2023 级建设工程管理专业人才培养方案

2023级建设工程管理专业人才培养方案

一、基本信息

所属专业(群)名称：建筑工程技术

合作企业名称：遵义建工（集团）有限公司

专业名称：建设工程管理

专业代码：440502

专业负责人：阳露

二、入学要求：普通高级中学毕业，中等职业学校或具备同等学力。

三、基本修业年限：全日制三年

四、职业面向

表4-1建设工程管理专业职业分析表

主要岗位类职业资格或

所属专业大所属专业对应行业代主要职业类别

别或技术职业技能等

类（代码）类（代码）码（代码）（代码）

领域举例级证书举例

资料员资料员证书

建设工程专业技术项目管理工程

土木建筑大安全员安全员证书

管理类服务业技术人员

类（44）质量员质量员证书

（4405）（74）（2-02-30-04）

材料员材料员证书

表4-2建设工程管理专业岗位能力分析表

序培养方

岗位名称核心技能名称核心技能标准对应专业课程

号式

1.参与编制项目安

全生产管理计划

2.够参与编制安全

与学院

事故应急救援预案

校企合

3.够编制、收集、

作单位

整理施工安全资料1.工程资料管

进行工

4.参与编制安全技理

学结合

术交底文件，并实2.建设法规与

培养模

1、安全生产管施安全技术交底管理规范

式，以企

理资料管理5.够组织实施项目3.施工现场安

1安全员业用人

2、施工现场安作业人员的安全教全管理

需求为

全管理育培训4.工程项目管

导向。采

6.识别施工现场危理

用工学

险源，并对安全隐5.质量检查与

结合、校

患和违章作业进行验收

企合作

处置

的培养

7.参与安全事故的

模式

救援处理、调查分

析

102

1.国家现行设计规

范

1.适用技术标1.工程项目管

2.施工质量验收规

准的识别和解理

范、标准和规程

释2.工程质量与

3.工程检验方法

2.工程检验和安全管理

4.评定验收标准

评定验收3.建筑施工技

5.建筑材料主要性

2质量员3.实施质量控术

能

制4.工程资料管

6.建筑施工技术

4.建立文件和理

7.工程施工资料用

报告制度5.工程质量检

表

5.工程质量检查与验收

8.质量验收用表

查及分析6.建筑材料

9.质量检查及监督

10.质量问题分析

1.编制材料、

设备配置计

划。1.贯彻执行上级有

2.建立材料、关材料工作的规定

设备管理制和制度并组织实

度。施。

3.能收集材2.负责对分公司各

料、设备的价部门的技术材料的

格信息。收集和立卷工作。

4.负责材料、3.负责对分公司应

1.工程项目管

设备的选购，上交公司档案室

理

参与采购合同（竣工材料、基建

2.工程质量与

的管理。材料、科研材料）

安全管理

5.进场材料、等进行登记和检

3材料员3.建筑施工技

设备的验收和查。

术

抽样复检。4.负责对分公司的

4.工程质量检

6.负责材料、各类档案材料按规

查与验收

设备进场后的范化的要求分类编

5.建筑材料

接收、发放、目工作。

储存管理。5.负责分公司档案

7.负责监督、材料的提供利用和

检查材料、设统计工作。

备的合理使6.对所保管的各类

用。材料因保管不善而

8.负责建立材造成的丢失、污染、

料、设备管理泄密负责。

台帐。

1.能够编制施1.熟悉国家建筑工1.工程项目管

4资料员

工资料管理计程相关法律法规。理

103

划。2.了解工程材料的2.工程质量与

2.能够建立施基本知识。安全管理

工资料收集台3.掌握城建档案管3.建筑施工技

账理、建筑业统计的术

3.能够进行施基础知识。4.工程资料管

工资料交底。4.掌握工程资料信理

4.能够检索、息安全管理知识。5.工程质量检

处理、存储、5.熟悉施工图绘查与验收

传递、追溯、制、识读的基本知6.建筑材料

应用工程信息识。

资料。6.了解建筑工程的

5.能够对施工施工工艺和方法。

资料立卷、编7.熟悉工程项目管

目、装订、归理的基本知识。

档、移交。8.了解工程预算的

6.能够应用专基本知识。

业软件进行工9.掌握计算机和相

程技术资料的关资料信息管理软

处理。件的知识。

10.掌握文秘、公文

写作基本知识。

11.熟悉与本岗位

相关的标准和管理

规定。

12.熟悉建筑工程

竣工备案的管理知

识。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，培养拥护党的领导、拥护党的基本路线和方

针政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。身心健

康，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求

精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握建设工程管理专业知

识和技术技能，面向专业技术服务业的建设工程管理工程技术人员职业群，能够

从事建设工程管理等工作的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

104

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思

维、全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运

动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

表5-1培养规格素质对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.英语Ⅰ、英语Ⅱ

1.1基本素质（听2.职业基本素养

说读写算）3.信息技术

4.大学语文

1.思想道德与法治

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

4.贵州省情

1.2道德素质

5.形势与政策

1.素质6.劳动教育

7.生态文明教育

8.党史国史

9.军事训练与国防教育

1.职业发展与就业指导

2.社会实践教育

3.创业创新教育

1.3思维素质4.体育与健康

5.心理健康教育

6.安全教育

7.美育教育

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等

相关知识；

（3）熟悉建设工程构造知识；

（4）熟悉工程力学、工程结构知识；

（5）掌握施工图绘制与识读知识；

（6）熟悉建筑材料性能和检测方法；

（7）掌握工程测量知识；

（8）掌握建设工程施工工艺和施工技术要求；

（9）掌握建设工程施工质量与安全知识；

（10）掌握建设工程计量与计价知识；

（11）掌握建设工程招投标与合同管理知识；

105

（12）掌握建设工程施工组织与进度管理知识；

（13）掌握建设工程信息与资料管理知识；

（14）了解工程经济知识。

表5-2培养规格知识对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.建筑构造与识图

2.建筑材料

2.1行业通用知识

3.建筑工程CAD

4.建筑设备

1."1+X"建筑工程制图

2.建筑材料

3."1+X"工程测量

2.2专业基础知识

4."1+X"建筑工程CAD

5.建筑构造与识图

6.工程经济与财务管理

1.建筑施工技术

