2021级工程造价（电力工程方向） 人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

工程造价（电力工程方向）专业

人才培养方案

2021年8月制

贵州水利水电职业技术学院

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................2

（一）专业名称...........................................................................................................2

（二）专业代码...........................................................................................................2

二、入学要求.......................................................................................................................2

三、修业年限.......................................................................................................................2

四、职业面向.......................................................................................................................2

五、培养目标与培养规格...................................................................................................2

（一）培养目标...........................................................................................................2

（二）培养规格...........................................................................................................3

六、课程设置及要求...........................................................................................................4

（一）专业工作任务与职业能力分析.......................................................................4

（二）课程教学内容及学时.....................................................................................6

七、教学进程总体安排.....................................................................................................20

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................20

（二）教学计划进程表.............................................................................................21

（三）教学学时分配表.............................................................................................26

八、实施保障.....................................................................................................................26

（一）师资队伍.........................................................................................................26

（二）教学设施.........................................................................................................27

（三）教学资源.........................................................................................................29

（四）教学方法.........................................................................................................29

（五）学习评价.........................................................................................................30

（六）质量管理.........................................................................................................30

九、毕业要求.....................................................................................................................32

表9-1工程造价（电力工程方向）专业毕业生能力要求指标点.........................32

表9-2课程体系与毕业生能力指标点关联矩阵.....................................................33

表9-3工程造价（电力工程方向）专业毕业要求表.............................................35

十、附录.............................................................................................................................35

附1：编制依据..........................................................................................................35

附2：学院人才培养方案变更审批表......................................................................37

1

贵州水利水电职业技术学院

一、专业名称及代码

（一）专业名称

工程造价（电力工程方向）

（二）专业代码

440501

二、入学要求

高中毕业生或具有同等学力

三、修业年限

三年(2+0.5+0.5)

四、职业面向

主要岗位类别职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别

（或技术领社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）

域）企业标准和证书举例

电力工程造价

工程造价工程技

建设工

术人员技术人员

土木建程管理类专业技术维修电工、特种作业

（2-02-30-10）电力工程项目

筑大类（44（4405服务业操作证（电工）、电

项目管理工程技

）（74）管理技术人气cad证等

术人员

）

(2-02-30-04)员、

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,具有良好的职业道德和人

文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、

创新精神和较强的实践能力、就业能力、可持续发展的能力，适应建设

工程管理类行业技能岗位的需要，掌握电力工程造价技术、电力工程项

目管理技术的知识，具有发电厂、变电站、输电线路、配电网、电力建

筑、消防通信等领域的工程造价和工程项目管理的专业能力，具有自主

学习能力、创新能力、审美能力、沟通能力、团队合作能力、对社会价

2

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值取向的判断能力，面向电力系统工程建设和电力服务行业领域的德智

体美劳全面发展的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时

代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱

劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、

创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（7）树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的

