人教版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》教学设计

人教版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》教学设计一.教材分析《阿长与山海经》是人教版语文七年级下册的第9课，本课主要是通过讲述作者鲁迅童年时与阿长相处的经历，以及阿长送给作者一本《山海经》的事情，表现了作者对阿长的怀念之情。这篇文章语言朴实，情感真挚，对于七年级的学生来说，既能够锻炼他们的阅读理解能力，也能够培养他们对文学作品的欣赏能力。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于文学作品也开始有了自己的理解和感悟。但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对于文中的一些情感和意境可能还难以完全理解，因此，在教学过程中，需要引导学生深入文本，体会作者的情感。三.教学目标知识与技能：能够理解文章的基本内容，把握作者与阿长的关系，理解作者对阿长的怀念之情。过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。情感态度与价值观：感受作者对阿长的深厚感情，培养学生的感恩情怀。四.教学重难点重点：理解文章的基本内容，把握作者与阿长的关系，理解作者对阿长的怀念之情。难点：深入理解作者的情感，体会文章的内涵。五.教学方法阅读理解：通过自读和共读，让学生理解文章的基本内容。合作学习：通过小组讨论，培养学生的合作学习能力。情感引导：通过教师的引导和学生的感悟，深入理解作者的情感。六.教学准备教材：人教版语文七年级下册。参考资料：关于鲁迅和《山海经》的相关资料。教学工具：多媒体设备。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有怀念过一个人？你们怀念的时候是什么感受？让学生谈论自己的感受，从而引出本课的主题——怀念。呈现（10分钟）教师带领学生阅读文章，让学生初步理解文章的基本内容。在阅读过程中，教师可以通过提问方式引导学生关注文章中的关键信息，如作者与阿长的关系，阿长送给作者一本《山海经》等。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生深入理解文章的内容。讨论的问题可以是：作者为什么怀念阿长？阿长送给作者一本《山海经》有什么意义？通过讨论，让学生进一步理解作者的情感。巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对文章内容的理解程度，对学生的回答进行点评，帮助学生巩固所学内容。拓展（10分钟）教师引导学生思考：你们在生活中有没有遇到过像阿长这样的人？他们给你们带来了什么影响？让学生联系自己的生活实际，谈谈自己的感受。小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调作者对阿长的怀念之情，并引导学生学会感恩。家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于自己怀念某个人的作文，要求真情实感，字数不限。板书（10分钟）教师根据教学内容进行板书，总结本课的主要知识点。教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。教学反思是教师在教学过程结束后对教学活动进行的一种回顾和思考，旨在总结经验、发现问题、提升教学水平。在本次《阿长与山海经》的教学设计中，我进行了全面的教材分析、学情分析、教学目标设定、重难点确定、教学方法选择、教学准备、教学过程设计等环节，但在实际课堂实施过程中，我发现了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思教学内容的选择与安排在本次教学设计中，我注重了对文章内容的深入挖掘，但在安排教学内容时，发现部分内容过于冗长，导致课堂时间分配不够合理。在今后的教学中，我应适当调整教学内容，突出重点，提高课堂效率。教学方法的选择与运用在教学过程中，我运用了阅读理解、合作学习、情感引导等多种教学方法，但在实际操作中发现，部分方法过于单一，难以满足学生的多样化需求。今后，我应丰富教学方法，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。教学评价与反馈在本次教学过程中，我对学生的学习情况进行了一定的评价与反馈，但发现评价内容较为单一，过于关注学生的知识掌握程度，而忽视了情感、态度等方面的评价。今后，我应注重全面评价学生，关注学生的综合素质发展。课堂氛围与学生参与度在实际教学过程中，我发现课堂氛围较为严肃，学生参与度不高。针对这一问题，我应注重营造轻松、愉快的课堂氛围，采取多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在导入环节，学生对怀念的情感理解不够深入，难以引起共鸣。解决办法：通过分享自己与亲人、朋友之间的感人故事，引导学生深入思考怀念的情感，从而引出本课的主题。问题：在呈现环节，学生对文章内容的理解不够透彻，难以把握作者与阿长的关系。解决办法：教师引导学生关注文章中的关键信息，如作者与阿长的相处细节，阿长送给作者一本《山海经》等，帮助学生理解文章内容。问题：在操练环节，学生讨论效果不佳，难以深入理解文章内涵。解决办法：教师提出具有针对性的讨论问题，引导学生关注文章的情感内涵，并通过举例、讲解等方式帮助学生深入理解。问题：在拓展环节，学生难以联系自己的生活实际，对文章内容的理解停留在表面。解决办法：教师引导学生从自己的生活经历出发，谈谈自己与文中类似的人之间的关系，从而加深对文章内容的理解。三、改进措施调整教学内容，突出重点，提高课堂效率。丰富教学方法，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。全面评价学生，关注学生的综合素质发展。营造轻松、愉快的课堂氛围，提高学生的参与度。加强教师与学生之间的互动，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。通过本次教学设计的实践，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处，并明确了今后的改进方向。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。七、作业设计为了巩固课堂教学效果，我设计了以下作业：阅读作业：要求学生课后阅读一篇关于怀念他人的文章，并写出阅读感悟。写作作业：要求学生以“我怀念的人”为主题，写一篇作文，描述自己怀念某个人的原因和感受。思考作业：要求学生思考自己在生活中是否遇到过像阿长这样的人，他们给自己带来了什么影响，并就此进行反思。作业设计旨在引导学生进一步理解课文内容，培养学生的阅读和写作能力，同时引导学生关注自己的生活实际，进行自我反思。八、专家点评在本次教学设计中，我注重了对教材的深入分析，教学目标明确，教学重难点把握得当。在教学过程中，我运用了多种教学方法，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我注重了对学生的评价与反馈，关注学生的综合素质发展。然而，在教学过程中，我也存在一些不足。如在导入环节，未能充分激发学生的情感共鸣；在操练环节，学生讨论效果不佳，未能深入理解文章内涵。针对这些问题，我应进一步改进教学方法，提高教学效果。在导入环节，可以采用更多元化的方式激发学生的情感共鸣，如播放相关音乐、展示图片等。在操练环节，可以采取分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和理解能力。在教学过程中，注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。在作业设计中，可以增加一些拓展性作业