第二学期小学体育教学工作计划

第二学期小学体育教学工作计划

第二学期小学体育教学工作计划「篇一」

一、指导思想：

以20xx年上半年学校工作计划为指引，以立德树人为根本，以提升教学质量

为目标，围绕“补天”文化的提炼，重点做好“卓越课程研发”、“课堂教学改

革”、“教育科研创新”三大项目，使学校教学和科研工作呈现出艳丽的色彩。

二、学期目标：

1.研发卓越课程，做强特色课程。参加省科技航模竞赛并确保一等奖20人

次，越剧要能进入省级比赛，积极参与其他各项竞赛，并在获奖等级上得以进位。

2.追寻高效课堂，提升教学质量。市级质量抽测中英语学科力争失分减少，

其他学科达到不扣分标准，确保市“素质教育百分考核”一等奖，力争为特等奖作

出革命性的贡献。

学期质量目标；

「语文」合格率：三一六年级96%优秀率：三四年级：60%,五六年级：

50%。

「数学」合格率；三一六年级94%优秀率；三四年级；60%,五六年级;

50%o

「英语」合格率：三一六年级92%优秀率：三四年级：60%,五六年级：

50%o

「其他」优秀率：三一六年级60%

3.创新教育科研，力争将“补天文化”课题申报为省级课题，鼓励更多的教

师团队申报教学科研课题；教师全年发表论文或获奖篇数达到教师数15%以上。

三、行动策略：

（-）以人为本，研发卓越课程

随着教学改革的深化，卓越课程的研发已经成为评价教学工作的重要指标，成

为成就卓越教师的重要平台。本学期将从如下三个方面组织教师研发卓越课程。

1.大力增强课程意识。每个教师要树立“我就是课程”的意识，彻底改变

“唯分数”的教学评价观念。无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越

课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生

命成长课程。一方面，要通过宣讲不断增强教师们的课程研发意识，另一方面，要

寻找身边的榜样，开设“补天讲坛”，组织卓越课程和卓越教用的系列展示活动，

以活动促进学校的课程研发与名师成长。

2.全员卷入研发团队。将是否参与课程研发团队作为教师业务考评的底线耍

求，促使每个老师要根据自身的特点和专长，或自主研发个性化的特色课程，或主

动地加入校级工作室。以项目工作室为蓝本，组建项目攻坚团队，发挥团队效能，

做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。继续完善越剧、车模、

摄影、魔方、科幻画课程，开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足

球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等课程。围绕“补天文化”，开发升旗、入

学、成长、毕业、集会等仪式课程，开发戏曲（艺术）、科技、体育、阅读等节日

课程。每个教师均要有自己的研发平台，拿出自己的‘研发成果。

3.高效实施精品课程。“补天戏苑”名声在外，我们要更加坚定信心，做强

天小的“越剧”，让非物质文化遗产进校园、进家园、进心园。加强越剧工作室建

设，继续外聘越剧老师进校辅导学生，落实越剧社团梯队化。继续录制3首左右越

剧微课，利用微课推动越剧普及工作。组队参加中国人寿杯“未来之星”才艺大

赛，要优选节目参加市第十届新教育艺术节，力争获得理想成绩，参加省、市艺术

节展演。适时组织教师学唱越剧、越歌活动，丰富业余生活。学校科技工作室要在

“车模”项目上不断发展，努力获取新的成绩，敢于打破瓶颈，力争在全国获取更

好成绩，参加省级比赛并至少获得20人次一等奖。越剧与车模项目，都要按照

“精选学生，科学训练，适时展演，认真参赛，成果突出”的思路，努力成为学校

打得响、拿得出的特色课程。

（二）关注过程，提升教学质量

质量是学校立校之木。新学期，我们要围绕课堂改革，把提升教学质量作为工

作重点，并落实到每天的行动中。

1.明确教学底线标准。计划，制订合理，可操作性强：备课，每课必备，与

上课一致；上课，预设目标的达成度高；作业，针对性强，正确率达90%以上；评

价，具有诊断与导向功能；辅导，因材施教，效果明显。每个教师必须时刻牢记底

线标准，以此逐条对比反思每天的教学工作，培养自我纠正的良好习惯。分管学科

教学的行政要经常深入教学一线，关心和帮助每个教师至少达到底线标准。

2.加强教学常规管理

第二学期小学体育教学工作计划「篇二」

一、指导思想

全面贯彻落实省教育工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民

满意的教育为宗旨，积极推进师资水平提高、书香校园建设，全面提高学校教育教

学质量。

二、主要工作及措施

（一）全面提高师资水平

1、校本培训

（1）白板培训

本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课

全部采用白板教学。本部教师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进教师们学

习新的教学手段。

（3）组织教师参加各级各类培训

a、组织教师参加江西省教师网络继续教育培训，完成规定学习时间、交流次

数，作业及案例次数。在四月份组织教师参加继续教育考试

b、组织教师参加上级部门组织的各类教师培训工作。

（3）以赛促训

本学期举行“青年教师美文诵读大赛”，以此推动教师基本功训练中教师普通

话的训练。

2、校本教研

（1）改革专家指导课听课形式。

每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参加听课；

第二节课全体备课组集体评课：第三四节课由专家指导下星期上课教师的备课。

（该备课组教师可以自愿参加与否）。每周五举行数学专家指导课，每周（形式同

上）

（2）有效课堂建设

积极推进“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复

习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对教师进行四课型达标一级考

核。期末进行“四课型”达标二级考核。〈30%的教师〉所有参加第一批达标教

师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示6

(3)骨干教师培养

进一步完善滨江一校骨干教师培养制度。

3、发挥备课组作用，提高教师教学水平。

备课组，是学校教科研的基层组织，对于教师教研的开展具有重要引领作用，

本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作

(1)加强备课组长的考核

从思想上提高备课组长的认识，使他们认识到自己的重要作用；制定备课组长

考核表格，对备课组长进行考核，提高备课组工作效率。

(2)创评优秀备课组。

参照《全区优秀学科教研组评选标准》，制定我校《XXX创评优秀备课组方

案》，奖优罚劣，提高教师参与备课组活动的积极性，让全体教师真正在备课组活

动中得到提高。

(3)落实备课组活动

a、行政领导挂点

为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点

服务。具体安排：

一年级，二年级：

三年级：四年级：

五年级；六年级；

b、备课组保证时间

每周二下午两节课后，从4；20一一5；00为语数备课组活动时间

每周三下午两节课后，从4：20一一5：00为英语备课组活动时间

c、保证活动实效

本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活

动安排相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集

体备课意识，以老教师带动新教师共同提高教学水平，从而提高学生成绩。不参加

达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。

（二）丰富学生教育活动

1、营造书香校园

书香校园，是学生健康成长的摇篮，为营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，

我校主要从以下方面开展工作C

（1）经典诵读

小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。

本学期我校经典诵读工作做到三个统一；统一各班经典诵读篇目；统一各班经

典诵读成绩登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。

第二学期小学体育教学工作计划「篇三」

一个寒假过去了，新的学期开始了，本学期我将继续担任预备（3）班的拼

音、数学、手工、画画教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握

重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结

合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结提高教学水

平。下面将主要的学科做如下的教学划：

一、班级基本情况分析：

经过一个学期的学习，班上的孩子养成良好的卫生习惯和独立生活能力。懂礼

貌、友爱、诚实、大方等文明行为；肯学好问，思维活跃，口语表达能力强；能流

利地朗诵儿歌，生动地复述故事，喜欢唱歌、舞蹈、绘画、模仿能力强；多数幼儿

的各种能力，都有不同程度的提高。

拼音教学计划；

学会复韵母及整体认读音节，能读准音，认清形，会认读其四声，正确书写，

学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读并正确书写音节，会读儿歌。

数学教学计划；

这学期主要是学习20以内的加减法和简单的应用题，及,教学测量，理解数量

守恒，认识远近，感知快慢，宽与窄，认识长方形，正方形，三角形，梯形，圆

形，椭圆形，球体，圆柱体，正方体和长方体，认识白天，黑夜，日历，月历，时

钟，人民币。

手工和画画计划:

利用彩色卡纸、即时贴、手工卡片，通过折、剪、撕等方法学习折叠、制作各

种小制作，培养学生的动手能力，观察能力。通过看看、做做、画画等方法。

让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操，逐步培养孩子的

绘画乐趣和基本技能，争取每月有不同的主题墙报展示。

本学期我将把幼儿入学准备工作作为本学期工作的重点的同时，也和其他学科

结合起来，为幼儿进入小学打下坚实的基础。

第二学期小学体育教学工作计划「篇四」

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，

树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体

系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教

育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的工作计划。

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文

新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观

念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，

加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，

加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语

文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生们语文成绩上

新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进生活，营造积极向上、

健康文明的校园文化氛围。

二、基本思路

在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语

言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生们的语文能力，提升学生们的

生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生们学习语文的核心目

标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带

动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战

略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实

践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举

多得、一课多赢，开创语文教学新局面。

三、具体措施

1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法

的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学

流程”，坚持以教师为主导，学生们为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单

化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实

效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。

2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师

都做语文定向教学的研究者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时

间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教

学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。

方向是；构建完整的语文定向教学体系，解决语文清晰度的问题。在工具性和

人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教

材”，转向“用教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合能力的训练，最终实

现提高学生们语文能力，提升学生们生命素质的目标。

目标是，紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语

言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习

语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，

而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，

到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，所有的教学活

动都要有利于这个目标的实现c各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途

径，并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划。

3.确定语文课型，落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情，确定

字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什

么课型像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标。

4,采取各种途径，实现具体目标。

(1)掌握字词：立足教材，采取课内学习和课外学习相结合的途径，实现会

读、会写、会讲、会用的目标c根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高

年级字词课则一律放在课外°主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。

(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述意

境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具

有逻辑性的目标。根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高

年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。

(3)培养思维：培养思维要和阅读，写作结合起来，用最简单的办法承载最复

杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材

上好思维课。

(4)学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教

学占有最大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等

多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作

文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写内容具体

的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段学

生们都要根据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇实用性

大作文的写作（主要是调查报告等）Q

第二学期小学体育教学工作计划「篇五」

1、指导思想

以科学发展观为指导，借20xx年上海世博东风，进一步开辟教学改革新领

域，实施素质教育育人目标。

二、工作重点

1.制定20xx学年个人研修计划。

2.聚焦课堂，提高课堂教学效益。

3.保障学习共同体各项活动的开展。

4.抓实课题研究工作。

三、具体工作

1.加强理论学习

重视对现代教育理论和专业知识的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养、

艺术文化等为内容，多形式、多渠道地开展教育和熏陶，提升教师的师德素养、人

文修养。

2.聚焦美术课堂

围绕教学五环节一一备课、上课、作业、辅导、评价，利用学习共同体平台，

相互间开展备课交流，研究课展示、经验分享等形式，共同探索教学规律，促进教

师专业成长，深入推进课程改革，进一步提高教学质量。

3.增强研究能力

以教育科研为先导，以课堂教改为契机，围绕实施素质教育和课程改革，深入

开展研究、实验活动。通过各级课题的研究，及时总结推广经验，把教科研工作真

正落在实处，进一步提高自身的理论素养和实施素质教育的水平，以产生更好的教

学效益。

除此之外作为骨干教师我们还要带动周围的教师共同学习，共同提高。带头学

习：学习现代教育理论，学习文化科学知识，学习现代教育技术。带头研究：研究

教育发展大趋势，研究教育教学方法，研究教育教学问题。带头实践：切实转变教

育教学思想，改变教育教学方法。在新课程改革和素质教育实践中起示范带头作

用。

第二学期小学体育教学工作计划「篇六」

第二学期小学教学教研工作计划

一、指导思想

