辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪说课稿1 新人教版VIP

辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿1新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是辽宁省鞍山市第二中学七年级地理上册新人教版1.1节《地球和地球仪》。本节课将引导学生了解地球的形状、大小以及地球仪的构造和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过地球的基本概念，如地球是一个大致呈球形的天体。在此基础上，本节课将详细介绍地球的实际形状、大小，以及地球仪作为地理学习工具的重要作用。通过本节课的学习，学生能够更好地理解地球的地理特征，为后续地理知识的学习奠定基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：空间思维能力的培养、地理信息素养的提升以及实践与创新意识的激发。学生将通过对地球形状、大小的学习，培养空间思维能力，能够形象化地理解地球的立体结构。同时，通过操作地球仪，提升获取、处理地理信息的能力。此外，引导学生运用所学知识解决实际问题，如利用地球仪进行方向判断，激发学生的实践与创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①地球的形状和大小：通过实例和实验，让学生理解地球是一个不完美的椭圆体，掌握地球的基本尺寸。

②地球仪的认识和运用：使学生了解地球仪的结构和功能，学会使用地球仪进行地理观察和学习。

2.教学难点

①地球形状的理解：帮助学生克服日常生活中对地球形状的误解，建立起正确的地球形状概念。

②地球仪的使用技巧：引导学生掌握地球仪的正确操作方法，包括如何读取经纬度、如何利用地球仪进行方向判断和距离估算。四、教学资源准备1.教材：每人一本《地理》上册新人教版教材。

2.辅助材料：收集地球形状、地球仪使用的相关图片和视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备地球仪模型，确保每个小组都能进行观察和操作。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张实验操作台和必要的文具。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段地球在太空中的视频，让学生直观感受地球的真实形态。

-提出问题：请大家思考，我们居住的地球究竟是什么形状？地球仪有什么作用？

-学生讨论：学生自由讨论，分享自己对地球形状的理解和地球仪的用途。

2.讲授新课（20分钟）

-地球的形状（8分钟）

-展示地球仪，让学生观察并描述其形状。

-引导学生通过教材中的图片和数据，了解地球的实际形状和大小。

-通过互动问答，解释地球的不规则椭圆体形状及其对地理现象的影响。

-地球仪的认识（12分钟）

-讲解地球仪的构造和功能，包括经纬线的作用。

-演示如何使用地球仪进行地理观察，如定位城市、判断方向等。

-学生跟随演示，操作地球仪，体验其使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组一个地球仪，根据教师提出的问题，使用地球仪进行解答。

-问题1：找出北京在地球仪上的位置。

-问题2：使用地球仪判断北京到上海的相对方向。

-分享答案：每组派代表分享答案，教师进行点评和纠正。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问：通过本节课的学习，你们对地球和地球仪有了哪些新的认识？

-学生回答：学生回答问题，教师总结并强调重点。

-互动讨论：教师提出一个开放性问题，如“地球仪在现实生活中有哪些应用？”学生自由讨论，教师引导并总结。

5.拓展延伸（3分钟）

-展示一些利用地球仪解决实际问题的案例，如航海导航、天气预报等。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际中去。

6.结束语（2分钟）

-总结本节课的重点内容，强调地球和地球仪在地理学习中的重要性。

-布置作业：让学生制作一个简单的地球仪模型，并标注重要地理信息。

本节课的设计注重学生的参与和互动，通过实物操作和讨论，帮助学生更好地理解和掌握地球和地球仪的知识，同时培养学生的空间思维能力和地理信息素养。六、教学资源拓展1.拓展资源

-地球形状的历史认识：介绍人类对地球形状认识的历史变迁，从古代的“天圆地方”到现代的科学认知。

-地球仪的发展：介绍地球仪的起源和发展，包括不同类型的地球仪（如政治地图、物理地图等）的特点和用途。

-地球上的经纬线：详细讲解经纬线的定义、作用以及如何利用经纬线进行定位。

-地球的自转和公转：介绍地球的自转和公转运动，以及这些运动对地球上的气候、季节变化等产生的影响。

-地球上的时区：解释地球上的时区划分，以及时区对日常生活和国际交流的影响。

-地球仪在现代科技中的应用：探讨地球仪在GPS导航、气象预报、地理信息系统（GIS）等现代科技领域的应用。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关地球和地球仪的科普书籍，如《地球的故事》、《地球仪的奥秘》等，以加深对地球和地球仪的认识。

-观看视频资料：推荐学生观看科学教育视频，如国家地理频道的相关纪录片，以直观了解地球的形状、地球仪的结构和地球的运动。

-实地考察：组织学生参观地理信息系统实验室或天文馆，实地观察地球仪的使用和地球运动的模拟。

-制作地球仪模型：学生可以尝试制作一个简单的地球仪模型，通过动手实践，加深对地球仪构造的理解。

-开展地理知识竞赛：组织地理知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式检验和巩固所学知识。

-时区研究项目：学生可以选取一个感兴趣的国家或地区，研究其时区划分，了解时区对当地生活的影响。

-利用互联网资源：指导学生如何利用互联网资源，如在线地理知识库、教育平台等，进行自主学习和探索。七、内容逻辑关系①地球的形状和大小

-重点知识点：地球的形状（椭圆体）、地球的大小（赤道半径、极半径）。

-重点词汇：椭圆体、赤道半径、极半径。

-重点句子：地球不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭圆体。

②地球仪的认识

-重点知识点：地球仪的构造（经纬线、北极点、南极点）、地球仪的功能（定位、方向判断）。

-重点词汇：经纬线、北极点、南极点、定位、方向判断。

-重点句子：地球仪是一种模拟地球的模型，它可