2.知识

2.工程项目管理

3.建设法规与管理规范

4.施工现场安全管理

2.3岗位职业知识5.工程资料管理

6.质量检查与验收

7.工程计量与计价

8.现代物业管理

9.工程监理

1.传统村落保护及特色小镇建设

2.4学科前沿知识2.现代物业管理

3.施工信息化管理

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有施工图绘制和识读的能力；

（4）具有建筑材料识别、选用和现场检测的能力；

（5）具有定位放线、复核等工程测量的能力；

（6）具有编制专项施工方案和施工组织设计的能力；

（7）具有编制工程量清单及工程商务报价的能力；

（8）具有合同管理与索赔的能力；

（9）具有组织和协调施工现场劳动要素，组织现场施工的能力；

（10）具有施工现场安全管理的能力，能够收集、整理及编制施工安全管理

资料；

（11）具有建设工程施工质量管理的能力，能够收集、整理及编制施工质量

验收资料；

（12）具有编制招（投）标文件和组织招（投）标的能力；

（13）具有BIM技术应用能力。

106

表5-3培养规格能力对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.建筑施工技术

2.工程项目管理

3.建设法规与管理规范

4.施工现场安全管理

3.1专业能力5.工程资料管理

6.质量检查与验收

7.工程计量与计价

8.现代物业管理

9.工程监理

1.思想道德与法律

2.大学语文

3.创新创业教育

3.能力4.英语Ⅰ、英语Ⅱ

5.职业发展与就业指导

3.2社会能力

6.信息技术

7.美育教育

8.社会实践教育

9.职业基本素养

10.生态文明教育

1.职业基本素养

2.心理健康教育

3.创新创业教育

3.3方法能力

4.职业发展与就业指导

5.信息技术

6.社会实践教育

六、课程设置及要求

课程设置为公共课和专业课两部分，公共课分成公共必修课、公共选修课两

个部分，专业课分成专业基础课、专业核心课、专业拓展课和专业实践课4个部

分。

（一）公共课程设置及要求

1.公共必修课

公共必修课包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、贵州省情、形势与政策、职业

基本素养、生态文明教育、美育教育、安全教育、心理健康教育等课程。

表6-1公共必修课程教学内容及学时

序号课程名称主要教学内容及要求折算学时/学分

107

知识目标：

为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，

服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建

设，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危

机意识，提高学生综合国防素质。通过军事课教

学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技

能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意

识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学

生综合国防素质。

能力目标：

通过军事实践及理论教学，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家

安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、

传承红色基因、提高学生综合国防素质。

素质目标：

树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战

略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热

情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要

内容，增强学生国防意识。

教学内容：

一、国防教育部分

军事训练

理解国防内涵和国防历史、了解我国国防体制、

1与国防教

国防战略、国防政策以及国防成就，熟悉国防法

育

规、武装力量、国防动员的主要内容；148/4

正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体

国家安全观，深刻认识当前我国面临的安全形势，

了解世界主要国家军事力量及战略动向；

了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外

国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内

容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想

的科学含义和主要内容；

了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革

命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化

战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发

展趋势；

了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作

战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展

情况。

二、军事技能训练部分

1、了解中国人民解放军三大条令的主要内容；

2、了解轻武器的战斗性能，了解战斗班组攻防的

基本动作和战术原则；

3、了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、救护

基本要领；

108

4、了解战备规定、紧急集合、徒步行军、野外生

存的基本要求、方法和注意事项。

教学要求：

一、国防教育部分

树立正确国防观，激发爱国热情，增强国防意识；

提升国防保密意识，增强忧患意识；

树立科学的战争观和方法论；

树立打赢信息化战争的信心；

激发学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才

基础。

二、军事技能训练部分

养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，培养

学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风；

培养学生良好的战斗素养；

提高学生安全防护能力；

全面提升学生综合军事素质。

课程考核方式：军事训练实践占比75%；国防教

育理论学习占比25%。军事理论考试由学校组织

实施，军事技能训练考核由学校和承训教官共同

组织实施。

知识目标：

针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问

题，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观、

道德观、法治观。

能力目标：

提高学生成长成才过程中解决实际问题的能力；

