2024年教案精粹：一年级看图写话教学策略

汇报人：2024-11-192024年教案精粹：一年级看图写话教学策略目录CONTENTS看图写话教学基础图画素材选择与处理引导观察与表达训练启发想象与创新思维培养写话技巧指导与练习设计家校合作共促看图写话能力提升01看图写话教学基础定义看图写话是指学生通过观察图片，理解图片内容，并运用语言文字将图片中的信息表达出来的一种教学方式。目标培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力，同时提高学生的语文素养和综合素质。看图写话定义与目标一年级学生处于形象思维阶段，对直观、形象的事物更感兴趣，注意力容易分散。认知特点学生好奇心强，喜欢模仿，但缺乏自主学习和独立思考的能力。学习特点学生情绪容易波动，需要教师的耐心引导和鼓励。情感特点一年级学生特点分析010203挖掘教材中的图片资源充分利用教材中的插图、配图等图片资源，引导学生进行观察和分析。整合教材内容结合教材内容，设计看图写话教学任务，将写话训练与阅读教学、口语交际等有机结合起来。拓展教材外延通过搜集与教材内容相关的图片资料，引导学生进行课外拓展学习，丰富学生的知识视野。教材资源挖掘与利用02图画素材选择与处理适宜图画素材类型介绍描述性图画具有明确主题和丰富细节，能够激发学生想象力和表达欲望。包含连贯故事情节，有助于学生理解并复述故事内容。故事性图画贴近学生生活实际，能够引导学生关注并描述身边事物。生活场景图画网络搜索挖掘教材中已有的图画素材，进行归类和整理。教材配套资源同事共享与同事交流并分享彼此收集的图画素材，丰富教学资源库。利用搜索引擎查找相关图画素材，注意筛选符合教学需求的图片。素材搜集与整理方法裁剪与拼接根据教学需求，对图画进行裁剪或拼接，突出关键信息。色彩调整通过调整图画的色彩明暗、对比度等参数，使其更符合教学场景。文字添加与编辑在图画上添加适当的文字说明或提示，引导学生观察和表达。创意性处理运用图像处理软件对图画进行创意性处理，如添加滤镜、特效等，增加趣味性。图画处理技巧分享03引导观察与表达训练利用生动有趣的图画，激发学生对看图写话的兴趣和好奇心。激发兴趣引导学生明确观察目的，了解需要观察哪些细节和特点。明确目标教授学生基本的观察方法，如从整体到局部、从上到下、从左到右等。传授方法观察能力培养方法论述010203指导学生按照一定顺序进行观察，确保不遗漏重要信息。顺序观察训练学生敏锐捕捉图画中的细节，为写话提供丰富素材。细节捕捉引导学生根据图画内容进行合理联想和想象，拓展写话思路。联想与想象有序观察技巧指导看图说话组织学生进行看图说话练习，将观察到的内容用口头语言表达出来。仿写训练提供优秀范文，引导学生仿照范文进行写话练习，逐步提高表达水平。创作实践鼓励学生根据图画内容自由创作，发挥想象力和创造力，写出个性化的作品。030201表达训练实践活动设计04启发想象与创新思维培养想象力激发策略探讨创设生动情境通过生动的图片、故事或音乐等多媒体手段，为学生营造富有想象力的学习氛围，引导他们融入情境，展开想象的翅膀。鼓励自由表达给予学生充分的表达自由，允许他们根据图片内容自由发挥，用个性化的语言描述所见所想，从而激发想象力。拓展想象空间通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考图片背后的故事，拓展他们的想象空间，让思维更加活跃。倡导多元解读尊重学生的个性差异，鼓励他们用多元化的方式对图片进行解读，从而培养创新思维能力。开展实践活动组织丰富多彩的实践活动，如看图写话比赛、创意写作等，让学生在实践中锻炼创新思维，提高创新能力。打破思维定式鼓励学生从不同的角度观察图片，提出新颖的观点和见解，打破传统的思维定式，培养创新思维。创新思维培养途径分析优秀案例欣赏与启示案例二《未来的城市》：展示一幅未来城市的科幻图片，让学生发挥想象，描绘未来城市的生活场景。该案例告诉我们，要关注学生的兴趣点，以此为切入点培养他们的创新思维。案例三《森林里的音乐会》：通过一幅描绘森林里动物音乐会的图片，引导学生编写一篇有趣的童话故事。此案例提示我们，要创设有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中培养创新思维。案例一《月夜遐想》：通过展示一幅月夜图片，引导学生展开想象，创作一篇关于月夜的故事。该案例启示我们，要善于利用图片资源，激发学生的创作灵感。03020105写话技巧指导与练习设计观察图画引导学生学会仔细观察图画，注意细节，理解图意。写话基础技巧讲解01提取信息指导学生从图画中提取关键信息，如人物、场景、动作等。02组织语言教会学生如何组织语言，将提取的信息用完整的句子表达出来。03丰富表达鼓励学生运用想象和联想，丰富表达内容，使写话更具生动性和趣味性。04提供具有描述性的图画，如自然风景、人物肖像等，让学生进行描述性写话练习。描述性图画选取具有故事情节的图画，如童话故事插图、生活场景等，引导学生进行叙事性写话训练。叙事性图画给出抽象或富有想象力的图画，鼓励学生发挥想象力，进行创意性写话。想象性图画针对不同类型图画进行练习设计010203作品展示定期组织学生进行写话作品展示，可以是口头展示或书面展示，让学生互相学习和借鉴。评价方式学生作品展示与评价方式制定具体的评价标准，如表达的完整性、准确性、生动性等，采用师生共评、自评和互评相结合的方式进行评价，以激发学生的写话兴趣和动力。010206家校合作共促看图写话能力提升鼓励者家长要鼓励孩子大胆尝试，不怕写错，肯定孩子的进步和优点，激发孩子的写话兴趣和自信心。引导者家长应引导孩子观察图片，启发孩子的思维和想象力，帮助孩子理解图片内容，进而展开写话。支持者家长要为孩子提供必要的支持和帮助，如提供丰富的图片资源，协助孩子解决在写话过程中遇到的困难。家长在看图写话中角色定位定期家长会通过定期召开家长会，让家长了解学校在看图写话方面的教学计划和要求，同时家长也可以反馈孩子在家中的学习情况，以便双方更好地配合。家校沟通渠道建立及利用网络交流平台利用微信群、QQ群等网络交流平台，方便教师和家长随时沟通和交流，及时解决孩子在看图写话过程中遇到的问题。家访活动教师可以通过家访活动，深入了解孩子在家中的学习环境和生活情况，为个性化教学提供依据，同时也可以增进家校之间的了解和信任。看图写话比赛可以组织家长和孩子一起参加的看图写话比赛，通过比赛的形式激发孩子的竞争意识和写话热情，同时也可以让家长更加直观地了解孩子的学习情况。01.共同参与活动设计建议亲子共读活