北师大版二年级上册第八单元《有多少张贴画》教案含教学反思

北师大版二年级上册第八单元《有多少张贴画》教案含教学反思一、教学内容

本节课选自北师大版二年级上册第八单元《有多少张贴画》，主要包括以下内容：一是通过情景导入，让学生观察教室里贴画数量，引发学生对数量多少的认识；二是教授10以内加法和减法运算，帮助学生掌握计算贴画数量的方法；三是通过小组合作活动，让学生在实际操作中体会加法和减法的意义，培养合作意识；四是进行课堂练习，巩固学生对加法和减法的理解，提高运算能力；五是对本节课进行教学反思，总结学生在学习过程中的优点与不足，为后续教学提供参考。教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的实际操作能力和合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：一是培养学生的数感和符号意识，通过观察和计算贴画数量，使学生理解数量关系，体会数学在生活中的应用；二是发展学生的运算能力和逻辑思维能力，掌握10以内加法和减法的运算方法，提高解决问题的能力；三是培养合作意识和团队精神，通过小组合作活动，让学生学会倾听、交流、协作，增强集体荣誉感；四是激发学生的探索精神，鼓励学生在课堂练习中主动尝试、积极思考，培养独立解决问题的能力。以上目标旨在全面提升学生的数学学科核心素养，符合新教材的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握10以内加法和减法的运算方法：本节课的核心是让学生掌握10以内数的加减运算，理解加减法的含义及其在实际生活中的应用。例如，通过贴画数量的增加和减少，让学生感受加法和减法的实际意义。

（2）运用数概念进行问题解决：培养学生运用数概念解决实际问题的能力，如通过观察、计算贴画数量，学会用数学语言描述数量关系。

（3）培养合作意识和团队精神：通过小组合作活动，让学生在互动交流中学会合作，培养团队精神。

2.教学难点

（1）理解加法和减法的概念：对于二年级学生来说，理解加法和减法的本质含义可能存在一定难度。教师需要通过生动的实例和实际操作，帮助学生理解加法和减法的概念。

（2）运用加减法解决实际问题：学生在解决实际问题时，可能会出现不知道如何运用加减法的情况。教师应引导学生通过观察、分析，找到问题中的数量关系，进而运用加减法解决问题。

（3）小组合作中的沟通与协作：在小组合作过程中，学生可能存在沟通不畅、协作不充分等问题。教师需关注学生在合作中的表现，适时给予指导和鼓励，提高学生的沟通与协作能力。

针对以上教学难点和重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够透彻理解核心知识，突破学习难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有多少张贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数一数物品数量的问题？”（如：数玩具、糖果等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量关系的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加法和减法的基本概念。加法是指数量的累加，减法是指数量的减少。它们在日常生活中有着广泛的应用，如购物、分配物品等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用加法和减法计算贴画数量，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调10以内加法和减法的运算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与贴画数量相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用贴画进行加法和减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了10以内加法和减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数量关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学过程中，我发现学生们对于《有多少张贴画》这一章节的学习表现出很高的热情。他们在课堂上积极参与，认真听讲，这让我感到很欣慰。然而，在授课过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，对于加法和减法的基本概念，大多数学生能够理解并掌握，但在具体的实际问题中，仍有部分学生运用不够熟练。在今后的教学中，我需要更加注重让学生通过实际操作和生活中的实例来加深对加法和减法的理解，提高他们解决问题的能力。

其次，在小组讨论环节，学生们表现出积极的合作态度，但有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的课程中，加强对小组讨论的引导和监督，确保每个学生都能在讨论中发表自己的观点，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

此外，实践活动中的实验操作部分，学生们对贴画数量变化的观察和分析能力有待提高。在今后的教学中，我会增加一些类似的实践活动，让学生有更多机会亲自动手操作，从而提高他们观察问题、分析问题和解决问题的能力。

在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握程度较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度