以县镇春季开学工作会议精神为指导，以实践科学发展观为统揽，扎实推进〃

三疑三探〃教学模式推广工作，深入推进素质教育和课程改革，强化常规教学管

理，努力提高教育教学质量。

二、工作计划

1、继续做好〃三疑三探〃教学模式全面推广工作，迎接全省〃三疑三探〃教学模

式现场会的召开。

1）、围绕〃有效教学〃的命题，坚定不移地分层推进和完善〃三疑三探〃教学模

式。全校每位教师都要运用〃三疑三探〃模式进行教学°

2）、积极参加一小每周安排一次活动，每次听课，参与教师要写出听课反思

二页以上，每学期每位教师最少听两次以上。

3）、王月侠同志为〃三疑三探〃上报的骨干教师，学校要创造条件让她对内发

挥引领用，并对外承担接待任务，并让她带动全体教师，进一步我校教师的整体素

质。

2、常规教学是提高教学质量的主要途径，抓好常规教学是我校教学教研的基

本内容。

3、科学管理教学，规范办学行为。严格按照课程计划要求，开全课程，开足

课时。贯彻落实河南省办公厅[xx]132号文件，要遵循学生身心发展规律，科学合

理地安排学生在校学习时间，严格按照县局规定的作息时间，不随意延长学生在校

时间，切实减轻学生的课业负担,

认真执行义务教育阶段入学制度，保障学龄人口按时入学，保证适龄儿童入学

率达100%:规范学籍管理，健全普九档案，加强学生流动监控，确保我校无辍学

现象发生。

认真落实《国家学生体质健康标准》，广泛开展中小学阳光体育运动，确保学

生每天锻炼一小时。健全并落实好体质健康检测制度和学生常见病防控等制度，做

好传染病防控工作，加强心理健康教育、学生视力保护和科学营养工作，加强学校

体育、卫生和艺术课程执行情况的检查，深入开展爱国卫生运动，继续开展文艺活

动，丰富校园文化生活。

每位教师都要制定一日、一周、一月、一期教学常规。教师要用好县教研室编

印下发的的教学设计，认真做好修改、补充和记录教后反思.学校教案的添加一律

使用学校统一的活页，每次不少于2页，单独装订成册，添加的主要内容为教学环

节、练习题、教学后反思、本节教学内容的拓宽等内容。

4、我校要充分利用镇下发的《学月考评手册》，严格按照其项目和标准进行

操作，同时体、音、美、劳、品德的常规教学管理，要做到教材、教案、作业三统

一，杜绝临时作假应付现象。

5、做好教学质量的'抽测调研。在期中或期末学校要组织考试检验教学效果并

做好试卷分析和成绩分析、以比来提高教学质量。

6、以校本教研为基础，以活动为载体，推动我校教科研工作广泛深入开展。

继续围绕新课程实施和〃三疑三探〃教学模式的推广中的问题和困难，树立〃教学即

研究，问题即课题，进步即成果〃的意识，引导教师从实践中发现问题、分析问

题、探究问题，指导教师从实践入手，从具体课例入手，从教学细节入手进行研

究，形成教改以科研为动力，科研以教改为对象的思路，以应用性研究、课堂教学

方式研究、学法研究、教学评价研究为重点，建立健全“校本教研"机制，扎实开展

〃校本研究”，要求每位教师参与校本研究，逐步构建促进教师持续进取、专业成长

的动力机制，促进教师专业发展。

xx年是实现丹水教育第二步发展规划的最后一年。围绕均衡发展战略、质量

中心战略和精细化管理战略和"三个让、九个更〃的工作目标，坚持落实教学常规的

措施不动摇，坚持以改革促发展的思路不动摇，牢固树立教学中心意识，改进工作

的办法和作风，提高工作的效率和质量，全力提升我校教育教学质量。

第二学期小学体育教学工作计划「篇七」

大学第二学期教学工作计划

根据学校办学定位、教学工作规划及学年工作要点，本学期学校教学工作的总

体思路是：认真贯彻执行学校第六次教学工作会议精神，持续推进应用型人才培

养，不断加强专业内涵建设与特色培育；以产学研合作为核心，协同创新人才培养

模式;以教学评估专家回访与本科教学质量发布为抓手，进一步规范管理，确保高

质量教学运行;继续深化“优秀课堂”的创建活动，加强教风学风建设;理顺关系、

明确职责，稳步推进教学二级管理工作，努力使教学质量再上新台阶。

一、坚持不懈，不断深化应用型人才培养模式改革

1、加大专业建设与改造力度。学校一方面积极申报新专业，另一方面，不断

加强专业建设与应用性改造的力度，区别对待、凝炼特色，逐步形成“网格状”的

发展态势;做好省特色专业的遴选申报工作。

2、进一步优化人才培养方案。抓住本次全国专业目录调整的契机，对接行

业、关注就.业，充分调研，不断细化“三类型”应用型人才的培养规格，做好

20xx年培养方案的修订工作;积极做好“创新班”的调研与筹备工作;继续深化卓

越计划的试点改革工作。

3、持续推进课程的应用性改造。以“应用性课程标准”为引领，以“千人业

师”为载体，做实校首批“优秀应用性课程”，培育院级应用性课程，以点带面，

扎实进行课程应用性改造;选择部分专业，做好职业证书与专业课程对接工作。

4、改革招生模式，尝试进行大类招生的试点。以此为契机，引导学院大胆进

行人才培养模式的改革;落实专业发展规划，逐步建立本科专业校内竞争机制。

二、突出重点，持续推进“优秀课堂”的创建工作

1、不断深化“优秀课堂”创建活动。坚持每天检查到课制度，抓两头、带中

间;加强实验教学环节的创建力度:加强调研、筹备教师业绩考核制度的修订工作，

引导教师更加重视课堂教学环节与教学效果;做好“优秀课堂”的阶段性总结，提

前布署下阶段的创建工作。

2、确保高质量教学运行°全校上下应按照评估的要求，从教学计划、课表安

排、教师确定、教材选定、教学资料、考试组织试卷批阅等方面，细化每一个环

节，落实责任，加强监督，保证日常教学秩序的稳定有序。

3、积极推进教学方法改革,举行教学技能比赛，引导各学院广泛问题式、探

究式、讨论式教学方式的运用;结合教师发展中心的工作，开展教师培训、教学方

式方法改革、教学研究交流、等各项工作，提高中青年教师教学能力;做好省课堂

教学改革项目的培育与遴选工作。

4、推进教师分类管理工作。加强调研、统筹兼顾，与人事、科研等部门一

起，稳步推进教师分类管理工作。

三、注重应用，继续深化实践教学改革工作

1、推动实验平台建设与改革。以“开放、复合、共享”为指导，深化实验管

理平台建设与改革;完善实验室建设项目库的建设工作，积极争取中央、省级财政

项目资源;做好省级实验教学示范中心建设与验收工作;做好实验教学资源整合与共

享效能工作。

2、完善实践基地建设与管理工作。深化实践创新基地建设改革，积极建立并

完善校企合作管理组织机制;突出重点，抓好校级优秀实践创新基地建设，积极做

好省级实践教育基地建设项目工作;强化社会服务意识，以创新实践基地为平台，

提高与政府、企业的对接与管理服务水平。

3、完善实践教学信息化建设。进一步深化实验教学管理信息化改革，积极准

备启动毕业设计（论文）管理信息系统的应用工作。

四、精心准备，做好评估专家回访及教学质量发布会工作

1、精心做好评估专家回访工作。全校上下耍认真总结评估一年多来取得的办

学成果，起草完成评估整改报告;以此为契机，各学院各专业再次梳理人才培养的

规格、办学特点与改革举措,

2、继续办好本科教学质量发布会。对照本科教学状态数据与办学指标，有的

放矢地加以完善;积极引入第三方质量评价，结合专业建设与二级管理，逐步建立

动态监机制。

3、认真总结整改与教学质量发布的经验，规范管理、形成完善制度，夯实教

学工作的基础。

五、明晰职责，做好二级管理的各项教学准备工作

1、按照学校二级管理的整体要求与部署，加强调研，明晰校院两级教学建设

与管理的权利与义务，制订教学相关实施细则；以此为契机，梳理各项规章制度，

引导学院加强质量、提升效益，

2、完善质量保证体系。进一步规范教师的教学活动，不断加强对各主要教学

环节的监控，更加重视备课、作业、辅导、答疑、实验、毕业设计（实习）等教学环

节的监控;进一步发挥教学督导与学生信息员的作用，完善信息反馈体系;加强人才

培养的内容与手段、教学方式方法、教学评价等各子系统的保证机制建设。

3、结合教育行政部门的相关文件精神，遵照教学规律，加强教学基层组织建

设。

六、强化服务、不断提升教学管理人员的能力与水平

1、结合二级管理的需要，教务处将继续改进工作内容流程，完善奖惩，内提

效率、外拓资源，不断提升管理服务水平与能力。

2、鉴于教学管理干部的实际，有针对性地开展学习、培训、参观和教学研究

等活动，不断提高工作的.积极性、主动性与科学性。

3、稳步推进学生的选择权。积极拓展辅修专业、完善学生选教师制、完善学

生素质拓展学分制;完善课程中心建设，推进学生自主学习；

4、积极发挥现代管理技术作用，提升管理服务效率，积极探索科学管理与服

务的新途径、新方法。

教务处20xx年2月25日20xx/20xx学年第二学期主要教学工作（活动）安排

月份主要工作（活动）

2月

1、新学期教学管理骨干会议;2、开学初教学秩序稳定工作（补考）;3、“优秀

课堂”创建活动深化；

3月

1、专家回访及质量发布会工作筹备;2、年度学院应用性改造计划制订;3、国

家级实验教学示范中心建设项目申报;4、中央财政项目申报工作;5、教师教学发展

中心活动;6、省教学成果奖的答辩与争取；7、外出学习与调研；

4月

1、专家回访及质量发布会工作;2、教学技能比赛活动;3、证书体系构建相关

文件出台：4、省特色专业的遴选与申报：5、校级精品课程的验收;6、新一批教改

（开放项目）课题申报；

5月

1、期中考试、教学检查：2、教学二级管理子方案初订;3、毕业设计（论文）答

辩工作;4、计算机等级考试;5、承办全省大学生足球比赛;6、省教学改革项目的遴

选与申报;7、实验室建设项目年度立项工作

6月7月

1、毕业资格和学士学位资格审查;2、大学英语等级考试;3、落实下学期教学

任务;4、新专业申报;5、首批省教学示范中心的验收;6、期末考试组织与总结;7、

部分学院短学期制实施

大学第二学期教学工作计划

对照高校办学要求，夯实事业基础，强化内涵建设，提升核心实力，寻求突破

发展，20xx-20xx学年度第二学期重点抓好以下六方面的工作：

一、专业建设方面:

以师范专业为办学特色，以非师范专业为建设重点，优化专业布局、规范专业

设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下项目：

1.与相关职能部门和专业系部协同，做好省师范类专业认证的迎评工作。

2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教育专业”的建设

工作，组织校内阶段评估检杳。

3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项，推进校级品牌专业建

设工作。

4.研定20xx年新设专业课程计划，继续修订、汇编现有各专业的人才培养方

案（含课程计划）。

5.结合现有办学资源与市场实际需求，积极拓展新设专业，组织20xx年新设

专业申报论证研讨。

6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘，切实发挥专业建设指导

委员会在学校专业建设工作中的指导作用。

二、教学建设方面；

重点围绕各级各类教改项目，全面开展教学建设，加强对教学建设项目的检查

和指导力度，把好项目质量关c重点实施下列项目；

1.高质量实施3+2分段、5+2免费师范生、五年制定向师范生、五年制委培

师范生培养项目，组织南通大学“3+2”专业教学督导。

2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养计划改革项目建设。

3.积极推进江苏省卓越教师培养计划改革项目的建设，组织校内阶段评估检

查。

4.启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。

三、教学质量监控；

坚持“精细管理”理念，实施教学质量监控，强化教师责任意识，规范教师教

学行为，切实做到“依法治教”、“有效教学”，提升课程教学质量。重点实施以

下项目：

1■依据《教学质量监控实施方案》全面开展教学质量监控，依据《系部人才

培养工作水平评估方案》，启动系部教学工作水平评估。

2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘，加强教授治教，完善教学督

导机制，组织校内三年制专科教学督导检查。

3.研讨并修订完善《教学事故认定与处理办法》，认真贯彻落实规章制度，

强化教学工作责任意识。

4.组织各系部做好20xx届毕业生毕业论文（设计）的指导检查工作。

5.组织各系部继续实施“三课”制度（每周课堂教学调研制度、每月一课系级

公开课制度、专任教师相互听评课制度）。

四、专业实训实习：

严格执行职业技能训练计划和考核纲要，抓实师范、非师范专业的职业技能训

练，加快校内实训平台和校外实习基地建设，重点实施以下项目：

1.加快小学教育、学前教育专业教师职业技能实训中心平台建设步伐，为专

业认证做好准备。

2.推进非师范专业校外实训基地建设，确保各非师范专业都拥有充足的、稳

定的、适用的专业实训基地。

3.做好江苏省第五届师范生教学基本功大赛集训辅导的组织工作，组织12级

师范生教学基本功校级大赛。

4.组织12级师范专业集中见习、教育实习活动。

5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。

6.调整组建学校职业技能训练中心。

五、学生素质发展：

拓宽发展空间，聚集教育资源，促进专业成长，扶持学生优长发展。强化目标

管理，提高学生考证考级的通过率、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录取率、

教师招考的上岗率等各项指标c重点实施以下项目：

1.继续做好师范专业“5+2”专转本集训工作和送考组织工作。

2.统一组织非师范专业“5+2”专转本辅导工作、报名工作。

3.建立大学生艺术教育活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教

育中心、语言文字工作中心，启动校级大学生创新创业计划，组织开展辅导、训

练、比赛活动，推进省大学生创新创业获批项目的实施。

4.继续做好大学英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。

5.研制出台《通师高专学生学业发展奖励办法》，引导、激励学生在专业优

长、学历提升、考证考级等方面更快发展。

六、师资队伍建设：

对照本科办学要求，优化教师资源配置，建设数量充足，结构合理，业务精

湛，学养深厚，满足学校事业发展和教育教学需要的师资队伍。重点实施以下项

目：

1.组织20xx年度校级教师微课大赛。

2.调整教研室、课程组设置、布局，加强对教研活动的组织管理和考核评

估，研制出台《教研室工作评估考核办法》。

3.研制出台《通师高专教学成果奖励办法》，鼓励教师教育教学研究和教学

改革创新，提高教学水平和教育质量。

4.推进“双师型”教师队伍建设，制定相应措施，鼓励任教师范专业的教师

赴小学、幼儿园一线开展实践工作，鼓励任教非师范专业的教师取得相应职业资格

证书。

第二学期小学体育教学工作计划「篇八」

一、学生基本情况分析：

一、本学期我担任九年级(1)(2)班的教学工作。经过一个学期对化学的学

习，我将学生分为三类，第一类：优等生己掌握学习化学的方法，并对化学学习充

满了信心及浓厚的兴趣。第二类；中等生及部分优等生中大多对化学学习热情较

高，但是对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所

涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。第三类：一部

分学生对学习热情不高，不求上进。

二、教学任务及要求

下学期的教学内容是《人民教育出版社化学九年级下期》的九至十二单元

及总复习。要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记

住有关元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般

规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。掌握化学实验的

基本技能，能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质：能综合

运用知识解决一些简单的化学问题。

三、教学目标

1s理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学

生学以致用。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知

识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案

的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

四、方法措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握木质。在平日的备课、上课中要把握好本质的

东西，并加强课后反思。

3、在平日讲课中学会对比。

4、讲究“巧练”

5、在平日要注意化学实验。

6、跟踪检查。

7、加强课堂教学方式方法管理.，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给

学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场

所。

第二学期小学体育教学工作计划「篇九」

一、指导思想

本学期我们认真贯彻落实XX市教师发展中心及安阳教育学区关于教育教学的

有关精神为学校工作指南，秉承“做优秀的自己”的办学理念，立足我校教育发展

的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，探索学校提

高教学质量的新途径和新方法，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的

学习方式，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1s规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深