感情，报效国家，奉献社会。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明

生产等知识

（3）掌握本专业必需的高等数学、大学外语、计算机应用等基础知

识。

（4）熟悉常用的电气设备名称、规格性能，使用等知识。

（5）熟悉电气工程制图标准及绘图知识。

（6）熟悉项目工程管理原理，掌握电力工程项目管理知识。

3

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（7）熟悉工程施工组织设计知识。

（8）熟悉电力工程资料的收集、整理、归档、使用知识。

（9）掌握工程造价的原理和计价知识。

（10）熟悉编制计价定额的知识。

（11）熟悉工程造价控制基本知识。

（12）掌握电力工程概预算、工程量清单、工程量清单计价、工程

结算编制方法等知识。

（13）了解经济法基础知识，熟悉与电力市场相关的建设合同与建

设法规知识。

（14）掌握工程招投标与合同管理的基本知识

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有施工图的绘制和识读能力。

（4）能够完成电力工程建设的统计，计算和分析。

（5）具有编制电力工程预算、工程量清单、工程量清单报价的能力。

（6）具有与团队合作完成工程投标报价的各项工作能力。

（7）具有处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作的能

力。

（8）具有编制工程结算的能力。

（9）具有参与企业基层组织经营管理与施工项目管理工作的能力。

（10）具有利用工程造价软件进行工程造价管理的能力。

六、课程设置及要求

（一）专业工作任务与职业能力分析

通过对电力工程建设、电力工程管理、电力生产行业企业调研，邀

请由企业专家组成的实践专家研讨会对电力工程造价专业人才培养方案

进行论证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工

作任务与职业能力分析表，见下表。

4

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表6-1工作任务与职业能力分析表

序工作领域

典型工作任务职业能力课程设置

号（工作项目）

1.电路的构成及电路原理

电力设备、电2.电路的简化及实现1.熟悉基本交直流电路工作原理《电路基础》

子元器件、电3.电子元件基础2.掌握基本电子元器件及其原理《电子技术基础》

1机、生活用电4.应用电子电路调试维修3.了解各种电路的应用场合安全用电《电工》

的运用及安5.整流装置安装与测试4.熟悉各种新型实用型电子元件《电力安全技术》

全用电技术6.照明电路安装接线与测试5.能正确使用各种机电设备

7.机床电路运行与故障分析

1电力系统网络知识、电气设备文字

符号和图形符号

2电气设备的类型、用途、特点

3电气设备的结构特征及材料的应

1.能识别电力系统设备符号及电力系

用

统网络块构《发电厂动力设

4电气安装工程使用的机械设备类

2.能掌握电气设备结构及材料备》

电力设备基型、特征

23.能剖析电气设备的安装及施工过程《电力设备基础》

本常识5电气安装工程安装施工过程及施

4.能把握电气设备安装工程的施工方《线路架设与运

工方法

案与设备调试方法行维护》

6.电气设备安装工程的施工方案与

5.熟悉电气设备检修与维护相关过程

设备调试方法

7.电气设备检修与维护相关基础知

识

8.电力工程材料与设备相关知识

1.电力系统通信相关理论知识

1.熟悉通信系统的组成，通信设备种

2.通信设备的种类、用途、特征

类、用途、特征

3.通信工程施工用机械设备的种类、

2.熟悉通信工程施工用机械设备

基本通信知用途、特征《电力通信技术》

33.熟悉通信工程施工方法与系统的调

识4.通信工程施工方法与系统的调试

试过程；

过程

4.能看懂通信图

5.通信工程对应的设备、元件文字与

图形符号的认

1.具备基本的制图能力

1.基本绘图知识与技巧

2.能绘制电气图并能读图机械制图及

读图及绘图2.电气工程识图与制图

3.能识读建筑图并能制图AutoCAD

3.建筑识图与制图

4.基本能读懂各类施工图

1.熟悉工程造价文件审核流程、规范

1.预算编制计算规定及方法

2.概预算编制程序和方法2.掌握项目全过程造价与计价管理知

《电力工程造价

工程造价基3.定额概预算编制方法识

4基础知识》

本能力4.文件审核管理3熟悉项目群组造价管理知识.

