版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密封线第1页,共3页湖南农业大学东方科技学院
《政治经济学》2022-2023学年第一学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四总分得分一、单选题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1、假设某针对企业碳排放的法规出台,在短期之内出现的情况是()。A.总需求曲线向左移动B.总供给曲线向右移动C.总供给曲线向上移动D.总需求曲线向下移动2、完全竞争行业中的一个企业处在长期均衡状态上,那么这个企业在哪个条件下生产?()A.边际成本等于长期平均成本的最小值B.总收入最大化C.边际成本等于平均可变成本D.机会成本处于最小值3、以下第()项不是宏观经济学认为短期和长期的区别。A.短期总供给曲线是向右上方倾斜的,而长期总供给曲线是垂直的。B.短期内价格不能充分调节,而长期价格可以充分调节。C.短期内增加货币供给可以降低利率刺激投资,长期只会引起物价水平上涨。D.短期内政府可以采取措施刺激经济,长期内政府最好无作为。4、利率和收入的组合点出现在IS曲线右上方、LM曲线左上方的区域中,则表示()。A.投资大于储蓄且货币需求大于货币供给B.投资大于储蓄且货币需求小于货币供给C.投资小于储蓄且货币需求大于货币供给D.投资小于储蓄且货币需求小于货币供给5、关于柯布一道格拉斯生产函数表述正确的是()。A.必定规模报酬不变B.必定规模报酬递增C.必定规模报酬递减D.可以规模报酬不变、递增和递减6、根据货币的古典理论,通货膨胀不会使得工人变贫穷,因为工资增加()。A.速度比总价格水平增加速度快B.速度比总价格水平增加速度慢C.速度和总价格水平增加速度成相等的比例D.在通货膨胀时期是以实际工资增加出现的7、税收减免加上紧缩的货币政策,比如20世纪80年代早期美国所采用的政策,将导致()。A.实际利率上升和投资下降B.实际利率下降和投资上升C.实际利率和投资都上升D.实际利率和投资都下降8、当边际成本曲线处于下降,并且处于平均总成本曲线下方的时候,平均总成本曲线是()。A.上升的B.下降的C.仅在短期中是下降的D.除非给出固定成本,不然无法知道平均总成本曲线是下降还是上升9、如果苹果和香蕉之间的边际转换率是3个苹果换1根香蕉,1根香蕉的相对价格是2个苹果,那么厂商将()。A.生产更多的苹果和更多的香蕉B.如果将资源由香蕉生产转向苹果生产,境况会变好C.如果将资源由苹果生产转向香蕉生产,境况会变好D.并不会将资源在苹果生产和香蕉生产之间转移10、小型开放经济的特点之一是()。A.GDP总量小B.无法影响世界利率C.资本流动规模小D.经济增长速度较低11、一个竞争性企业只使用一种生产要素z来生产产品y。当0≤z≤4时,企业的生产函数为y=x1.5;当x>4时,企业的生产函数为y=4+x。如果产品y的价格为每单位1美元,生产要素z的价格为每单位3美元,为使厂商的利润最大化,z的最优投入量为()。A.16/9B.4C.OD.4/312、2015年10月24日,中国人民银行下调金融机构人民币存款和贷款基准利率。金融机构一年期贷款基准利率下调0.25个百分点至4.35%,一年期存款基准利率下调0.25个百分点至1.5%,这将有利于()。A.增加银行盈利空间B.降低企业经营成本C.抑制物价水平上涨D.抑制居民消费需求13、下面哪一种说法是正确的?()A.财政政策通常具有一段较长的外在时滞B.货币政策通常具有一段较长的内在时滞C.所得税制等自动稳定器具有较长的内在时滞和外在时滞D.以上都不正确14、由于相对价格的变化而引起的购买力的变化叫做收入效应,这可表示为()的结果。A.移向新的无差异曲线,预算约束线保持不变B.移向新的预算约束线,无差异曲线保持不变C.移向新的预算约束线,移向新的无差异曲线D.预算约束线和无差异曲线均保持不变15、有效的价格歧视将会是()。A.对富有弹性的购买者索取更高的价格B.对缺乏弹性的购买者索取更高的价格C.对儿童索取更低的价格D.上述都不对16、以下哪个现象是由信息不对称造成的()。A.公地的悲剧现象B.免费搭车现象C.雾霾天气D.柠檬问题17、其他条件相同,最愿意买保险的人是那些最可能需要它的人,这说明存在()问题。A.道德风险B.免费搭车C.委托代理D.