知法、用法、护法能力；团队协作和沟通能力。

素质目标：

具有较高的思想道德素质与法治素养。

教学内容：

主要讲授马克思主义世界观、人生观、价值观、

思想道德道德观和法治观，帮助学生筑牢理想信念之基，

2

与法治培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统

美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，

提升思想道德素质和法治素养。48/3

教学要求：

了解大学生学习生活的新特点，采用灵活的教学

方式，理论联系实际，激发学生的学习兴趣和积

极性，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、

价值观、道德观、法治观，正确把握人生方向，

树立崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，

积极践行社会主义核心价值观，锤炼道德品格，

学习法治思想，提升法治素养，提高学生成长过

程中解决实际问题的能力。

109

知识目标：

帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重

大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展

规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世

纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的

民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价

值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚

定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道

路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康

社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和

坚定性。

能力目标：

运用马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的

世界观和方法论去分析问题解决问题。

素质目标：

坚定学生在党的领导下走中国特色社会主义道路

的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建

毛泽东思设中的自觉性、主动性和创造性。

想和中国教学内容：

3特色社会本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克

主义理论思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重

体系概论点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理

32/2

与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义

中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在

党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信

念。

教学要求：

了解大学生学习生活的新特点，采用灵活的教学

方式，理论联系实际，激发学生的学习兴趣和积

极性，使学生了解中国共产党领导的革命、建设

和改革是伟大而艰巨的事业，完成这一事业，必

须坚定地依靠中国最广大的人民群众，必须巩固

和发展统一战线，加强各民族的团结和合作，必

须加强人民军队建设和国防建设；使学生认识中

国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核

心，立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体

现，是党始终恪守的政治立场，充分认识全面推

进党的建设新的伟大工程的现实途径和重大意

义。

习近平新知识目标：

4时代中国本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会

特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实

110

主义思想践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思

概论想在中华大地的生动实践，帮助学生全面认识其54/3

时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深

刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进

一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做

到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任

的时代新人。

能力目标：

学生应掌握习近平新时代中国特色社会主义思想

的基本精神、基本内容、基本要求，坚持不懈用

习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、

指导实践。

素质目标：

学生应深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场

观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克

思主义理论水平；在知行合一、学以致用上下功

夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自

觉用这一思想指导解决实际问题。

教学内容：

导论当代中国马克思主义、21世纪马克思主义

第一章新时代坚持和发展中国特色社会主义

第二章实现中华民族伟大复兴的中国梦

第三章坚持和加强党的全面领导

第四章坚持以人民为中心

第五章坚持深化改革开放

第六章推动经济高质量发展

第七章发展社会主义民主政治

第八章铸就中华文化新辉煌

第九章不断提高社会建设水平

第十章建设天蓝地绿水清的美丽中国

第十一章中华民族伟大复兴的坚强保障

第十二章携手构建人类命运共同体

结语当代青年要成为堪当民族复兴大任的时代新

人

教学要求：

根据教育部、教育厅相关文件要求，从2022年秋

季学期起，《习近平新时代中国特色社会主义思

想概论》课程在我校全面开展教学，涉及所有年

级和专业，针对各年级具体情况，采取不同方式

开好、开足课时，确保习近平新时代中国特色社

会主义思想“进教材”“进课堂”“进头脑”。

课程科学阐发了习近平新时代中国特色社会主义

思想的历史地位、丰富内涵和实践要求，充分反

映了马克思主义中国化的新飞跃，帮助学生系统

111

掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心

内容及其重大战略意义，深刻理解“两个确立”