5.全过程造价与计价管理4.会相关工程预算定额、项目的划分

6.项目群组造价管理及有关政策规定

5.会定额基本直接费的编制计算

5

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6.熟悉电网检修定额项目划分及包含

内容

1.编制招投标文件1.具有工程招投标能力

2.合同资料管理2.具有合同管理能力

招投标、合同《电力工程项目

53.合同变更3.根据法规规范电力行业市场行为的

及项目管理管理与招投标》

4.建设行业法规管理能力

5.环境、合同、信息、风险管理

1.建筑工程相关基本知识

2.建筑工程施工常用机械设备的及

材料。

3.建筑工程基本施工方法1.能掌握建筑工程施工、材料及相关

工程量清单4.电力建设工程工程量清单计价规基本知识

《电力安装工程

6计量与计价范相关知识2.熟悉建筑施工方法，熟悉电力工程

计量与计价规范》

规范及运用5.电力建设工程工程量清单计量规清单计价规范、定额计算

范相关知识3.能进行电力系统工程量清单计价

6.相关定额基本直接费的计算办法

7.20kV及以下配电网工程工程量清

单计价规范

1.电气设备（电厂、电站）安装预算1.掌握电力建设工程预算定额

编制2.熟悉相关定额的项目划分和每个项

工程项目的2.高压输电架空线路预算编制目定额工程量的计算方法

《电力安装工程

7估算、概算及3.20KV及以下配电网工程预算编3.熟悉配套定额编制规定

概预算》

预算制4.熟练定额、计量与计价规范、施工

4.通信工程安装预算编制方法，会清单编制与组价

5.电网检修工程预算编制5.会工程造价文件编制与审核管理

1.熟悉电力工程建设相关软件的应用

1.电力工程建设相关软件的应用

信息化技术2.熟悉BIM技术应用《工程造价应用

82.BIM技术及其应用知识

使用3.熟悉工程造价信息化技术及应用知软件》

3.工程造价信息化技术及应用知识

识

1.熟悉资金的时间价值分析

2.掌握技术方案经济效果评价及不确

1.时间价值的分析定分析

价值经济分2.技术方案效果评价3.了解价值工程及应用《电力工程经济》

9

析3.不确定性分析4.熟悉全生命周期成本管理（LCC原

4.项目投融资理）及应用

5.熟悉工程项目投融资程序、方式和

制度

（二）课程教学内容及学时

表6-2公共基础课程教学内容及学时

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学

6

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时

主要教学内容：

1、单个军人徒手队列动作教学；

本门课程以提高大学生的政2、班的队列动作教学；

治觉悟和政治责任感，激发大学3、紧急集合；112

生的爱国热情，帮助大学生树立4、阅兵式、分列式训练；

“热爱祖国、建设祖国、保卫祖5、擒敌拳、匕首操、消防演练、地震应急演练等

国”的思想，增强大学生的国防其他军事技能；

1军事技能训练观念和组织纪律观念，发扬革命6、军人行为规范；

英雄主义、集体主义和艰苦奋斗7、宿舍内务。

的精神。掌握军事知识和军事技教学要求：军训教官采取示范实践教学方法让学

能，为培养造就社会主义事业接生掌握一般的军事知识和军事技能，同时通过队

班人和建设人才，训练后备兵源、列条令和内务条令指导学生掌握队列动作要领及

培养预备役军官奠定良好基础。内务整理要领。

考核评价：按四级计分制（优、良、合格、不合

格）以出勤纪律、军训技能、内务作为评分依据。

本门课程以国防教育为主

线，以军事理论教学为重点，旨主要教学内容：中国国防的内涵、历史、法

在使学生掌握中国国防、国家安规、员和我国武装力量建设；国家安全形势和国

全、军事思想、现代战争、信息际战略环境；古今中外军事思想尤其是毛泽东军

化装备等基础军事理论知识，潜事思想和习近平强军思想；机械化战争和信息化

移默化地浸润爱国主义和民族自战争以及信息化装备。

2军事理论豪感教育，增强学生的国防观念教学要求：本课程主要使用创设情境、案例

和国家安全意识，加强组织纪律教学、互动教学等多样化的教学方法，充分利用36

性，促进综合素质的提高。通过信息化教学手段对教学内容进行直观呈现，以培

军事理论教学与军事技能训练的养学生的爱国主义情怀，不断增强学生的国防意

结合，为中国人民解放军训练、识及国家安全观意识。

储备合格后备兵员和培养预备役考核方式：平时成绩30%+期末成绩70%。

军官打下坚实基础。

本课程运用马克思主义的基教学内容：以适应大学生活、规划精彩人生、

本观点和方法，以习近平新时代坚定理想信念、提升道德品质、培养法治思维等

中国特色社会主义思想为指导，为重点教学内容，安排46学时，把课程内容整合

以帮助大学生树立正确的人生成适应篇、思想篇、道德篇、法律篇四个部分，