入加强备课管理，由教导处根据《温州市小学各学科教学常规（试行）》的规定，

核定每门学科备课、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。在

“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本

教研公开课”、“教学质量分析”、“教研组团队考核”等活动为平台和契机，提

高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高4—6年级各学科的及格率、优秀率，尤

为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高

我校学生学业水平。

3、完善课程。在规范实旅基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建

设。组织教师开展拓展性课程建设的专项学习，不断实践积累，逐步形成我校特色

的两类课程框架Q

4、培养教师。谋划教师专业成长，以全面提高教师业务能力和师德水平为中

心，通过学校管理、教育科研、校本研修、师资培训等途径，提高教师的教育教学

理论水平和学科教学能力。

5、发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得

文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。

三、具体工作及措施

（-）教学常规：规范管理，追求细节

只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量

稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地

规范教学行为，提高教学质量°

1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生“五个关

备课：本学期继续推进活页备课的形式，并进一步完善。除常规备课形式外

（教龄在5年以下的教师要采取手写备课的形式，5年以上教龄的教师可以采取电

子打印的形式），教导处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课

量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立“精品教案库”，本学期的精品教

案，要求教师搜集教学杂志上的优秀课例及整理优秀课例听课笔记共8篇（每月两

篇，网络下载不算，同年级教师内容不能重复），并将教案以图片（可以拍照）形

式按时上传教导处360云盘。

上课：课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，

了解班级学生的学习习惯，对于教师听课的要求是本学期不得少于10节，教研组

长本学期不少于15节，中层及校级领导领导每学期不少于20节，鼓励跨学科听

课。

作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的

学习情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时

间，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式。

辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学

困生进行分层次个别辅导Q本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生

能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及

时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作

业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

2、健全质量监控体系

继续研究低段学生的项目评价、高段学生的综合素质测试评价。教研组提早设

计低段项目评价方案，分散在学期过程中，切忌期末堵塞测评.高段学生的综合素

质评价，本学期设想从以下几个方面实施监控：

①教学质量的监控。语文、数学、英语、科学期末考试用统一的试卷进行阶段

测试，并及时进行质量分析，监控各年级四门学科的教学情况，

②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重

点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。

③课堂教学常规监控°教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，全面

提高教师认真上课的自觉性和主动性。

④认真做好六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。

3、严格执行减负规定

（1）严格控制学生在校时间，实施到点清校。

（2）严格控制学生家庭作业量。（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级

半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定的作业时间，

（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每

节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

（二）教师培养；立足平台，超越发展

1、专家引领

本学期我们将继续邀请各学科专家来校做专业引领，搭设成长的阶梯，加快学

校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市

内外有一定影响力的教师。

2、加强教师基本功训练

（1）校本教研

校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕课题

的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，

又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教

研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提

高课堂教学质量。

（2）开展教师技能比赛

以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对

象，开展教师技能比赛6（各学科比赛内容及方案见教研组计划）

3、积极开展论文评选活动

本学期，我们将认真组织教师参加xx市教育教学论文比赛。鼓励教师积极投

稿。为了给教师提供更多展示自己的舞台，每位教师在积极撰写论文，向市级以上

刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作晶），以充

分展示我校素质教育成果。

（三）课程建设：积极推进、凸显特色

本学期在规范实施基础性课程的基础上，积极推进拓展性课程的建设。

努力实现社团活动课程化，听取广大师生的心声，根据他们的需求进一步完善

社团活动的管理，鼓励老师全员参与社团，在活动中积累素材和经验，逐步开发体

现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。

鼓励教师个人基于所教学科开发个性化的课程。学校不做要求，只提倡鼓励。

特别是青年教师，要和自己的爱好特长结合，树立一个教师多门课程的意识，逐渐

形成自己的独有课程和教学特色之一。

（四）学生培养；活动促进，和谐发展

1、读书节活动。本次读书节活动以“经典诵读”为主题，各年段积极开展活

动。小学一年级：诵读《笠翁对韵》，二年级诵读《三字经》《弟子规》，三四年

级诵读《唐诗》，五六年级《宋词》。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学

生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意

义。

2/组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求，组织学

生参加xx市及以上的各类竞赛活动，力争取得优异成绩。

第二学期小学体育教学工作计划「篇十」

根据学校办学定位、教学工作规划及学年工作要点，本学期学校教学工作的总

体思路是：认真贯彻执行学校第六次教学工作会议精神，持续推进应用型人才培

养，不断加强专业内涵建设与特色培育；以产学研合作为核心，协同创新人才培养

模式;以教学评估专家回访与本科教学质量发布为抓手，进一步规范管理，确保高

质量教学运行;继续深化“优秀课堂”的创建活动，加强教风学风建设;理顺关系、

明确职责，稳步推进教学二级管理工作，努力使教学质量再上新台阶。

一、坚持不懈，不断深化应用型人才培养模式改革

1、加大专业建设与改造力度。学校一方面积极申报新专业，另一方面，不断

加强专业建设与应用性改造的力度，区别对待、凝炼特色，逐步形成“网格状”的

发展态势;做好省特色专业的遴选申报工作。

2、进一步优化人才培养方案。抓住本次全国专业目录调整的契机，对接行

业、关注就业，充分调研，不断细化“三类型”应用型人才的培养规格，做好

20xx年培养方案的修订工作;积极做好“创新班”的调研与筹备工作;继续深化卓

越计划的试点改革工作。

3、持续推进课程的应用性改造。以“应用性课程标准”为引领，以“千人业

师”为载体，做实校首批“优秀应用性课程”，培育院级应用性课程，以点带面，

扎实进行课程应用性改造;选择部分专业，做好职业证书与专业课程对接工作。

4、改革招生模式，尝试进行大类招生的试点。以此为契机，引导学院大胆进

行人才培养模式的改革;落实专业发展规划，逐步建立本科专业校内竞争机制。

二、突出重点，持续推进“优秀课堂”的创建工作

1、不断深化“优秀课堂”创建活动。坚持每天检查到课制度，抓两头、带中

间;加强实验教学环节的创建力度;加强调研、筹备教师业绩考核制度的修订工作，

引导教师更加重视课堂教学环节与教学效果;做好“优秀课堂”的阶段性总结，提

前布署下阶段的创建工作。

2、确保高质量教学运行。全校上下应按照评估的要求，从教学计划、课表安

排、教师确定、教材选定、教学资料、考试组织试卷批阅等方面，细化每一个环

节，落实责任，加强监督，保证日常教学秩序的稳定有序.