的决定性意义，培养学生自觉做习近平新时代中

国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践

者。使得学生形成科学的世界观、历史观、人生

观和价值观，主动学会运用马克思主义世界观和

方法论去认识和分析历史与现实问题。从根本上

把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的

社会主义合格建设者和可靠接班人，培养能担当

民族复兴大任的时代新人。

知识目标：

学生能全面深入学习习近平新时代中国特色社会

主义思想，尤其是习近平总书记最新重要讲话精

神，能正确认识世情、国情、省情，理解党的路

线、方针、政策的丰富内涵和思想精髓，掌握中

国化的马克思主义。

能力目标：

学生能结合所学理论科学分析当前国内外形势，

提升对国家政策的领域力与理解力；能正确运用

马克思主义立场、观点、方法来分析与解决学习、

生活和未来职业发展所遇问题的能力。

素质目标：

具有正确思想政治观念、崇高理想信念、良好职

形势与政

5业道德。自觉抵制不良风气侵蚀与言论影响，始

策

终与党中央大政方针政策保持一致。

16/1

教学内容：

习近平新时代中国特色社会主义思想在全面从严

治党、经济社会发展、港澳台、国际时政等领域

的理论指导与政策实践。

教学要求：

根据教育部办公厅每一年的上、下半年下发的全

国高校“形势与政策”课的教学要点及要求进行

教学实施。主要向学生讲述党中央对当前形势发

展变局的科学研判以及由此做出的重大政策决

策。及时将坚持和发展中国特色社会主义的生动

实践和重要成果转化为教学案例，引导广大学生

不断增强“四个自信”。

知识目标：

本课程旨在通过职业素养知识的学习，加强学生

的人文素质教育，使学生具备良好的职业素养知

职业基本

6识。满足个性需求与共性需求的知识；满足一时18/1

素养

需要与一世需要的知识；满足现在学习与将来工

作的知识需求；满足智商发展与情商发展的知识

需求。

112

能力目标：

使学生掌握和提高与职业活动密切相关的自我管

理能力、沟通能力、信息处理能力，创新能力、

团队合作能力、问题解决能力，培养学生的积极

心态、爱岗敬业精神、服务意识、细节品质。

素质目标：

以思政为导向，立德树人。课程注重培养学生身

后的爱国主义情怀、积极健康的阳光心态、爱岗

敬业的工匠精神、乐于奉献的服务意识、信息处

理能力、创新创业意识与能力等。课程中不断内

化学生的职业素质，为学生内心种下一粒尊严的

种子，支撑他们寻找到平凡工作背后的价值，帮

助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，使

学生拥有职场核心竞争力。

教学内容：

包括心态与意识培养、核心能力提升两个部分，

共10章节：积极心态、爱岗敬业、热情服务、注

重细节、信息处理能力、创新能力、自我管理能

力、人际沟通能力、团队合作能力、问题解决能

力。

教学要求：

本课程彻底改变传统教学中以教师为中心、以知

识为本位、以讲授为途径、以考试为终点的局限，

实施以学生为主体、以活动为载体、以能力素质

为本位的教学理念和方法，还学生以教育主体的

地位，引入以学生为中心的教学方法，通过经典

故事启迪、职场案例分析、学习活动体验、自我

认知测评等巩固所学的知识，充分做到学用结合。

让学生根据自己的职业兴趣和专业特色明确作为

职业人应具备的能力和素质，通过亲身实践去主

动验证所学理论，培养和提升职场所需各种素养

及能力。

知识目标：

使学生了解职业发展的阶段特点、就业形势和政

策法规，较为清晰的认识自己的特征、职业的特

性以及内外部环境；掌握自由探索技能、信息搜

索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，为

职业发展

大学生开展职业生涯规划、准确择业、适应就业

