期末复习-提分抢先练8-2020-2021学年浙教版七年级科学下册

2021年浙教版七年级下册科学期末复习提分抢先练81.生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是人类的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的说法，错误的是（）A.生物圈是地球上所有生物共同的家园B.生物圈的范围包括整个地球C.生物圈包括地球上全部的生物及其环境D.生物圈包含所有不同层次的生态系统第20题图第22题图第23题图2.某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是()A.这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统C.图中四种生物所含有机物的比例关系不会受非生物因素的影响D.在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加3.如图是生产者、消费者和分解者的关系，下列与此有关的描述错误的是（）A.①是生产者B.②是一级消费者C.③是二级消费者D.④是三级消费者4.一辆质量为1.4×103kg的轿车，在平直的公路上匀速行驶了30km，耗时20min，车轮与地面接触总面积为0.2m2．求：（1）小轿车的行驶速度；（2）小轿车对水平地面的压强．（g取10N/kg）5.如图为手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画出质量为0.4千克的小球所受重力的示意图。(g取10牛/千克)6．某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。【猜想与假设】猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。【设计实验与进行实验】同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。实心铝棒铝棒长度（L/cm）铝棒橫截面积（S/mm2）频率（f/Hz）1712935002782931463715235304717535725105292693【交流分析】（1）分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越（选填“高”或“低”）。（2）为了验证猜想二，同学们应该分析表格中实心铝棒的三组数据，可得出的结论是。7.某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将90粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构）。将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）组组现象期别日期第一组第二组第三组完整的种子从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②从b端钻孔，与第二组等大5月13日均长出根，平均1mm；无叶长出无根长出；无叶长出均长出根，平均3mm；无叶长出5月17日根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm有3粒种子长出根；无叶长出根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm5月21日均长成幼苗，平均高度32mm根萎缩；无叶长出均长成幼苗，平均高度35mm（1）通过对三组实验的分析可知，第一组完整的种子在实验中起的作用是。（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为。从种子的萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收。（3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放几粒绿豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由。8．如图所示是小科“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动，根据原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。（2）小科分析甲、丙，发现F1≠F3，说明滑动摩擦力的大小与有关；分析甲、乙，发现F1＜F2，由此可以得出结论：（3）小科在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，改进后与改进前相比有什么优点？9．小欢利用光具座探究凸透镜成像规律。当蜡烛、凸透镜和光屏在如图所示的位置时，光屏的中心恰好呈现清晰的像。回答问题：（1）此实验中，凸透镜的焦距为_____cm；为了能从不同方向看到光屏上的像，光屏应选用较_____（选填“光滑”或“粗糙”）的白板。（2）若此时，小欢的手指尖不小心触碰到了凸透镜，在光屏上将看到_____（选填字母）。A．指尖的像B．指尖的影子C．烛焰完整的像D．烛焰不完整的像（3）小欢把蜡烛移动到A处，并通过移动光屏再次得到清晰的像，此时光屏上所成像的性质是_____。小欢又将A处的蜡烛与光屏的位置互换，发现光屏上仍成清晰的像，只是像的大小发生了变化。写出光屏上仍成清晰的像的原因。_____。10．在学习影响滑动摩擦力大小的因素后,小柯还是认为重力越大,滑动摩擦力越大。于是张芒师用如图装置与他一起实验。实验中用细沙能较为准确地调节对铁块的拉力,来保证压力大小相同。步骤一:将佚块放在木板上,往沙桶中加入一定量细沙,使压力传感器的示数为5.00N,水平向左拉动木板,读出拉力传感器的示数并记录。步骤二:换用质量不同,但粗糙程度和底面积都相同的铁块,重复步骤一,记录结果如下表:请回答下列问题:(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为__________牛。(2)通过实验得出的结论是___________________________________.(3)小柯认为:该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑,否则会使压力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理?为什么?_____________________________________________________________________。11．小宇在探究光的反射规律时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示：(1)小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板________（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；(2)另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他________（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线；(3)小宇接着在探究平面镜成像的特点时，点燃蜡烛A放于薄玻璃板之前，然后在薄玻璃板的后面移动蜡烛B，直到看上去它________，记下像与物的位置。小宇重复做三次实验，像与物的位置如图丁所示，分析丁图可得出的结论：________。答案及解析BDD4.（1）解：（1）20min=h，小轿车的行驶速度v===90km/h；答：小轿车的行驶速度是90km/h；

（2）解：（2）小轿车对水平地面的压力F=G=mg=1.4×103kg×10N/kg=1.4×104N，所以小轿车对水平地面的压强p===7×104Pa．答：小轿车对水平地面的压强是7×104Pa．5.G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N（1）高（2）1、2、5铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低7.（1）对照（2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养水分（3）不同意，因为实验样本（种子）太少，会有很大偶然性8．（1）二力平衡（2）接触面的粗糙程度接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）1、无需匀速拉动木板；2、弹簧测力计是静止的，便于读数9．10粗糙C倒立、缩小的实像光的折射中光路是可逆的解析：(1)由图可知，物距等于像距是20cm，根据凸透镜成像的特点，该凸透镜的像距为f==10cm.为了能从不同方向看到光屏上的像，得使反射光线能进入人的眼睛，所以要用粗糙的白板进行漫反射。(2)手指不小心触到凸透镜，遮住了一部分凸透镜，但仍可以呈现蜡烛完整的像，故C正确；(3)由(1)可知，该透镜的焦距为10cm，A点在2倍焦距以外，根据凸透镜成像的特点，经凸透镜折射后成倒立缩小的实像；由于光路的可逆性，所以将A处的蜡烛与光屏互换，仍能成清晰的像。10．2.10在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同，与物重无关不合理，见解析解析：（1）实验中，水平向左拉动木板时，铁块在水平方向受到向右的摩擦力和拉力传感器向左的拉力处于静止状态，根据二力平衡的知识可知，水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同，因此第1次实验中铁块受到的摩擦力为2.10N；（2）三次实验中，木板受到的压力和接触面的粗糙程度相同，摩擦力大小相同，可得出结论：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同，与物重无关；（3）实验中测量的摩擦力是铁块与木板之间的摩擦力，铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响，所以小柯的说法不合理。11．B不能与蜡烛A的像完全重合像和物体到玻璃板的距离相等，像和物的连线与玻璃板垂直解析：(1)[1]若想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B绕ON向前或向后弯折，若纸板上不能显示光线，则可以证明三线是共面的；(2)[2]若纸板并未与平面镜垂直，把一束光贴着