排球自抛自扣(推裹)练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球自抛自扣(推裹)练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球自抛自扣(推裹)练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第四章《排球》的第四节“排球自抛自扣(推裹)练习”。本节课将重点介绍排球运动中的基本技术动作，包括自抛、自扣（推裹）的技巧。具体内容包括：

1.排球自抛的基本动作要领和练习方法。

2.排球自扣（推裹）的基本动作要领和练习方法。

3.自抛自扣（推裹）练习的技巧与训练。核心素养目标1.提升学生运动能力，通过排球自抛自扣（推裹）练习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生体育品德，通过团队协作完成练习，提高学生的合作意识和责任感。

3.发展学生健康行为，通过排球运动的锻炼，增强学生的体质，培养良好的运动习惯。学习者分析1.学生已经掌握了排球的基本知识，如排球的起源、发展以及基本的比赛规则，同时具备了一定的排球基础技能，如传球、垫球等。

2.学生在学习兴趣方面，对体育活动充满热情，特别是对排球运动有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的运动协调性和团队协作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和互动交流来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在自抛自扣（推裹）动作的准确性上可能存在困难，需要反复练习来提高技巧；在团队协作中，可能需要时间来建立有效的沟通和配合；此外，由于技术动作的复杂性，学生可能会在动作细节上出现理解障碍，需要教师的耐心指导和个别辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版体育与健康必修第一册教材。

2.辅助材料：准备排球自抛自扣（推裹）技术动作的教学视频和分解动作的图片。

3.实验器材：排球若干，确保数量足够，满足所有学生分组练习需求。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组安排一个练习区域，确保学生有足够的空间进行练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示排球比赛精彩扣球视频，激发学生对排球自抛自扣（推裹）技术的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的排球基本知识，如传球、垫球等，引导学生思考这些技术与自抛自扣（推裹）技术的关联。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍排球自抛自扣（推裹）技术的动作要领，包括手臂的摆动、身体的协调、扣球的力度和角度等。

-举例说明：通过展示优秀运动员的自抛自扣（推裹）技术动作，帮助学生更直观地理解技术要领。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何正确完成自抛自扣（推裹）动作，并尝试实践，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行自抛自扣（推裹）练习，每组轮换练习，确保每位学生都有机会实践。

-教师指导：在学生练习过程中，教师观察学生的动作，及时给予个别指导，纠正错误动作，帮助学生提高技术。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的自抛自扣（推裹）技术进行总结，强调动作要领和练习方法。

-回顾学生的练习情况，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家中继续练习自抛自扣（推裹）技术，并记录练习感受和改进之处。

-强调练习的重要性，鼓励学生坚持锻炼，提高自己的排球技能。学生学习效果1.技术掌握：学生能够理解并掌握排球自抛自扣（推裹）的基本技术要领，能够在教师的指导下完成正确的动作，提高了技术的准确性和稳定性。

2.动作协调：学生在练习过程中，逐渐提高了身体的协调性，能够在自抛和自扣（推裹）动作中表现出更好的协调性和连贯性。

3.运动能力：通过反复练习，学生的运动能力得到了提升，尤其是在力量、速度和耐力方面，为后续更高难度的排球技术打下了坚实的基础。

4.团队协作：学生在小组练习中学会了与同伴沟通和协作，提高了团队协作能力，为排球比赛中的团队配合打下了良好的基础。

5.体育品德：学生在练习中表现出积极的态度和良好的体育精神，学会了尊重对手、遵守规则和公平竞争。

6.健康意识：学生在学习排球技术的同时，增强了健康意识，认识到了体育锻炼对身心健康的积极作用，养成了定期锻炼的好习惯。

7.知识理解：学生通过本节课的学习，不仅掌握了排球自抛自扣（推裹）的技术动作，还对排球运动的相关知识有了更深入的理解，如比赛规则、战术应用等。

8.自我评估：学生在练习后能够自我评估技术掌握情况，发现了自身在技术动作上的不足，并能够有针对性地进行改进。

9.学习兴趣：学生在学习过程中表现出对排球运动的浓厚兴趣，愿意投入更多的时间和精力进行学习和练习。

10.情感态度：学生通过本节课的学习，对体育课程产生了积极的态度，认为体育课程是提升自我能力和享受运动乐趣的重要途径。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用了视频激发学生的兴趣，这种方式能够直观地展示技术动作，提高学生的学习积极性。

2.在巩固练习环节，我鼓励学生进行小组讨论和互助，这种方式不仅提高了学生的实践操作能力，还增强了他们的团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，课堂纪律控制不够严格，有些学生在练习时注意力不集中，影响了教学效果。

2.在教学方法上，我可能过于注重技术的讲解，而忽视了学生的个性化需求和实际操作能力的培养。

3.在教学评价上，评价方式较为单一，主要依赖教师的观察和学生的自我评估，缺乏客观的评价标准。

（三）改进措施

1.为了提高课堂纪律，我将在课前明确课堂规则，并在练习过程中加强巡回监督，确保每个学生都能专注于练习。

2.我将调整教学方法，更多地采用分组练习和个性化指导，以满足不同学生的学习需求，同