蚯蚓的选择（说课稿）-2023-2024学年教科版（2017）科学五年级下册

蚯蚓的选择（说课稿）-2023-2024学年教科版（2017）科学五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是教科版（2017）科学五年级下册《蚯蚓的选择》。本节课通过观察和实验，让学生了解蚯蚓的生活习性、身体结构以及其在土壤中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于土壤、生物和环境的基本知识。本节课将引导学生运用已有知识，观察蚯蚓在不同环境下的行为选择，进一步理解蚯蚓对土壤环境的影响，从而加深对生态系统的认识。教材章节包括蚯蚓的生活环境、蚯蚓的身体结构、蚯蚓实验，让学生直观地了解蚯蚓的行为特点。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察、实验、记录和分析的能力，通过观察蚯蚓的行为选择，激发学生探究生物与环境相互关系的兴趣。

2.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验认真负责，能够客观记录实验结果，勇于提出问题和解决问题。

3.科学思维：训练学生运用科学思维方法，对蚯蚓的行为进行推理和解释，形成对生态系统的整体认识。

4.科学实践：通过实践活动，培养学生动手操作能力，学会利用所学知识解决实际问题，提高学生的实践创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于土壤、生物和环境的基本知识，了解生态系统中各组成部分的作用，具备一定的观察和实验能力。

2.学习兴趣：学生对生物和自然现象充满好奇，对蚯蚓这一环节生物感兴趣，愿意探究其生活习性和在生态系统中的作用。学习能力：学生具备一定的观察、记录、分析和表达能力，能够完成实验操作和报告撰写。学习风格：学生倾向于通过直观观察和动手实验来学习，喜欢互动讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和实验过程中，学生可能难以准确记录蚯蚓的行为；在分析蚯蚓行为时，可能难以从个体行为推断其在生态系统中的作用；此外，实验条件的控制也可能会影响实验结果，对学生的动手能力提出挑战。教学资源-教科版（2017）科学五年级下册教材

-蚯蚓实物或视频资料

-实验室用具（放大镜、湿土、干土、玻璃瓶、尺子等）

-白板和笔

-投影仪或智能屏幕

-实验记录表格

-多媒体教学软件

-小组讨论指南

-安全指导手册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蚯蚓图片或视频，引发学生对蚯蚓的好奇心，提问：“你们知道蚯蚓吗？它们在土壤中有什么作用？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的土壤知识，提问：“我们之前学习了土壤的哪些特性？蚯蚓与土壤有什么关系？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍蚯蚓的身体结构、生活习性及其在土壤中的作用。

-举例说明：通过实例说明蚯蚓如何改善土壤结构，提高土壤肥力。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行蚯蚓实验，观察蚯蚓在不同土壤环境下的行为，记录实验结果并讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，绘制蚯蚓行为图表，分析蚯蚓对土壤的影响。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调蚯蚓在生态系统中的重要作用，并引导学生认识到保护蚯蚓就是保护土壤环境。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察身边的土壤，记录蚯蚓的活动情况，下节课分享观察结果。

-鼓励学生通过网络或其他途径，了解更多关于蚯蚓的知识，增进对生态系统的理解。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《土壤与生命》、《蚯蚓的奇妙世界》等科普书籍，帮助学生更深入地了解蚯蚓和土壤生态系统的知识。

2.视频资源：关于蚯蚓生活习性、生态作用的纪录片，如《蚯蚓的秘密生活》、《土壤的守护者》等。

3.实践活动：组织学生参观附近的农田、植物园或自然生态公园，观察蚯蚓在自然环境中生活的情况。

4.学术论文：推荐学生阅读有关蚯蚓生态学、土壤生物学的研究论文，了解蚯蚓研究的最新进展。

5.科普讲座：邀请土壤生物学家或生态学家进行线上或线下讲座，分享蚯蚓研究的相关知识。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读拓展阅读材料，通过科普书籍了解蚯蚓在生态系统中的作用，以及土壤生态系统的复杂性。

2.观看相关视频资源，让学生直观地了解蚯蚓的生活习性和对土壤的影响，增强对生态系统的认识。

3.组织实地考察活动，让学生亲身体验蚯蚓在自然环境中扮演的角色，观察蚯蚓对土壤的改良作用。

4.指导学生如何查找和阅读学术论文，培养学生的学术素养，了解蚯蚓研究的科学方法和最新发现。

5.参加科普讲座，让学生与专业人士交流，激发学生对科学研究的兴趣，拓宽知识视野。

6.建议学生在家中尝试养殖蚯蚓，观察其生活习性，了解蚯蚓对有机物的分解能力，以及蚯蚓粪对植物生长的促进作用。

7.鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如蚯蚓塔的制作和运营，让学生将所学知识应用于实际，提高环保意识。板书设计①蚯蚓的身体结构

-外部特征：环节、湿润、无足

-内部构造：消化系统、循环系统、神经系统

②蚯蚓的生活习性

-生活环境：潮湿、疏松的土壤

-食物来源：有机物碎片、腐殖质

③蚯蚓在生态系统中的作用

-改良土壤：松土、增加土壤肥力

-促进循环：分解有机物、循环养分

-生态指示：反映土壤健康状况反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：通过让学生亲自进行蚯蚓实验，提高了学生的实践操作能力和观察能力，使理论知识与实际操作相结合，增强了学习的趣味性。

2.生态意识培养：结合蚯蚓在生态系统中的作用，引导学生思考人类活动对生态环境的影响，培养学生的生态保护意识。

（二）存在主要问题

1.实验材料准备不足：在实验环节，由于材料准备不足，导致部分学生无法同时进行实验，影响了教学进度和学生体验。

2.学生参与度不均：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够积极，影响了教学效果。

3.教学评价单一：评价方式主要集中在实验报告和课堂表现，缺乏对学生创新思维和实践能力的综合评价。

（三）改进措施

1.完善实验材料：提前准备好充足的实验材料，确保每个学生都能参与到实验活动中，提高实验教学的效率。

2.激发学生参与：通过设置更有挑战性的问题和任务，激发学生的好奇心和参与热情，确保每个学生都能积极参与到讨论和实验中。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括学生的实验操作、讨论表现、报告撰写和创新能力等