2023六年级数学下册 四 扇形统计图第1课时 扇形统计图（一）说课稿 西师大版

2023六年级数学下册四扇形统计图第1课时扇形统计图（一）说课稿西师大版主备人备课成员教材分析“2023六年级数学下册四扇形统计图第1课时扇形统计图（一）说课稿西师大版”本节课内容选自西师大版六年级数学下册第四单元第一节，主要介绍扇形统计图的基本概念和绘制方法。通过本节课的学习，使学生能够理解扇形统计图的特点，掌握扇形统计图的绘制技巧，并能够运用扇形统计图分析数据，为后续学习打下基础。本节课与生活实际紧密联系，旨在培养学生的数据分析能力和实践操作能力。核心素养目标1.数据分析观念：培养学生通过扇形统计图对数据进行分析和解释的能力，增强数据敏感性。

2.逻辑思维：训练学生运用数学逻辑思考问题，通过扇形统计图发现数据间的内在联系。

3.实践操作：提升学生绘制扇形统计图的技能，培养动手操作能力。

4.严谨态度：培养学生对待数据和统计图表的严谨、认真态度，提高对信息准确性的认识。教学难点与重点1.教学重点：

-扇形统计图的概念和特点：使学生理解扇形统计图是用来表示各部分数据占总数据比例的图表，强调扇形统计图直观展示各部分关系的特点。

-扇形统计图的绘制方法：教授如何根据具体数据绘制扇形统计图，包括确定圆的半径、计算各部分角度、标注比例等细节。

例如，通过展示一个班级学生性别比例的数据，引导学生绘制扇形统计图，让学生直观感受到扇形统计图在展示比例方面的优势。

2.教学难点：

-数据转化为扇形图的过程：学生可能难以理解如何将具体数值转化为扇形图中的角度，以及如何确保各部分的角度和比例准确无误。

-扇形图在实际问题中的应用：学生可能不知道如何将扇形统计图应用于实际问题的分析中，如何从图表中提取有用信息。

例如，难点之一是如何将一个班级学生的课外活动参与情况（如参与体育、音乐、美术等活动的学生人数）转化为扇形图。教师需要详细解释如何计算每个活动的人数占总人数的比例，以及如何将这个比例转化为扇形图中的角度。另一个难点是如何通过扇形图分析数据，例如，如何从扇形图中判断哪个活动最受欢迎，以及如何利用这些信息进行决策。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解扇形统计图的概念、特点和绘制方法，使学生系统掌握知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解扇形统计图在实际生活中的应用。

3.实践操作法：让学生亲自操作绘制扇形统计图，增强动手能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示扇形统计图的绘制过程，以及实际应用案例。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行数据分析和扇形图的绘制练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关数据，自主绘制扇形统计图，提高信息检索能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的统计问题，如“你最喜欢的学科是什么？”让学生进行投票，并询问他们期待的结果展示方式。

-回顾旧知：回顾之前学习的条形统计图和折线统计图，讨论它们的特点和适用场景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍扇形统计图的概念、特点和应用，强调其展示各部分占总体的比例关系。

-举例说明：以班级学生最喜欢的课外活动为例，展示如何将数据转换为扇形统计图。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试将一组给定的数据绘制成扇形统计图，并分享绘制过程和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成扇形统计图的绘制，并解释图表意义。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和绘制扇形统计图。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的扇形统计图的知识点，强调其在数据分析中的重要性。

-点评学生的课堂表现，鼓励学生的积极参与和创造性思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业题，要求学生收集家庭一周内消费情况的数据，绘制扇形统计图，并在下节课分享。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-统计学基础知识：介绍统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等，以及它们在扇形统计图中的应用。

-扇形统计图的实际应用案例：收集不同行业的扇形统计图应用实例，如市场调查报告、人口构成分析等。

-数据分析工具介绍：介绍一些简单的数据分析工具，如Excel、SPSS等，以及它们在绘制扇形统计图方面的功能。

-数学思维训练：提供一些数学思维训练题，如逻辑推理题、数据分析题，帮助学生锻炼数学思维能力。

-数学历史故事：分享数学家在统计学领域的重要贡献和趣闻轶事，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集生活中的数据，尝试使用扇形统计图进行展示，并撰写简短的分析报告。

-建议学生阅读与统计学相关的书籍或文章，了解统计学在各个领域的应用，拓宽知识视野。

-建议学生利用网络资源，查找更多关于扇形统计图的应用案例，分析其优缺点，并与同学进行交流讨论。

-建议学生使用Excel或其他数据分析软件，尝试绘制扇形统计图，并通过实际操作加深对扇形统计图的理解。

-鼓励学生参加数学竞赛或相关活动，通过解决实际问题，提高自己的数据分析能力和数学素养。板书设计1.扇形统计图的概念与特点

①扇形统计图的定义

②扇形统计图的特点