观、价值观、道德观和法制观为11个专题教学任务。

基本教学内容，在理论与实际的教学要求：理论教学部分以课堂教学为主，

思想道德与法结合上，对当代大学生面临和关采用理论讲授、案例分析、互动式教学等方式开46

3

治心的实际问题予以科学的有说服展教学；实践教学方面，结合理论知识，开展情

力的回答，引导大学生自觉学习景教学，让学生真实体验理论知识，获得感悟，

和践行社会主义核心价值体系，达到情感升华；建设第二课堂，围绕课程大纲开

培养良好的思想道德素质和法律展多样化的对话沙龙、社会科学领域专业性培训

素质，为培养德智体美劳全面发讲座等第二课堂栏目。

展的社会主义建设者和接班人，考核评价：40%平时成绩+30%实践成绩+30%

打下坚实的思想道德修养和法律期末考试

7

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修养的基础。

本课程旨在使学生掌握和领

主要教学内容：毛泽东思想、邓小平理论、

会毛泽东思想、邓小平理论、“三

“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平

个代表”重要思想、科学发展观

新时代中国特色社会主义思想的历史必然性、基

以及习近平新时代中国特色社会

本内容、历史地位及意义。

主义思想的历史必然性、历史地

教学要求：以课堂讲授为主，实践教学、网

位及对中国革命、中国社会主义54

毛泽东思想和络教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体

建设和改革事业的指导意义；把

中国特色社会验、社会调研等多种教学方式，使学生了解当代

4握毛泽东思想、邓小平理论和“三

主义理论体系中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问

个代表”重要思想以及习近平新

概论题，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情

时代中国特色社会主义思想及其

的思维方法，提高政治理论素养，承担起历史使

科学体系，深刻理解习近平新时

命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者

代中国特色社会主义思想基本内

和接班人。

容，从理论和实践结合上把握中

考核方式：平时成绩40%+实践成绩30%+期末

国化马克思主义的活的灵魂。

成绩30%。

主要教学内容：一是紧紧围绕学习贯彻习近

本课程旨在使学生能阐述中

平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务；

国特色社会主义道路、理论、制

二是围绕《教育部办公厅关于印发<高校“形势与

度、文化的发展，进一步了解党

政策”课教学要点>》的要求确定“形势与政策”32

和国家重大方针政策、重大工作

课教学主题。

部署；能进一步了解当前国际格

教学要求：围绕当今世界、国家发展发生的

局特点、大国关系发展趋势、热

热点等方面的重大问题，采用案例教学、互动教

5形势与政策点问题演变动态、外交工作主要

学、翻转课堂等多样化的教学方法，充分利用信

方向；能树立正确的世界观、人

息化教学手段对教学内容进行直观呈现。每学期

生观、价值观，公忠坚毅，德智

开设8学时线下课程。

体美劳全面发展；能树立正确的

课程考核方式：该门课程成绩核定：1.每学

就业观、择业观，形成全面系统

期期末考核成绩=平时表现成绩*40%+期末考试成

的生涯规划，拥有为实现中国梦

绩*60%；2.该门课程最终成绩核定为学生每学期

贡献智慧力量的决心和信心。

期末考试成绩总和的平均值。

本课程以帮助学生深入了解

中华民族文化的主要精神，理解

和认识中国传统文化的优秀要素

主要教学内容：中华传统文化的特点及传统

和传统思维方式，引导学生自觉

文化的意义、中国传统哲学思想、文学典籍(诗词

传承传统文化，增强学生民族自

歌赋)、书法绘画、节日民俗、美食名饮。

信心、自尊心、自豪感，启迪学

中华优秀传统教学要求：采用线上线下相结合的教学模式，

6生热爱祖国、热爱民族文化为总16

文化教育注重爱国主义思想、民族自信心、自尊心、自豪

体目标。让学生掌握中国传统文

感的培养。

化的基本理论，提高学生文化素

评价方式：理论和实践结合，注重过程化评

质和人文修养，激发学生对于祖

价考核。

国的荣誉感和归属感，进一步陶

冶身心，达到在生活中用传统文

化的视角解决实际问题的能力。

7职业发展与就本课程旨在使学生了解职业主要教学内容：本课程主要讲授大学生职业

8

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业指导发展的阶段特点、就业形势与政生涯规划的制定和实施、职业发展决策与行动计