7与就业指36/2

岗位等提供必要的指导。

导

能力目标：

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，

充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社

会价值，切实提高学生就业积极性、竞争力和自

信心，促使学生顺利就业、高质量就业。

113

素质目标：

使学生全面了解国家、省、地区、学校就业和创

新创业方针政策，树立正确的就业观和职业道德

观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，

在学习过程中不断提高就业能力和生涯管理能

力。

教学内容：

专业行业解读、职业生涯规划、就业形势与就业

政策解读、专升本专题、参军入伍专题、简历制

作、求职礼仪和面试技巧、西部计划专题、就业

手续的办理、就业权益保护、求职实践。

教学要求：

通过建立以课堂教学为主，个性化就业创业指导

为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，该

课程由就业指导教研室教师、校内外专家或相关

工作负责人担任讲座主讲，由二级学院辅导员经

过专业培训后通过主题班会形式进行相关内容的

课程讲授。

知识目标：

通过教学要求学生掌握贵州省情的基本概念、基

本理论和研究方法，使学生对贵州的基本情况和

发展规律有比较明确的认识，并能理论联系实际，

解决现实中的问题。

能力目标：

旨在提高大学生对贵州本土情况的了解，帮助大

学生加深对贵州经济社会发展的认识，了解国家

对贵州发展的支持力度与相关帮扶政策，以及贵

州本身的后发赶超情况，以增进对贵州本土文化

的认同与保护。

素质目标：

使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时，

8贵州省情

全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州

经济社会的发展规律，其终极目的是激发当代大

学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为

16/1

实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。

教学内容：

本门课程是从贵州省的实际情况出发，以贵州全

面建设小康社会为主要研究对象，并围绕当前大

学生关心的热点、疑点和难点问题，阐述了贵州

的政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、

宗教、自然环境资源等要素的历史、现状和发展

规律，提供认识贵州的基本概念、基本理论和基

本方法，帮助大学生正确认识贵州省情，增强热

爱贵州、建设贵州的热情和信念，探索贵州的振

114

兴之路。

教学要求：

通过网上学习、小组讨论等，结合学生平时对贵

州省情实际情况的观察和了解进行现实问题讨论

的形式，加深对课程知识的理解，要求学生进一

步加深对“贵州省情“课程知识的掌握和运用，

能够理论联系实际，学会运用网络资源开展自主

学习，灵活运用所学知识解决现实生活中的实际

问题。实践教学主要以任务驱动为手段，根据各

专业特点设计与之相关的教学实践活动，以加深

对课程知识的学习拓展。

知识目标：

对国家安全，政治安全，个人安全，网络安全，

消防安全，实验（训）室安全等都有基本的知识

和能力掌握及提高。

能力目标：

强化安全防范意识和安全防范能力。

素质目标：

本课程已树立安全第一的观念，树立安全意识，

建立大安全观，切实维护好学生的生命和财产安

9安全教育全，避免意外安全事故的发生。

教学内容：学生安全知识教育（国家安全，政治

安全，人生安全，消防安全，网络安全等、实验

（训）室安全），充分发挥学校教学优势，树立

