二年级道德与法治上册 第三单元 1《我爱秋天》说课稿1 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》说课稿1浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过《我爱秋天》这一教学内容，引导二年级学生认识秋天的季节特点，感受秋天的美好，培养他们对大自然的热爱之情。同时，结合教材中的道德与法治元素，让学生学会关爱环境，珍惜自然资源，养成文明行为习惯。教学内容紧密联系学生生活实际，以激发学生兴趣为出发点，注重培养学生的观察力、思考力和实践能力。核心素养目标1.培养学生的自然观察素养，通过观察秋天的变化，提高对季节特征的敏感度。

2.发展学生的审美情感，引导学生发现秋天的美，提升审美鉴赏能力。

3.增强学生的环境意识，通过学习秋天的知识，激发保护环境的责任感。

4.培养学生的法治观念，通过讨论秋天的行为规范，让学生理解并遵守社会公德。重点难点及解决办法重点：

1.让学生掌握秋天的季节特征，包括天气、植物变化等。

2.引导学生理解保护环境、珍惜资源的重要性。

难点：

1.学生对抽象环境意识的理解和内化。

2.将道德与法治知识应用于实际生活中的能力。

解决办法：

1.利用图片、实物、故事等多种教学资源，直观展示秋天的变化，帮助学生形象地理解季节特征。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在具体情境中体验和感悟保护环境的意义，增强环保意识。

3.结合生活实例，让学生学会如何将道德与法治知识应用到实际生活中，如遵守公共秩序、爱护花草树木等，通过实践培养良好习惯。教学资源准备1.教材：每位学生配备《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：收集秋天的图片、视频，以及相关的故事书籍。

3.实验器材：如有必要，准备观察秋天植物变化的工具，如放大镜、记录本等。

4.教室布置：设置自然角展示秋天植物和果实，营造秋天的氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：在教室内布置一些秋天特有的植物和果实，让学生一进入教室就能感受到秋天的气息。

2.提出问题：引导学生观察教室内的变化，提问：“同学们，你们知道现在是什么季节吗？你们对秋天有什么印象呢？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习关于秋天的知识，一起来感受秋天的魅力。”

二、讲授新课（15分钟）

1.秋天的季节特征（5分钟）

-展示图片，讲解秋天的天气、植物变化等特征。

-学生跟随教师一起总结秋天的特点。

2.保护环境、珍惜资源（5分钟）

-通过故事或案例，讲解保护环境、珍惜资源的重要性。

-学生讨论如何在生活中实践环保行动。

3.道德与法治知识（5分钟）

-讲解与秋天相关的道德规范和法治知识，如遵守公共秩序、爱护花草树木等。

-学生分享自己的理解和想法。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

-学生提交练习题，教师批改并给出反馈。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分成小组，讨论如何在生活中应用所学知识，提出具体行动方案。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：“你们认为秋天有哪些美丽的地方？我们可以如何保护秋天的美景？”

2.学生回答，教师引导学生从多个角度思考问题。

3.教师再提问：“如果我们在秋天乱扔垃圾，会带来什么后果？”

4.学生回答，教师引导学生理解保护环境的重要性。

5.教师总结：“我们要珍惜秋天的美景，保护环境，做一个有道德、遵纪守法的好孩子。”

五、创新环节（5分钟）

1.教师设计一个小游戏或活动，如“秋天知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生参与游戏，教师观察并指导。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

3.教师布置作业，要求学生结合所学，思考如何在生活中实践环保行动。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习后，在以下几个方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述秋天的季节特征，如天气变化、植物凋零等，并能将这些特征与实际生活联系起来，理解秋天的自然规律。

2.观察能力：通过观察秋天的变化，学生的观察能力得到了提升，能够更加细致地观察周围环境，发现生活中的美好。

3.环保意识：学生对保护环境、珍惜资源的意识有了明显提高，能够自觉地在生活中实践环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

4.道德修养：学生在学习过程中，对道德与法治知识有了更深刻的理解，能够自觉遵守社会规范，展现出良好的道德修养。

5.法治观念：学生通过学习，对法治知识有了初步的认识，能够理解并遵守法律法规，提高了法治观念。

6.实践能力：学生在课堂上通过讨论、实践等方式，学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了实践能力。

7.团队合作：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作能力。

8.自主学习：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯，能够主动探索新知识，提高了自主学习能力。

9.情感态度：学生对秋天的情感态度发生了积极变化，能够更加珍惜和欣赏秋天的美，增强了生活情趣。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的核心素养得到了全面发展，包括自然观察素养、审美情感、环境意识、法治观念等。内容逻辑关系①秋天的季节特征

-重点知识点：秋天的天气变化、植物变化

-重点词汇：凉爽、落叶、丰收

-重点句子：秋天来了，天气变得凉爽，树叶慢慢变黄并落下。

②保护环境、珍惜资源

-重点知识点：环保行动、资源利用

-重点词汇：节约、循环利用、保护

-重点句子：我们要珍惜自然资源，做到节约用水、用电，减少垃圾产生。

③道德与法治知识

-重点知识点：社会规范、法律法规

-重点词汇：遵纪守法、公共秩序、道德规范

-重点句子：在秋天，我们要遵守公共秩序，不损坏花草树木，保护环境。教学反思与总结在教学《我爱秋天》这一课时，我深感每一个教学环节都是环环相扣、相互影响的。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了情境的创设，通过布置教室环境和引入实物，让学生一进入教室就能感受到秋天的气息。这一点在实际教学中收到了很好的效果，学生的学习兴趣被充分激发。然而，我也发现自己在导入环节的时间把控上有些许不足，未能留给学生足够的时间去观察和思考。

在讲授新课环节，我尽量用浅显易懂的语言讲解秋天的季节特征和道德与法治知识。通过故事和案例的引入，学生能够较好地理解抽象的概念。但我也注意到，对于一些较为复杂的环境意识概念，学生可能还需要更多的时间去消化和理解。

在巩固练习环节，我设计了练习题和小组讨论，旨在检验学生对新知识的理解和掌握。虽然学生参与度较高，但我发现部分学生在讨论时还是有些迷茫，可能需要我在今后的教学中提供更多的引导。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识掌握方面有了明显的提高，能够描述秋天的特征，理解环保意识和法治观念。在技能方面，学生的观察能力和实践能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生对秋天的情感态度发生了积极的变化，更加珍惜和欣赏秋天的美。

当然，也存在一些不足。例如，在教学过程中，我发现部分学生对环境意识的理解还不够深入，可能需要我在今后的教学中，通过更多的实例和生活实践来加强这一方面的教育。此外，我也注意到在课堂管理方面，我需要更加注重调动每个学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中