九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 6 Caring for your health说课稿2 牛津深圳版

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth说课稿2牛津深圳版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以牛津深圳版九年级英语下册Module3SportandhealthUnit6Caringforyourhealth为主要内容，通过讲解和实践，帮助学生了解如何关注和照顾自己的健康，提高他们的英语听说能力和实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本模块，学生将能够用英语描述如何照顾自己的健康，提高运用英语进行实际交流的能力；了解健康生活方式的重要性，增强跨文化交际意识；培养分析问题和解决问题的能力；以及通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇学习：本节课的教学重点是掌握与健康和运动相关的词汇，如"fitness"、"diet"、"exercise"、"health"等。例如，学生需要学会如何用这些词汇描述健康的生活方式，如："Maintainingfitnessisimportantforgoodhealth."

-语法结构应用：重点掌握条件祈使句的用法，如"ifyou...，youwill..."，以及祈使句的构成，如"Let's...!"。例如，教师可以通过例句："Ifyoudon'texerciseregularly,youwillnotkeepfit."来强调这一语法结构。

2.教学难点

-词汇运用：学生在实际交流中正确运用新学的词汇是一个难点。例如，他们可能知道"fitness"的意思，但在句子中正确使用可能存在困难，如混淆"fitness"和"exercise"的用法。

-语法难点：条件祈使句和祈使句的正确构成和运用是本节课的难点。例如，学生可能会忘记在条件句中使用"will"，或者在使用祈使句时忘记使用"Let's"结构，而是错误地使用"I"或"we"。

-文化差异理解：理解不同文化中关于运动和健康的观念可能是一个挑战。例如，学生可能不熟悉某些西方国家的健康观念，如"workoutculture"或"vegandiet"。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下策略：

-通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中使用新词汇和语法结构。

-提供大量的例句和练习，让学生在实践中掌握正确的语法结构。

-引入不同文化背景下的健康习惯和运动方式，帮助学生拓宽视野，更好地理解和运用语言。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解课文内容，引导学生理解健康和运动的重要性，以及如何用英语表达相关概念。

-情境教学法：利用角色扮演和情景对话，让学生在模拟的日常生活场景中练习使用本节课所学的词汇和语法。

-任务型教学法：设计相关的任务和活动，如小组讨论和报告，鼓励学生主动探索和分享健康生活的知识和经验。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和例句，以及相关的健康生活方式图片，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线英语学习平台，让学生在课堂上实时练习听说技能，提高学习效率。

-网络资源：引入网络上的健康生活视频或文章，作为课堂讨论的辅助材料，扩展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇列表和健康生活方式的相关视频。

-设计预习问题：设计问题如"Whatarethebenefitsofregularexercise?"和"Howdoesabalanceddietcontributetogoodhealth?"，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和词汇，观看视频，理解健康和运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论一个关于运动和健康的故事，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用条件祈使句来描述健康建议，如"Ifyouwanttokeepfit,youshouldexerciseregularly."。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同的健康习惯，并分享个人的健康建议。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人的健康习惯和建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解健康相关的词汇和语法结构。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践使用新学的语言知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康和运动的知识点，掌握相关的语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于如何保持健康的短文。

-提供拓展资源：提供健康生活方式相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握与健康和运动相关的词汇，如"fitness"、"diet"、"exercise"等，并在实际语境中正确运用这些词汇。例如，在小组讨论中，学生能够用所学词汇描述自己的健康习惯，如："Imaintainmyfitnessbyjoggingeverymorning."

2.语法结构掌握：学生能够理解和正确使用条件祈使句和祈使句的语法结构。在写作和口头表达中，学生能够使用这些结构提出健康建议，如："Ifyouwanttoimproveyourhealth,youshouldeatabalanceddiet."

3.健康意识增强：学生通过学习，对健康生活方式有了更深刻的理解，能够认识到运动和饮食平衡对健康的重要性。学生在课堂讨论中分享了自己的健康习惯，如："Imakesuretoincludeavarietyoffruitsandvegetablesinmydiet."

4.交流能力提高：通过参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论，学生的英语交流能力得到了锻炼。他们能够更自信地用英语表达自己的观点，并在交流中展现出良好的合作和沟通能力。

5.文化意识拓展：学生对不同文化背景下的健康习惯有了更广泛的了解，例如，他们学习到了西方国家的"workoutculture"和"vegandiet"等概念，并在讨论中表现出对不同文化的好奇心和尊重。

6.自主学习能力培养：通过课前预习和课后拓展学习，学生的自主学习能力得到了提升。他们能够独立完成预习任务，主动查找相关资料，并在课后自主进行复习和拓展。

7.思维品质发展：学生在学习过程中，不仅掌握了知识，还学会了如何分析问题和提出解决方案。在讨论健康话题时，学生能够提出有见地的观点，并进行逻辑推理。

8.学习习惯养成：学生在本节课的学习中，逐渐养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动、主动复习等。这些习惯有助于学生在未来的学习中取得更好的成绩。

具体来说，以下是一些学生在学习本节课后的具体表现：

-学生A在课后写作任务中，运用了所学的健康词汇和语法结构，写了一篇关于如何保持健康饮食习惯的短文。文章中，他提到了多种健康食品，并使用条件祈使句给出了健康建议。

-学生B在小组讨论中，分享了她在学校体育课上如何通过锻炼来保持身体健康的经历。她能够流利地用英语描述自己的锻炼习惯，并鼓励同学们也加入运动。

-学生C在角色扮演活动中，扮演了一个健康顾问的角色，向其他同学提出健康生活的建议。她使用了祈使句来给出建议，如"Let'sexercisetogetherafterschool!"。

-学生D在课后自主学习了更多关于健康生活方式的知识，并在课堂上与同学们分享了一些健康饮食的网站和视频资源。板书设计①课题名称及目标：板书课题名称“Caringforyourhealth”以及本节课的学习目标，包括掌握健康相关词汇、理解并运用条件祈使句和祈使句。

②重点词汇：板书以下重点词汇及其中文解释：

-fitness（健康）

-diet（饮食）

-exercise（锻炼）

-health（健康）

③重点