八年级语文上册 重点课文 5 中国石拱桥说课稿 新人教版

八年级语文上册重点课文5中国石拱桥说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《中国石拱桥》是新人教版八年级语文上册的一篇重点课文，作者茅以升运用生动、准确的语言，详细介绍了我国石拱桥的历史、特点及科学价值。本文选材典型，语言简练，层次分明，对于培养学生的阅读理解能力、审美情趣和民族自豪感具有重要作用。通过学习本课，学生可以了解石拱桥的结构原理、历史文化背景，同时提高对说明文的鉴赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析课文的语言特点和表达方式，使学生能够准确、流畅地表达自己的观点；发展学生的思维发展与提升能力，通过探究石拱桥的科学原理和文化价值，培养学生批判性思维和创新思维；增强学生的文化理解与传承意识，让学生在了解我国石拱桥的历史和技艺的同时，传承和弘扬优秀传统文化。此外，还将培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过对课文的美学鉴赏，提升学生对美的感知和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过说明文的基本特点，了解了一些说明方法，如举例子、列数字、作比较等。此外，学生对我国古代建筑有一定的认识，如长城、故宫等，对桥梁建筑也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代建筑和桥梁有浓厚的学习兴趣，愿意了解其背后的历史和文化。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够分析课文内容，但在深度理解和创造性思维方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对石拱桥的专业术语和建筑原理理解不深，需要通过查阅资料和讨论来克服；二是把握说明文的写作特点和表达方式，需要通过课堂讲解和实例分析来提升；三是将课文内容与现实生活中的桥梁建筑相结合，需要引导学生观察和思考。教学资源四、教学资源

-教科书《新人教版八年级语文上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-相关桥梁建筑图片

-视频资料（介绍石拱桥的历史与结构）

-纸质及电子辅助学习材料

-课堂讨论与小组合作活动所需材料教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：向学生展示一张中国著名的石拱桥图片（如赵州桥），并简要介绍其历史背景，激发学生的好奇心。

-提问：同学们，你们知道这座桥叫什么名字吗？它有什么特别之处？

-学生回答后，引出本节课的主题《中国石拱桥》，并说明本节课我们将学习石拱桥的特点、历史及科学价值。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍石拱桥的基本概念：什么是石拱桥，它的结构特点是什么。

-讲解课文内容：通过PPT展示课文《中国石拱桥》的摘要，讲解课文中提到的石拱桥的历史、构造和科学原理。

-时长：每部分讲解5分钟。

3.课堂互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择课文中的一个石拱桥案例，讨论其特点、历史背景和科学价值。

-小组报告：每个小组选派一名代表向全班同学汇报讨论成果。

-教师点评：对每个小组的汇报进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及石拱桥的结构、历史和科学价值。

-讨论答案：学生互相讨论答案，教师选取几个代表性答案进行讲解。

5.拓展环节（5分钟）

-提问：石拱桥在现代社会是否还有应用？你能想到哪些？

-学生回答后，教师总结：石拱桥不仅在我国有着悠久的历史，而且在现代建筑中仍有着广泛的应用，体现了我国古代科技的先进性和现代科技的继承与发展。

6.总结环节（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调石拱桥的历史价值、科学价值和审美价值。

-提醒学生，了解和传承我国古代科技文化是每一个中国人的责任。

7.课堂结束语（2分钟）

-鼓励学生课后进一步探索石拱桥的相关知识，提升自己的文化素养。

-结束语：同学们，本节课我们学习了《中国石拱桥》，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的核心素养。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代桥梁建筑史》

-《中国石拱桥的演变与发展》

-《世界著名石拱桥介绍》

-《桥梁工程原理》

-《中国传统建筑之美——石拱桥》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集并整理关于中国石拱桥的图片资料，分析不同石拱桥的结构特点和美学价值。

-探访当地的桥梁建筑，了解其设计理念、历史背景和建筑技术，撰写调查报告。

-观看纪录片《中国桥梁》，了解石拱桥在中国桥梁建筑史上的地位和影响。

-阅读相关书籍和文章，深入了解石拱桥的科技含量和文化内涵。

-设计一个小型的石拱桥模型，亲身体验石拱桥的构造原理和建筑过程。

-开展小组讨论，探讨石拱桥在现代建筑中的应用和未来发展趋势。

-写一篇关于石拱桥的短文，介绍其历史、结构和文化意义，提升写作能力。

-制作一个关于石拱桥的PPT，向同学分享自己的研究成果和学习心得。

-鼓励学生利用网络资源，查询更多关于石拱桥的资料，拓展知识面。

-安排一次课堂小测验，检测学生对石拱桥相关知识的掌握情况。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们评估教学效果，发现不足之处，并采取措施进行改进。以下是对《中国石拱桥》一课的教学反思与改进。

1.设计反思活动

在本次课程结束后，我设计了一个简单的反思活动，以评估学生对石拱桥的理解程度和教学效果。活动包括以下几个方面：

-学生问卷调查：通过发放问卷，了解学生对石拱桥知识的掌握情况，以及他们对课程内容的兴趣和满意度。

-学生作品展示：鼓励学生创作与石拱桥相关的绘画、写作或模型制作，展示他们的学习成果。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对石拱桥的认识和学习过程中的体会。

-教师自我评价：我对自己在教学过程中的表现进行自我评价，包括教学方法的运用、课堂管理、学生参与度等方面。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我制定了以下改进措施：

-加强实践教学：在未来的教学中，我将更多地引入实践活动，如模型制作、实地考察等，以增强学生的直观感受和动手能力。

-优化课程内容：根据学生的反馈，调整课程内容，增加更多与石拱桥相关的历史文化背景，提高课程的趣味性和深度。

-强化互动环节：在教学过程中，更多地采用提问、讨论等互动形式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

-提供个性化学习资源：针对不同学生的学习需求，提供更多个性化的学习资源，如拓展阅读材料、在线课程等。

3.改进措施实施计划

为了确保改进措施的有效实施，我制定了以下计划：

-在下一次课程中，将引入实践活动，如制作石拱桥模型，让学生亲身体验石拱桥的构造原理。

-在课程内容上，增加关于石拱桥的历史背景和文化意义，让学生更全面地了解石拱桥的价值。

-在课堂互动环节，设计更多的问题和讨论主题，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

-在课后，为学生提供更多的学习资源，如推荐阅读书籍、在线课程等，满足不同学生的学习需求。内容逻辑关系①重点知识点：

-石拱桥的定义与特点

-石拱桥的历史发展

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