统编人教版语文四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》精美课件

统编版语文四年级上册习作：我的心儿怦怦跳第1课时课前导入参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路第一次当众讲个故事在出站进口等待久别的爸爸归来你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？和同桌说一说。生活中，哪些事曾让你的心儿怦怦跳？想一想，罗列其中的三件事，和同学交流。每一种经历可以达到哪一级心跳指数？根据心跳指数选出最让你的心儿怦怦跳的事情。我的经历：1.2.3.心跳指数：生活中总有一件事，令你的心儿怦怦跳，把这件事写下来，并写清楚自己当时的感受。习作任务：写法鉴赏围绕主题，确定写作内容。仔细阅读习作内容，参考教材提供的四个表示心情的词语，确定本次写作内容的方向。根据选定的写作内容方向联想生活中与这种心情相关的事情，如：登上领奖台，赢得了比赛——惊喜；一个人走夜路，做了错事之后——害怕；第一次当众讲故事，参加百米比赛——紧张；在出站口等待久别的爸爸归来——激动；……理清思路，详略得当。仔细回忆事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，特别是事情的经过和自己当时的心情。事情的经过要详写，尤其是心理变化过程（怎样由平静到怦怦跳的过程）要写具体，事情的起因和结果要略写。内容具体，感受清楚。

本次习作的重点是写清楚当时的感受。

怎样写清楚自己的感受？用动作、神态、语言来表达自己的感受；借助周围的人或物来表达心中的感受；按照事情的发展顺序，写清楚每个阶段的不同感受。如：参加百米赛跑开赛前紧张比赛时拼尽全力获奖后激动参加百米赛跑不同阶段是怎样的心跳？哪一个时刻心跳得最厉害？身体出现了怎样的变化？绘制一幅“心跳图”，把每个阶段的感受表达出来，同时梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。细化感受，准确表达。理清当时情境下身心的各种变化，便于将瞬间发生的事情展开来写。第一次当众讲故事紧张手、脚、脸会怎样？心跳有什么变化？周围人有什么反应？······紧张时身体哪些部位发生了什么变化？手：脚：脸：心脏：······用相应的词语准确表达各种感受，如：狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子发抖打战通红、火辣辣的······重视积累，巧妙运用。我们平时要养成积累好词好句的习惯，习作时，将积累的词语运用到写作中，写好感受。提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂

脸上火辣辣的汗毛都竖起来了倒吸一口凉气心里打起鼓来怀里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼儿十五个吊桶打水——七上八下①开篇点题，写第一次走夜路的经历是最令“我”难忘的。第一次走夜路例文欣赏在我们的生活中，有许许多多第一次，这一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。其中，最令我难忘的是第一次走夜路。点评：①②交代了事情发生的时间、地点、人物、起因。那是三年前一个夏天的晚上，那时候，我住在外婆家。晚上九点左右，表哥给了我五元钱，让我去买两根雪糕。他关心地问我:“你怕走夜路吗？”我拍了拍胸膛，说:“我的胆子这么大，当然不怕！”②③③此处的对话描写表现出表哥对“我”的关心，以及“我”对走夜路的自信。④“捍卫”的对象一般是主权、国家尊严等，用在这里属于大词小用，可以使文章语言俏皮生动。说着，我便走出家门。谁知一出门，立刻被黑暗包围了，我那股自信劲儿一下子就跑到九霄云外了。为了“捍卫”