学生正确的安全观，提升安全意识，提高安全能16/1

力，更好的维护学校的安全稳定。

教学要求：学生必修，以讲座，宣传，演练为主

线，学生为主体，教学为载体，全覆盖各学院学

生，相关部门协调，完成既定教学目标,课程考核

方式为考查。

知识目标：

使学生掌握创业的基本政策、流程和方法，了解

相关法律法规，激发学生树立创业意识、提高社

会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创

业。

能力目标：

创业创新培养学生尽早合理制定大学期间的学业规划能

1018/1

教育力，培养学生收集信息、分析利用信息的能力、

提高创业机会的把握，培养学生应对各种创业风

险的把控能力。

素质目标：

引导学生形成良好的思想政治素质、行为规范、

创业道德和创新意识，树立科学的创业观，主动

适应国家经济社会发展和人的全面发展，积极投

115

身创业实践。

教学内容：

主要讲授创新创业理论基本知识，指导学生创新

创业实践活动，包括国内创业现状与发展趋势、

大学生创新与创业教育、树立学生创新创业意识，

掌握大学生创业方式、方法和一般规律，从而树

立正确的创业观。

教学要求：

结合相关案例对创新创业、创新思维与创业思维

的概念及关系进行分析，阐述如何通过行动开展

创新创业活动。传授学习者要成为一名优秀的创

业者。

知识目标：

学生了解并初步掌握体育的基本理论知识、基本

运动技能和正确锻炼身体的方法。

能力目标：

学生初步了解田径、篮球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操、武术等的起源、锻炼方式方法、

锻炼价值、锻炼功效等，提高身体素质，为体测

达标做基础，培养学生形成体育运动专项兴趣爱

好。

体育与健

11素质目标：48/3

康－1

学生了解并初步掌握田径、篮球、足球、排球、

乒乓球、羽毛球、健美操、武术等体育运动项目

的基本理论知识和基本锻炼方式方法，初步掌握

体育的锻炼价值和锻炼功效。

教学内容：

以田径（中长跑）、篮球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、武术等为主要授课内容。

教学要求：

主要以实践课的形式进行。

知识目标：

学生了解并初步掌握武术、太极拳等的基本理论

知识和基本锻炼方式方法，弘扬中华传统文化，

增强文化自信；进一步了解田径、篮球、足球、

排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的锻炼方法，

提高锻炼身体的途径和形式，增强体质。

体育与健

12能力目标：54/3

康－2

学生初步了解武术、太极拳等的基本理论知识和

基本锻炼方式方法，进一步掌握田径、篮球、足

球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等的锻炼方

法，培养学生形成体育运动专项兴趣爱好，提高

身体素质和专项运动技能，为进入各运动代表队

提供了可能。

116

素质目标：

初步掌握武术、太极拳等的技术动作和锻炼方法，

进一步掌握田径、篮球、足球、排球、乒乓球、

羽毛球、健美操等的技术动作和锻炼方法。

教学内容：

以武术、太极拳为主要授课内容，以田径、篮球、

足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等为辅助

内容。

教学要求：

主要以实践课的形式进行。

知识目标：

学生基本掌握田径、篮球、足球、排球、羽毛球、

乒乓球、健美操、太极拳等的技术动作和锻炼方

法。

能力目标：

学生基本能够掌握田径、篮球、足球、排球、羽

毛球、乒乓球、健美操、太极拳等的基本技术动

作，形成良好的体育锻炼习惯，身体素质得到较

大幅度提高，体质健康测试向良好和优秀靠拢。

素质目标：

体育与健

13培养学生具有一定兴趣爱好的体育