逆向选择18、如果名义GDP增加了5%,GDP平减指数增加了3%,那么实际GDP()了()个百分比。A.增加;2B.减少;2C.增加;8D.减少;819、一个消费者有49元用以购买X和Y,X和Y都是离散商品,X的价格是每单位5元,y的价格是每单位11元,他的效用函数式U(X,Y)=3X2+6Y,他将如何选择他的消费组合?()A.仅消费YB.两种商品都消费,但消费X更多C.仅消费XD.两种商品都消费,但消费Y更多20、如果边际收入等于零,那么()。A.总收入递减B.需求曲线是单位弹性C.总收入最小化D.需求曲线富有弹性二、简答题(本大题共3个小题,共15分)1、(本题5分)请简述机会成本的概念,并举例说明在日常生活中如何计算机会成本。机会成本对个人决策和企业决策有何重要意义?2、(本题5分)解释创业经济学的概念和主要研究内容。创业对经济增长的作用是什么?政府在促进创业方面应采取哪些政策措施?3、(本题5分)消费者行为理论对于理解市场需求具有重要意义。请简述消费者的偏好和效用的概念,分析消费者在预算约束下如何实现效用最大化,以及探讨影响消费者需求的因素,如价格、收入和预期等。三、解析题(本大题共5个小题,共25分)1、(本题5分)竞争性市场下有一个买者和一个卖者,卖者的边际成本为常数,MC=10。买者购买第q个单位产品的边际收益为MR=210-q。买者和卖者共同决定交易价格p。在此交易价格下,交易量为买者愿意买的和卖者愿意卖出量中的最小者。p和q在什么条件下使买者和卖者的利润和最大?2、(本题5分)成本机会3、(本题5分)假设一个经济的商品市场由以下方程刻画:其中,C为消费,y为产出、T为税收、I为投资、r为利率;G为外生给定的政府购买;CO、c、JO、b、a等为大于零的外生参数(假设a+cY-r其中,M为名义货币供给,P为物价水平,k为大于零的外生参数。
(1)推导商品市场均衡的条件,即IS曲线。
(2)政府购买增加1个单位对均衡产出的影响是多少?
(3)计算名义货币供给增加1个单位对均衡产出的影响。4、(本题5分)在一个人(既是消费者又是生产者)的经济e={X,y,ω}中,商品1和商品2在消费和生产中分别满足下面的条件:X一{z∈R2▏x1≥2,x2≥0}Y={y∈R2▏y2≤2(-y1)2,y1≤0)。效用函数为U(x1,x2)-(x1-2)x2,初始资源禀赋为ω=(4,0)。对于价格p=(p1,p2)∈R2++,写出生产者问题并求解最大化利润下的y1和y2。5、(本题5分)考虑如下的IS-LM模型:另外,假设价格水平为P-1。
(1)推导IS方程和LM方程。
(2)求该经济的均衡产出Y和均衡利率r。实际利率r为正的条件是什么?
(3)假设该经济现在正在遭遇衰退,政府准备采用刺激经济的货币政策。货币政策在什么条件下有效?在什么条件下无效?为什么?四、论述题(本大题共2个小题,共20分)1、(本题10分)经济发展中的不确定性和风险对企业决策和宏观经济稳定产生重要影响。请综合论述经济中的不确定性来源(如技术变革、政策变化、自然灾害、金融市场波动等)、不确定性对企业投资、雇佣和创新决策的影响机制,以及宏观经济政策在应对不确定性
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学习项目二 艺术音乐开启心灵之窗 课件2024-2025学年人教版七年级音乐上册
- 2024-2025学年山西省太原市晋源区晋祠镇多校三年级(上)期中数学试卷
- 胫骨骨折围手术期护理
- 服务质量管理课件
- 《金属材料检测技术》课件
- 2024年廉政合同样本下载3篇
- 血管外科常见病图解
- 房颤的观察及应急处置
- 腹痛呕吐护理查房
- 腹腔镜下胃全切手术
- 营销顾问合同范本
- 高空作业时的安全注意事项
- 智研咨询发布:中国铜铝复合板带行业竞争格局及发展前景研究报告
- 初三毕业班课件2024-2025学年期中家长会
- 深圳2020-2024年中考英语真题复习专题01 语法填空(解析版)
- 更换阀门施工方案
- 企业财务会计电子教案 10存货核算4
- 定期体检 预防常见病 课件 2024-2025学年人教版(2024)初中体育与健康七年级全一册
- 现代服务业课件
- 生活饮用水、公共场所卫生管理系列国家强制性标准解读答案-2024年全国疾控系统“大学习”活动
- 教师成长案例数字赋能 创新教学 启智未来
评论
0/150
提交评论