我的面子，我只好提心吊胆地硬着头皮往前走。道路两旁是高大笔直的白杨树，风一吹便沙沙作响，我十分害怕，便加快步子，屏住呼吸，小跑前进。④⑤⑤这部分描写真实地写出了“我”当时恐惧的感受。⑥“龙卷风般的速度”运用夸张的修辞手法，形象生动地写出了“我”奔跑速度之快，从侧面说明“我”非常害怕。当我快走到小卖部时，一阵脚步声钻进了我的耳朵里，我的脑海里忽然闪现出之前看过的恐怖片中的画面，吓得我汗毛都竖起来了，头也不回地以龙卷风般的速度飞奔到小卖部。脚步声越来越近，我回头一看，原来是一位阿姨，真是虚惊一场！⑥⑦心理描写，写出“我”由害怕到勇敢的心路历程，真实生动。买完雪糕，我一路狂奔回去。快到家时，突然，草丛里蹿出一道黑影。那嗖的一声，吓得我脸色铁青，倒吸一口凉气，赶紧闭上了眼睛。但是，我又想：光害怕也不行，这世上是没有鬼的。我必须勇敢一些，不能自己把自己吓怕了！想到这里，我立刻睁开眼睛，定睛一看，原来是一脸坏笑的表哥啊，果然是自己吓自己！我马上分给表哥一根雪糕，我们俩便吃着雪糕回家了。⑦⑧⑧介绍事情的结果，同时写出“我”的勇敢。⑨卒章显志，点明心得。第一次走夜路让我明白了一个道理:世上并没有鬼，只不过是人吓人而已，我们都应该勇敢一些。⑨作者以“第一次走夜路”为题，讲了自己从刚走出家门时的提心吊胆，到达小卖部前的胆战心惊，再到回家路上变得勇敢的心路历程，重点描写了自己走夜路的感受。事情的经过和当时的感受都写得很清楚，表现了作者勇敢、坚强的品质，生动地说明了一个道理:世上并没有鬼，只不过是人吓人而已，我们都应该勇敢一些。另外，作者多次运用描写心情的词语，并且用得非常贴切，非常棒哦！点评：进行习作：习作要求：写清楚事情的经过。选择自己喜欢的方法，把内心感受写清楚习作诀窍：可用动作表现心情。可多次出现心情。写身体的感官变化借助周围的人或物统编版语文六年级上册统编版语文四年级上册习作：我的心儿怦怦跳第2课时课前导入上节课，我们一起学习了如何写《我的心儿怦怦跳》，谁能和大家交流，你用了什么方法？写清楚了事情的经过和当时的感受吗？按一定顺序写；抓住重点，写感受最深的那一刻；一种心情多次出现；通过身体感官的变化表现心情；用周围的人或物来反映自己的心情。······习作方法:佳作欣赏讨论评价事情经过是否写清楚；当时的感受是否写清楚。同桌互评标准记叙有顺序，经过写清楚。表达有妙招，感受写清楚。自主评价标准记叙有顺序，经过写清楚。表达有妙招，感受写清楚。修改誊抄交流收获交流方向：习作方法。习作内容。······课堂小结写一件令自己心儿怦怦跳的事，要写清楚事情的经过，也要写清楚自己的感受。如果可以借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。修改完习作后，我们还可以跟家长、朋友分享。这些令自己心儿怦怦跳的事，将会成为我们成长中最宝贵的记忆。课后作业将自己的习作分享给爸爸妈妈。收集十个表示心情的词语。习作我的心儿怦怦跳教案匹配版四年级语文·上心跳事件你有过类似的经历吗？登上领奖台时乘坐过山车当众表演节目登上领奖台时，我激动得心儿怦怦跳！乘坐过山车，我害怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧张得心儿怦怦跳！好朋友来我家做客，我高兴得心儿怦怦跳！参加百米比赛，我又紧张又兴奋，心儿怦怦跳！结合自己类似的经历，仿照以上句式，说两三件令你心儿怦怦跳的事给同桌听。__________时，我____得心儿怦怦跳！同桌相互评价对方经历的事，帮助对方挑选出最吸引人的一件,作为习作的内容。心跳时刻请同学到台前，把自己选的事情详细讲出来。提示：按照起因、经过、结果的顺序讲述，讲完整；既要讲清事情，也要说出自己当时的心情。在构思图表上画出心理曲线图，在心儿怦怦跳的地方，画上“”符号。可以画几处，心跳得越厉害，画的“”越多。平静担心害怕紧张懊丧自主填写构思图表，要求：写明事件发展和心情变化；标出一两处心儿怦怦跳的地方；填写完整，表述简洁。真实、具体修改完善构思图表。全班汇报讨论：修改了哪些地方？修改得合理吗？请对照构思图表，围绕事情和心情的关键词，把事情的主体部分写成一段具体、生动的话，提示：把事情讲清楚，把心情写细腻。可以从看到的，听到的，想到的，感觉到的或其他方面写一写。听同学朗读习作片段，边听边思考：有没有将事情和心情结合起来写？你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。他们分别是从哪些角度写了“心跳”呢？想法来报到：幻想、猜测、担忧、期盼……心儿怦怦跳：加速、有力、沉重……身体很奇妙：脸红、冒汗、腿抖……点评其他同学的习作片段，说一说：包含了几种角度？哪些句子很精彩？心跳故事再次对照构思图表，在主体段落的基础上，增添事情的起因和结尾，完成整篇习作。提示：按照开头、经过、结尾的顺序写，或把结尾提前，再按照事情发展的