策法规，较为清晰地认识自己的划、职业技能和职业素养提升、就业形势与政策

特性、职业的特性以及社会环境；分析、就业信息获取与求职渠道以及求职材料准

掌握自我探索技能、信息搜索与备和求职技能提升的教学内容。

管理技能、生涯决策技能、求职教学要求：在教学过程中引导学生明确职业

技能等；树立积极正确的人生观、对自身学习的重要意义、毕业时的相关职业和行38

价值观和就业观念，把个人发展业的就业形势分析以及所学专业对应的职业类别

和国家需要、社会发展相结合，等知识内容；本课程主要采用线上线下混合式教

确立职业的概念和意识，愿意为学模式开展教学，线上教学30学时通过超星尔雅

个人的生涯发展和社会发展主动学习平台，要求学生自主完成该门课程的学习，

付出积极的努力，并在学习过程线下教学8学时需结合学生专业实际选定教学主

中不断地提高就业能力和生涯管题。

理能力。考核方式：该课程的考核方式由授课单位（五

个系部）自行规定，以系部为单位将电子档成绩

提交至思政教学部留存。

主要教学内容：贵州省的自然、地理、政治、

经济、文化、社会等方面的历史、现状和发展规

本课程旨在使学生全面了解

律。

贵州，认识贵州的本质特征，把

教学要求：学生通过在网站上浏览学习资料、

握贵州经济社会的发展规律，激

8贵州省情观看课件及期末在线测试等进行网上学习，实现

发学生热爱贵州、开发贵州、建

网上的教学互动和协作学习。16

设贵州的热情，为实现富民兴黔

课程考核方式：该门课程期末考核成绩以学

的宏伟目标作出新的贡献。

生参加网上教学活动*50%+在线完成线上考核成

绩*50%。

本课程树立安全第一的安全主要内容有：安全教育之旅、维护校园稳定、

防范意识和积极正确的安全观，反恐安全、对毒品说不、国家安全、公共安全、

了解安全基本知识，掌握安全防人身安全、财产安全、心理健康与大学生成长、

范技能、安全信息搜索与安全管消防安全、交通安全、运动安全、突发事件安全、

9安全教育

理技能、以安全为前提的自我保网络安全、女子防身自卫术等。16

护技能、处理各种应急情况的技教学要求：全体学生必修，线上学习。

能等。切实提高学生自身的防御考核方式：完成线上课程任务点，并通过所

能力，避免各种意外伤害的发生。有线上测试。

主要教学内容：本课程主要讲授国内创业现

状与发展趋势、大学生创新与创业教育、树立创

本课程是面向在校大学生开

新创业意识、大学生创新创业方式与方法等方面

设的一门公共选修课程,旨在通

知识点，从而树立科学的创业观。32

过教学，使学生掌握创业的基础

教学要求：结合相关案例从总体上对创新与

知识和基本理论,熟悉创业的基

创业、创新思维与创业思维的概念及其关系进行

10创新创业教育本流程和基本方法,了解创业的

分析，阐述如何通过行动，根据当时环境开展创

法律法规和相关政策,激发学生

新创业活动，以及在事业发展进程中，创新思维

的创业意识,提高学生的社会责

与创业思维所起到的作用。告诉学习者要想成为

任感、创新精神和创业能力,助力

一名优秀的创业者，应该具备哪些特质和能力。

大学生创业。

同时向学习者提供管理创业团队的操作性技能。

考核方式：采用线上教学模式开展教学和考

9

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核，通过超星尔雅学习平台进行考核。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

通过本阶段的课程学习，了要求：根据学生的兴趣爱好和身体素质情况进行

解某专项运动技能的基本要求及体育课程的分项教学，提高学生的身体素质，让

基本的体育与健康知识和运动技学生掌握必要的专项运动技能；通过理论教学、

体育与健康－能；培养运动的兴趣和爱好，形训练比赛等方式达到预期的课程目标。24

11

1成坚持锻炼的习惯；培养良好的教学要求：集体教学、分组教学、单个辅导

心理品质，锻炼人际交往的能力点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、示

与合作精神；提高对个人健康和范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、互

群体健康的责任感。助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

专项技术测评50%。

通过本阶段的课程学习，熟选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

悉某专项运动技能的基本要求及乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

基本的体育与健康知识和运动技教学要求：通过教师的理论讲解与动作示范，

能；增强学生体质，培养学生自提高学生的运动技能，掌握必要的运动技巧，并

我积极参与体育锻炼的意识，发能够在实践中熟练地运用。集体教学、分组教学、28

体育与健康－

12扬体育精神，形成积极进取、乐单个辅导点评教学、器材辅导教学、教学比赛、

2

观开朗的生活态度，养成学生终讲解、示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错

身体育的意识，达到身心健康的指导、互助教学、专项技术较好的同学辅导较弱

目标。形成健康的生活方式；发的同学。

扬体育精神，形成积极进取、乐教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

观开朗的生活态度。专项技术测评50%。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

通过本阶段的课程学习，掌

乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

握某专项运动技能的要求及运动

教学要求：通过分组教学，单个辅导，素质

技能，全面提高学生的身体素质

测评，教学比赛等方式，让学生在运动过程中得

和专项技能，增强体质，增进健

体育与健康－到综合能力的提升。集体教学、分组教学、单个28

13康，促进学生身心全面发展。培

3辅导点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、

养热爱集体、团结协作、勇于进

示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、

取、勇于拼搏、吃苦耐劳的思想

互助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

品质；提高与专业特点相适应的

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

体育素养。

专项技术测评50%。

教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒乓球、

通过本阶段的课程学习，学足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

生能运用某专项运动技能，提高娇羞额要求：通过身体素质训练，选项教学，

学生体验运动的乐趣，养成良好专项技能教学，体质测量，教学比赛等方式达到

体育与健康－的体育锻炼习惯；培养学生良好预期的课程目标。集体教学、分组教学、单个辅28

14

4的心理品质、合作与交往能力，导点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、

形成健康的生活方式和积极进示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、

取，乐观开朗的人生态度；增强互助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

与专业特点相适应的体育素养。教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

专项技术测评50%。

10

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通过本课程的学习，将知识

主要教学内容包含三个部分：一是了解心理

传授、心理体验、行为训练等贯

健康的基础知识，二是了解自我、发展自我，三

穿整个教学环节。旨在使学生明

是提高自我心理调适能力。

确心理健康的标准及意义，增强

大学生心理健教学要求：本课程采用线上线下同步学习的

15自我心理保健意识和心理危机预

康教育方式，通过项目化教学、案例分析等教学方法，

防意识，掌握并应用心理健康知32

达到教学目的。