3、积极推进教学方法改革。举行教学技能比赛，引导各学院广泛问题式、探

究式、讨论式教学方式的运用;结合教师发展中心的工作，开展教师培训、教学方

式方法改革、教学研究交流、等各项工作，提高中青年教师教学能力;做好省课堂

教学改革项目的培育与遴选工作。

4、推进教师分类管理工作。加强调研、统筹兼顾，与人事、科研等部门一

起，稳步推进教师分类管理工作。

三、注重应用，继续深化实践教学改革工作

1、推动实验平台建设与改革。以“开放、复合、共享”为指导，深化实验管

理平台建设与改革;完善实验室建设项目库的建设工作，积极争取中央、省级财政

项目资源;做好省级实验教学示范中心建设与验收工作;做好实验教学资源整合与共

享效能工作。

2、完善实践基地建设与管理工作。深化实践创新基地建设改革，积极建立并

完善校企合作管理组织机制;突出重点，抓好校级优秀实践创新基地建设，积极做

好省级实践教育基地建设项目工作;强化社会服务意识，以创新实践基地为平台，

提高与政府、企业的对接与管理服务水平。

3、完善实践教学信息化建设。进一步深化实验教学管理信息化改革，积极准

备启动毕业设计（论文）管理信息系统的应用工作。

四、精心准备，做好评估专家回访及教学质量发布会工作

1、精心做好评估专家回访工作。全校上下要认真总结评估一年多来取得的办

学成果，起草完成评估整改报告;以此为契机，各学院各专业再次梳理人才培养的

规格、办学特点与改革举措。

2、继续办好本科教学质量发布会。对照本科教学状态数据与办学指标，有的

放矢地加以完善;积极引入第三方质量评价，结合专业建设与二级管理，逐步建立

动态监机制。

3、认真总结整改与教学质量发布的经验，规范管理、形成完善制度，夯实教

学工作的基础。

五、明晰职责，做好二级管理的各项教学准备工作

1、按照学校二级管理的整体要求与部署，加强调研，明晰校院两级教学建设

与管理的权利与义务，制订教学相关实施细则;以此为契机，梳理各项规章制度，

引导学院加强质量、提升效益，

2、完善质量保证体系。进一步规范教师的教学活动，不断加强对各主要教学

环节的监控，更加重视备课、作业、辅导、答疑、实验、毕业设计（实习）等教学环

节的监控;进一步发挥教学督导与学生信息员的作用，完善信息反馈体系;加强人才

培养的内容与手段、教学方式方法、教学评价等各子系统的保证机制建设。

3、结合教育行政部门的相关文件精神，遵照教学规律，加强教学基层组织建

设。

六、强化服务、不断提升教学管理人员的能力与水平

1、结合二级管理的需要，教务处将继续改进工作内容流程，完善奖惩，内提

效率、外拓资源，不断提升管理服务水平与能力。

2、鉴于教学管理干部的实际，有针对性地开展学习、培训、参观和教学研究

等活动，不断提高工作的积极性、主动性与科学性。

3、稳步推进学生的选择权。积极拓展辅修专业、完善学生选教师制、完善学

生素质拓展学分制;完善课程中心建设，推进学生自主学习；

4、积极发挥现代管理技术作用，提升管理服务效率，积极探索科学管理与服

务的新途径、新方法。

教务处20xx年2月25日20xx/20xx学年第二学期主要教学工作（活动）安排

月份主要工作（活动）

2月

1、新学期教学管理骨干会议;2、开学初教学秩序稳定工作（补考）；3、“优秀

课堂”创建活动深化；

3月

1、专家回访及质量发布会工作筹备;2、年度学院应用性改造计划制订;3、国

家级实验教学示范中心建设项目申报;4、中央财政项目申报工作;5、教师教学发展

中心活动;6、省教学成果奖的答辩与争取;7、外出学习与调研；

4月

1、专家回访及质量发布会工作;2、教学技能比赛活动;3、证书体系构建相关

文件出台;4、省特色专业的遴选与申报;5、校级精品课程的验收;6、新一批教改

（开放项目）课题申报；

5月

1、期中考试、教学检查;2、教学二级管理子方案初订;3、毕业设计(论文)答

辩工作;4、计算机等级考试;5、承办全省大学生足球比赛;6、省教学改革项目的.

