互联网+时代的大学生发展教案资料

互联网+”时代的大学生发展互联网是我们这个时代最具发展活力的领域。互联网快速发展,给人类生产生活带来深刻变化,也给人类社会带来一系列新机遇新挑战。（2016.11.16）制定“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。（2015.3）三度督促提网速、降网费,深得网友“点赞”。（2015.4）“中国制造2025”的前途在于“+互联网”（2016.2）总理为国家发展开“互联网药方”我们要做什么合作办学的质量现状基于学生为中心的质量保障体系合作办学新动向NSSE质量调查创新点及研究工作展望目录一、学情分析“因材施教:走近‘95后’”“95”后——互联网的原住民

作为网

络新生代

,由于具

备良好的新媒体应用能力

,“

9

5后”大学生已经成为微传播的主要传者和受者。他们通过各种贴有互动标签的微

内容来展示

自

己的学习

和生

活、发表评论,从而达到人际传播和情感互动的目的。大二学生每天上网时间情况23:30以后上网情况情况我校大学生上网的基本数据分析我校大学生上网的基本数据分析大二学生上网频度大学生网络行为的主要特点1.大学生熟悉网络使用,并对网络有一定的依赖性；2.不少大学生能够利用网络进行信息查找、学习,以促进自身发展,但是,沉迷网络游戏、网络影视剧、网络聊天、网络信息过载等损害自身发展的不当行为有上升趋势；3.大学生对于“互联网+创新创业”有一定的好奇心和兴趣,但是对“互联网+”的国家战略了解较少；4.网络失范、甚至网络违法等现象在大学生中不鲜见,网络自律需要加强。二、教学目标及内容“提升网络素养,助力成长成才”1专题设置2教学时间:2个课时教学对象:教学内容:“互联网+”时代的大学生发展及道德要求1教学目标2价值目标知识目标能力目标（1）深化互联网的本质与特征的认识；（2）“互联网+”的国家战略,互联网+创业；（3）网络文明素养的要求。

（1）网络助优能力；（2）信息搜索能力；（3）辩证分析能力；（4）自主学习能力；

（1）网络文明素养；（2）“互联网+健康”的创新、创业意识大学生创新性学习、就业创业、网络道德要求的知识整合。用互联网助推成才机遇、政策解读挑战、原因分析互联网时代机遇互联网时代挑战教学内容设计2大学生发展建议掌握互联网技能、关注互联网+大健康”产业的发展规范网络行为网络生活中道德失范的原因是什么？教学难点1网络生活的道德要求2互联网时代的大学生发展文案教学重点教学重点及难点22三、教学策略与方法学生主体,教学相长翻转课堂教学策略3资源供给任务导向课堂“能量场”适当翻转“互联网+专业”创想；政策解读引领（师）；重点内容强调（师）；Diagram教学流程优化、推进教学进程课堂讨论、学生提供的资源展（供给侧改革）学生作业反馈课前任务布置教学流程再造3立体互动教学教学方法3师生课堂互动师生线上互动师生课后互动同学多元互动问题导向的观点争锋任务导向的团队作业；兴趣导向的热点评议；教学相长、情感交融、共同发展的学习共同体四、教学效果评价教育的回响,是善、是美好、是感念教学效果评价之一:课后互动4知识拓展热点关注任务布置情感交流团队作业教学感悟:5感恩时代

传递能量

分享信息共建课堂