第三章 问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题 说课稿 -2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册

第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿-2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题

本节课选自2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册。主要内容包括：

1.环渤海地区淡水短缺问题的背景与现状。

2.海冰淡化技术的基本原理及可行性分析。

3.淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题的优势与不足。

4.探讨淡化海冰在实际应用中的环境、经济、技术等方面的影响。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的地理实践力，通过分析环渤海地区淡水短缺问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.提升学生的综合思维，培养学生从多角度分析问题的能力，如探讨海冰淡化技术的可行性及其对环境、经济的影响。

3.增强学生的区域认知，使学生深入了解我国环渤海地区的自然环境特点，提高对区域资源环境的认识。

4.培养学生的家国情怀，激发学生关注国家水资源问题，积极参与国家水资源保护与利用的行动。三、教学难点与重点1.教学重点：

①环渤海地区淡水短缺问题的原因及影响。

②海冰淡化技术的原理及其在解决淡水短缺问题中的应用。

具体来说，教学重点包括：

-对环渤海地区淡水资源的分布、利用现状及其短缺原因的深入分析。

-海冰淡化技术的详细介绍，包括其技术流程、设备要求及操作方法。

2.教学难点：

①海冰淡化技术对环境可能产生的影响及其评估。

②海冰淡化项目的经济效益与成本分析。

具体来说，教学难点包括：

-对海冰淡化技术可能带来的环境影响进行科学评估，包括对海洋生态系统的影响、淡化过程中的能源消耗等。

-对海冰淡化项目的经济效益进行详细分析，包括建设成本、运行成本、维护成本以及可能带来的经济效益和社会效益。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与海冰淡化技术相关的图表、环渤海地区地图、海冰淡化设备图片以及相关视频资料，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：如涉及实验，准备模拟海冰淡化过程的简易实验装置，包括容器、水、冰块、过滤装置等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讨论区和实验区，为学生提供良好的学习和操作环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以环渤海地区淡水短缺的新闻报道或图片引入，引发学生对问题的关注，提出问题：“环渤海地区为什么会出现淡水短缺？有什么方法可以解决这一问题？”从而引出本节课的主题——能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍环渤海地区的地理特征，分析其淡水短缺的原因。

-介绍海冰淡化技术的基本原理，包括海冰的形成、淡化过程及其技术要求。

-分析淡化海冰解决淡水短缺问题的优势，如资源丰富、技术可行性等。

-探讨淡化海冰可能带来的环境问题，如对海洋生态系统的影响、能源消耗等。

-讨论淡化海冰项目的经济效益与成本，评估其可行性。

3.巩固练习（10分钟）

-通过提问或小组讨论的形式，让学生回顾并解释海冰淡化技术的基本原理。

-让学生列举环渤海地区淡水短缺的原因，并探讨淡化海冰可能带来的环境影响。

-让学生计算一个假设的淡化海冰项目的成本和收益，以加深对经济效益分析的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-要求学生撰写一篇短文，讨论海冰淡化技术在解决环渤海地区淡水短缺问题中的优势和不足。

-布置学生收集相关资料，了解其他地区解决淡水短缺问题的方法，并准备在下节课上进行分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海冰淡化技术及其在环渤海地区应用前景分析》

-《环渤海地区水资源利用与保护研究》

-《我国海冰资源开发与淡化技术研究进展》

-《淡化海冰对海洋生态系统影响的研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查了解我国其他地区淡水短缺问题及其解决方法，如海水淡化、雨水收集、水资源合理调配等，并分析各种方法的优缺点。

-研究我国海冰资源分布情况，探讨海冰淡化技术在其他沿海地区的应用潜力。

-分析环渤海地区水资源管理政策，了解政府在解决淡水短缺问题方面的措施。

-探究海冰淡化技术对沿海地区经济发展的影响，包括产业布局、就业机会等。

-深入研究淡化海冰对海洋生态系统的影响，了解相关环保法律法规，探讨如何在保障水资源供应的同时，保护海洋生态环境。

-参与社区水资源保护活动，提高环保意识，为解决我国水资源问题贡献自己的力量。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例分析，提高学生的实践能力。通过引入真实的环渤海地区淡水短缺案例，使学生能够将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

2.多媒体教学与实验相结合，增强学生的直观感受。利用多媒体资源展示海冰淡化过程，同时结合实验模拟，让学生更直观地理解淡化原理和可能的环境影响。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能存在被动学习的情况。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分体现学生的综合素质。

3.实验环节可能因为时间和资源的限制，未能达到预期效果，学生操作机会有限。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，如小组讨论、提问回答等，鼓励学生积极参与，提高学习主动性。

2.多元化评价方式，结合课堂表现、实验操作、小组讨论等多方面进行综合评价，全面反映学生的学习情况。

3.优化实验设计，确保每个学生都有机会参与实验操作，同时增加实验时间，让学生有更充分的实践体验。

4.加强与