遴选与申报;7、实验室建设项目年度立项工作

6月7月

1、毕业资格和学士学位资格审查;2、大学英语等级考试;3、落实下学期教学

任务;4、新专业申报;5、首批省教学示范中心的验收;6、期末考试组织与总结;7、

部分学院短学期制实施

第二学期小学体育教学工作计划「篇十一」

本学期我继续担任六(1)、六(2)的数学教学工作，为更好的完成教育教学任

务，特详细分析两班情况并做计划如下：

一、值得发扬的方面

1、两班学生都能较快的进入学习状态，课上较好的遵守纪律，通过一学期的

训练基本形成了规范的课堂模式，师生能较好的配合顺利完成教学任务。

2、对整体的知识结构有了一些认识，基础的知识、概念、定义掌握相比之前

更加牢固，对解题的技能技巧更明了，分析问题的能力有了相对的提高，优秀率相

对稳定。

二、存在的问题

1、计算的准确率不够，计算水平差异过大，计算练习面过窄练习量过少，难

点题、重点题、易错题反复练习仍出错误。不会进行检查°例如较复杂的方程在移

项的过程中不懂得变号，也没有用代入法检验的要反复练习。

2、知识掌握不牢固，基本的概念公式不扎实没办法利用其解决问题。

3、解决问题欠灵活•，思维定式现象严重，应用题的题目没能读清楚,分析没

到位便动笔,不会合理准确的使用分析的工具，比如应用题解题时对重点字词的标

注，对图的使用不仅没有起到应有的作用反而深受其累，这与平时训练少，做题只

追求速度有一定的关系。

4、后进生多又极差，两班共有学生84人，只有少数接受能力较强，学习态度

较端正;大部分学生对数学没有产生兴趣，探索欲望较弱，部分学生自觉性不够，

长期以来依赖简单的获取如小浩、小凡、小轩、小海、小雨、小瑶、圆圆、小杰等

学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别

人的作业，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，

在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成

绩。

三、本学期目标

力争六⑴班A率高于60乳优秀率达到75乐合格率达到90%

六⑵班A率高于50版优秀率达到70斩合格率达到80次

四、基本措施

1、从自身做起，积极学习新课程改革的理论和经验，以任务驱动为指导，认

真备好课、上好每一堂课，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学生

由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效

率。

2、创设愉悦的教学情境，充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象

性，增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活

中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。提高学

生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

3、加强计算能力的培养，提高计算准确率，扩大计算练月面及练习量，对难

点题、重点题、易错题要反复练习。例如较复杂的方程在移项的过程中不懂得变

号，也没有用代入法检验的要反复练习。

4、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决

实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽

学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学不中展开竞争，使不

同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多

关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质

量的提高,

第二学期小学体育教学工作计划「篇十二」

20xx年春，绸都小学加入了盛译实验小学教育集团，这是学校办学的新起

点，扎实做好各项基础教学工作，仍将是学校教学工作不可轻视的重要环节。本学

期，我校将根据盛泽实小教育集团提出的“着力五项基础工作建设，来实现教学质

量的持续改进”开展工作。

一、强化“以人为本”的管理机制

学校管理坚持“制度管理+文化率引"双轮驱动。一手抓制度建设和执行力建

设。“建立标准，原清职责，奖评统领，重视查核，数据说话，持续改进”为主要

策略，强调基于计划的有序改进和基于问题的及时改进，强化“事为中心”的工作

机制。一手抓思想观念和人际环境建设，以“重塑环境、重构组织、团队合作、相

