题幼儿园教育活动的特点是什么？第二节填空题1.幼儿园教育活动设计计是指教师根据及、需要和兴趣选择相应的和，对幼儿的活动方案。2.儿园教育活动设计的原则是教师指导幼儿活动的一般原理和设计教育活动方案必须遵循的___和___。3.幼儿园教育活动设计的原则是以____为核心，以____为前提，以____依据制定的。幼儿教育活动设计的原则有原则、原则、原则、原则、原则。5.动儿园教育活动设计常用的直观手段有或、运用、生动形象的、演示、。6.趣味性原则主要是根据，其中,从而调动幼儿参加话动的、和、使教育过程更加、生动、活泼和允满情趣。7.启发性原则一般经常运用、、、、创造问题情景和、等方法,让幼儿、多听、、多说、、启发幼儿思考,开发幼儿的智力。8.科学性原则是指向幼儿传授、、、、等,应该是、,且符合幼儿的规律和特点。9.主体件原则是指在教师的、、下,过幼儿自身的、活动、活动来学习,主动自己的10.幼儿园教育活动设计的程序可以简化为公式。

二、名词解释

1.科学性原则—

2.启发性原则—

3.直观性原则—4.趣味性原则—5.主体性原则—6.幼儿园教育活动设计—7.幼儿园教育活动设计原则—

三、判断正误（真确的画√，错误的画×）三、判断正误(正确的画,错误的画×)1.幼儿园教育活动是幼儿园教育目标得以实现的重要载体。()2.不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想。()3.幼儿园教育活动设计不是有效实现幼儿园教育目标的第一步。()4.幼儿园教育活动设计的原则是以幼儿园教育目标为核心,以促进幼儿全面发展为前提不以幼儿年龄特点为依据,()5.幼儿园教育活动设计常用的直观手段有观察、运用媒体,语言描述、演示予操作等6.教育活动的趣味性原则不用根幼儿的年龄的特点就可以调动幼儿参与活动的积极性。7.教育活动的科学性原则则要求教师向幼儿传授的知识技能、观念应是正确的、准确的。8.由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳,因此在设计活动时要科学合理安排幼儿活动的时间、活动的强度,对幼儿进行科学教育的关键是注意动静交替。()9.哈佛大学心理学教授蒙台梭利提出了多元智能理论。()10.幼儿园教育的目标,幼儿的兴趣和需要、现有的环境和材料以及现成的活动方案都以成为幼儿教育活动设计的起点。()四、选择1()是幼儿园活动设计的原则之一A.济性原则B.直观性原则C.与教育目标相一致的原则2.()是启发性原则的最常用方法。A.游戏B.提问C.个别活动3.出示圆形和椭圆形图片,比较其不同点,采用了()的手段。A．观察比较B.演示操作过程C.讲解4.由于幼儿易兴奋、（），因此在设计活动时要科学安排幼儿的活动时间和强度。A.易骨折B.易疲劳C.易遗尿5．()是人的8种智能之一A.联想智能B.音乐智能C.操作智能五、填写回答下列观念或行为符合幼儿园教育活动设计的哪一项原则1.教师选择的活动内容必须是积极的、正面的、能引起幼儿愉快情绪,使幼儿形成对周围事物的正确态度。()2.幼儿智力发展的水平不同,在掌握知识的深度和速度上有一定的差异。教师要充分认识到这种差异,注意满足不同兴趣和不同需要的幼儿,做到因材施教。()3.由于幼儿神经系统易兴奋、易劳,因此在设计活动时要科学合理地安排幼儿的活动时同、活动强度。()4.幼儿的思维以具体形象性为主,因此教要充分运用各种直观教学手段或游戏的方式调动幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿学习的兴趣:()5.在幼儿的一日活动中不仅要注意动静交替,在同一个活动中也要注意采用