一年级品德与生活上册 盼盼迟到了说课稿1 苏教版

一年级品德与生活上册盼盼迟到了说课稿1苏教版一、教学内容

《一年级品德与生活上册盼盼迟到了》是苏教版一年级品德与生活课程中的一篇教学内容。本章节主要围绕“守时”这一主题展开，内容包括：

1.故事导入：讲述盼盼迟到的故事，引导学生认识到守时的重要性。

2.观察讨论：通过观察图片、讨论情景，让学生了解迟到对他人和自己的影响。

3.实践活动：组织学生进行守时小游戏的实践，培养他们守时的习惯。

4.总结提升：通过总结讨论，让学生明确守时的意义，树立守时的观念。二、核心素养目标

1.提升学生的时间观念，使其能够理解并遵守时间规则，形成良好的个人习惯。

2.增强学生的自我管理能力，使其能够自觉按时完成学习和生活任务。

3.培养学生的社会公德心，使其认识到守时是对他人的尊重，能够积极维护集体秩序。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常作息时间和学校规则，能够理解上课铃响代表上课开始的概念。

2.学习兴趣方面，一年级学生对故事有浓厚的兴趣，喜欢通过听故事、做游戏来学习新知识。他们在能力上初步具备观察、思考和表达能力，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们更倾向于直观、形象和互动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对时间概念的理解不够深刻，容易受到外界干扰而分散注意力；守时习惯尚未完全形成，需要不断强化；在讨论和表达时可能缺乏自信，需要教师鼓励和引导。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、故事书《盼盼迟到了》

-软件资源：教学PPT、计时软件或沙漏

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：品德与生活教学视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，确认学生状态。

-利用学生已有的知识，询问他们是否记得上课铃响代表的意义。

-展示一张时钟图片，引导学生说出当前时间，并讨论守时的意义。

-提出问题：“如果有人迟到了，会发生什么？”

-引出本课主题《盼盼迟到了》，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲述《盼盼迟到了》的故事，让学生理解迟到给他人带来的不便。

-通过PPT展示故事中的关键图片，引导学生观察并讨论盼盼迟到的后果。

-引导学生思考如何在日常生活中做到守时，分享一些时间管理的小技巧。

-通过角色扮演，让学生模拟不同的守时情景，体验守时的快乐和迟到的尴尬。

-总结讨论，强调守时的重要性，并让学生复述守时的小技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“时间接力赛”，让学生在规定时间内完成任务。

-学生分成小组，每个小组需要按照指定的时间完成一个简单任务，比如整理书包、排队等。

-教师记录每个小组完成任务的时间，并对最快的小组给予表扬。

-通过实践，让学生感受守时带来的效率提升。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调守时的意义和如何在生活中做到守时。

-邀请学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

-教师总结学生的发言，对学生的积极参与表示肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置一项家庭作业，要求学生记录一周内的守时情况，并写下自己的感受。

-鼓励学生与家长分享作业内容，让家长了解孩子在校的学习情况。

-提醒学生下节课需要准备的内容，预告下一节课的主题。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的故事》：介绍时间的起源、时间单位的发展等历史知识，帮助学生更深入地理解时间的概念。

-《名人守时故事》：收集一些名人的守时故事，如准时完成工作、守时赴约等，让学生从榜样中学习。

-《时间管理小贴士》：提供一些时间管理的方法和建议，如如何合理安排时间、如何避免拖延等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录一周内自己守时的情况，分析哪些做得好，哪些需要改进，并尝试找出改进的方法。

-家庭小调查：学生可以询问家人关于守时的看法，了解家人在守时方面的习惯，与家人分享自己的学习心得。

-制作时间表：学生可以尝试制作一个个人时间表，规划自己的学习和生活，培养自律意识。

-主题绘画：鼓励学生以“时间”为主题进行绘画创作，表达自己对时间的理解和感悟。

-角色扮演：学生可以与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟不同的守时情景，提高自己的守时意识。

-采访活动：学生可以采访身边的长辈或老师，了解他们在守时方面的经验教训，并将采访结果整理成小报告。

-研究项目：学生可以选取一个与时间管理相关的课题，如“如何提高学习效率”、“时间管理在生活中的应用”等，进行深入研究，撰写研究报告。

-小组讨论：学生可以组成小组，定期讨论在时间管理方面遇到的困难和解决方法，共同进步。

-持续反馈：学生可以定期向教师反馈自己在时间管理方面的进步，教师给予鼓励和指导。七、内容逻辑关系

①时间观念的重点知识点：

-时间是有限的，每一天都有24小时。

-守时是一种良好的个人习惯。

-迟到会给他人带来不便，影响集体秩序。

②关键词：

-守时

-迟到

-时间管理

-集体秩序

③重点句子：

-“守时是对他人的尊重，也是对自己的负责。”

-“时间是最公平的，每个人每天都是24小时，关键在于我们如何使用它。”

-“迟到一分钟，可能会错过很多重要的时刻。”八、教学反思

今天的课堂上，我教授了《盼盼迟到了》这一课，通过故事引导学生们理解守时的重要性。整体来看，学生们对这节课的内容表现出了浓厚的兴趣，但也存在一些可以改进的地方。

首先，导入环节的设计我认为是成功的。通过询问学生们对时间的认识，我能够顺利地引出本节课的主题。学生们对于上课铃响的意义有基本的理解，这为后续的教学奠定了基础。同时，通过提出问题的方式，我也激发了学生们的思考。

在教学新知环节，我发现学生们对于故事中的情景有很强的共鸣。通过角色扮演，学生们能够直观地感受到迟到带来的尴尬和不便。这一点让我感到欣慰，说明学生们能够在实际生活中找到守时的意义。但是，我也注意到在讨论环节，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。下次我会更加鼓励这些学生，让他们感受到表达自己的观点是一件值得骄傲的事情。

在巩固练习环节，我设计的“时间接力赛”游戏让学生们在实践中体验到了守时的重要性。他们通过团队合作，努力在规定时间内完成任务，这个过程既有趣又富有教育意义。但是，我也发现有些学生在游戏过程中过于兴奋，导致活动有些失控。下次我会更加注意控制课堂秩序，确保活动的顺利进行。

课堂小结环节，我邀请学生们分享他们在课堂上的收获。大多数学生能够明确表达出守时的意义，但也有少数学生似乎对这一概念的理解不够深入。我意识到，可能是因为我没有足够的时间让他们深入思考和实践。未来，我会尝试在课堂上留出更