互支持、注重仪式、心赏亮点”为主要策略，强调以尊重为前提，以信任为基础，

强化“人为根本”的工作机制C

1.精细化管理兼具人文关怀

本学期教育集团将对教学系统原有的各项规章制度进行全面梳理，并用说明

书、指导书、清单体的方式，以科学、全面、简明、实用为原则，对学校纲领性文

件、评奖性文件、流程性文件和工作规范、部门职能、岗位职责等方面进行整理和

改写，拟编印《盛泽实验小学教学工作指导手册》把呆板的规定变成温和的告知，

让每一个岗位都有章可循，让每一个教学细节都有法可依，也让集团倡导的“各司

其职、各尽其责、相互支持，有所作为”有一个统一的标准和基础，我校将照此执

行。

2.加强同事间的团结协作

鼓励每位教职员工用自己的眼睛去发现身边的“精彩”，用照片、用文字来表

达事实和感受，传递和弘扬团队中的正能量，让每一位老师都能感受到来自团队的

归属和温暖。学校通过对优秀教师表彰或微信推选、年度人物及团队的评选等形式

来传达学校对于先进个人及团体的价值肯定与激励赞赏。

3.蹲点、督导制度提高效能

实行行政、级部蹲点责任制度，针对目前班级多、学生多、老师少的实际情

况。各蹲点领导要坚持巡查、及时总结，对本年级中薄弱学科、班级发现并诊断问

题，采取针对性帮扶措施，切实改善班级管理。并将过程及时交流汇总。本学期将

继续配合吴江区教育局责任督学的随机抽查督导工作，同时配套每两周集团内部督

学督查工作。于细微处抓问题隐患，切实提高教学精细化管理。

二、细化“以生为本”的课程建设

以成全儿童全面成长和个性发展为宗旨，在集团办学目标和育人目标指引下，

围绕“学科研窕中心化、校区课程特色化、社团活动多元化、主题节课程系列化”

的课程建设目标。不断优化完善学校智慧课程。

1.深入开展学科教研活动

本学期。将继续定期开展学科专业培训。结合骨干教师发展工作及新教师带教

工作，每两周进行一次分学科专业培训，以教研组为单位。解题命题、备课组研讨

等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训，全方位的提高全体教师

的专业素养。本学期，继续开展针对青年教师基本功的学科社团。写字、绘画等、

切实提高成效。

2.组织“优秀学生”校际参观

兄弟学校吴绫实验小学建构“生生园”特色课程，程开甲小学以“程开甲少年

科学院”为核心制定三年实施计划，本学期，我校拟通过学科能力竞赛的方式选拔

四一六年级优秀学生参与到兄弟学校课程互动活动中，通过走校区、学课程的方式

感悟集团之美°

3.社团活动重过程

本学期，我校将继续抓好基础社团工作，进一步规范社团日常管理和活动成

效°同时，改变社团考核常规方式，不简单以展板展出的方式来呈现，建议教师可

以借助吴江日报、苏州日报等平台展示学生作品，可以推荐学生参加各类比赛，教

师要注重日常活动资科的积累，通过评比各级优秀社团、优秀团长等荣誉来鼓励学

生积极参加社团活动，以微信推送的方式来展示社团日常活动及表现突出的优秀学

生。

4.继续开展好主题文化节

本学期将开展好阅读节、科技节主题活动，详细制定方案，有序开展活动。继

续开展古诗词朗读背诵活动，增加学生的阅读量，根据图书室统一安排，做好图书

借阅工作。让孩子们在各类品读活动中爱上书籍、开心阅读。

三、打造“以学为本”的有效课堂

课堂是学习主阵地，我们将以盛实小教育集团提出的目标感、问题链、参与

度、练习力作为衡量一堂好课的四大标准，着力构建基于课程标准的教与学资源

库，不断追求课堂教学的有效性。

1,准确定位课堂质量观

全校师生树立正确的教育质量观，不能仅以分数论英雄，重视学生的学业水

平、个性特长、身体素质、行为习惯各方面的发展。全体教师坚持以一堂好课的标

准来衡量自己的课堂。教务处结合年级蹲点、责任督学等工作，规范青年教师的课

堂教学常规。强化学习习惯。各年级巡课有侧重，低年级强调学习习惯、中年级强

调学习方法、高年级强调学习效率。

2.打造练习力任务驱动

为切实提高课堂教学的有效性，校本研修突出“练与评”。集全体教师之智

慧，发挥团队之力量，在教学解读的基础上，重点研究试题类型与思考策略，精心

设计作业，以练促学，并以此引领课堂教学的改革。

本学期，将继续以教研组为单位，结合活动，有针对性地开展教研活动，将人

人开课、师徒开课、评比课等均作为教师展示自我的平台，帮助和支持教师们通过

备课，说课、上课和评课，相互学习，取长补短，教学相长。

3.加强教学质量监测

（1）加强教学全质量监测工作。

建立大教学质量观，不以语数英期末分数作为衡量学生学业成绩的唯一标准。

维续举行期中能力竞赛，为更多学有优势的学生提供展示的平台：对全集团三年级

的学生进行体质测试，数据分析，提出提高体能的具体改进措施。整班或全年级抽

测，考查音乐、体育、美术、科学等学科能力发展水平；通过主题节展示，社团活

动展示等，让更多学有专长的学生崭露头角6同时，加强学生比赛辅导，包括学科

类、艺术类、体育类