八年级音乐上册《黄河船夫曲》说课课件

黄河船夫曲说课稿清镇市站街中学俞磊教材分析培养学生树立高尚的爱国主义情操,是中学音乐教育必不可少的部分。热爱祖国,了解祖国的传统文化,赞美华夏古国的灿烂文明,是本单元的主题构思。本节课的内容正是从欣赏《黄河船夫曲》中来激发学生热爱祖国,赞美华夏古国的灿烂文明的思想感情。《黄河船夫曲》是大型声乐作品《黄河大合唱》的第一乐章,是一首三段体,大合唱歌曲。它汲取了民间劳动歌曲,尤其是船夫号子的音调素材,运用动机式的主题核心贯穿发展手法,以及领和呼应的演唱形式。引子和第一部分描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面；第二部分以原有主题核心拉宽节奏,放慢速度,表现了人们登上河岸时的欢乐情绪；尾声又以快速有力的动机进行,由强渐弱,由近到远,表现中国人民的斗争仍在艰苦顽强地继续着。本节课是本单元重点欣赏曲目之一。在本单元起到非常重要的作用。教学目标1）知识与技能:让学生能区分出歌曲属于哪种民歌体裁。并让学生了解《黄河大合唱》的创作背景及其历史作用。2）过程与方法:以学生的自主聆听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，运用设问，启发，引导等方法。3）情感态度与价值观:通过欣赏《黄河船夫曲》，让学生们在体会歌曲所表达的思想感情的同时，学会与困难作斗争的精神。从这首歌曲中学会热爱祖国，赞美华夏古国的灿烂文明。学情分析七年级的学生对民歌有一些初步的了解,但仍有大部分的学生了解的不是很全面,我们学校的学生大多来自农村,文化基础比较低,音乐内涵也相对比较困乏。要欣赏这样一首大型的,富有深刻内涵的曲目,对于这些学生来说是比较困难的。所以我设计的本节课,让学生通过学习,对民歌有更全面的认识,并从中了解祖国的传统文化,赞美华夏古国的灿烂文明,培养学生热爱祖国的情感。教学重点:欣赏大合唱《黄河船夫曲》体会歌曲所表达的思想内涵。教学难点:分析歌曲曲式，了解民歌体裁。教学方法:1）创设情境，激发兴趣2）自主聆听，感受体验3）师生交流，活动探究4）情感升华，真情赞美教育技术的应用与过程：1）媒体的选择：运用一节课的时间欣赏《黄河船夫曲》这样一首大型的，富有深刻内涵的三段体歌曲，体会歌曲所表达的思想内涵，同时又要让学生懂的歌曲属于哪一种体裁？其时间和空间是有限的。所以我借助多媒体把大量的信息集中带到课堂中来。使整个教学过程直观形象。教学过程及媒体的应用:在课堂教学实施的过程中，我分别在“情境导入”，“介绍创作背景及其历史作用”，“播放《黄河船夫曲》音频，视频”方面，作为多媒体的作用点，这样合理的安排有助于教师主导作用的发挥，也体现了学生的主体地位。教学过程及媒体的应用：1.在创设情境导入环节，播放赞美黄河的短片，让学生直观的了解到黄河，祖国的“母亲河”。从而引出本单元课题《母亲河礼赞》。音乐欣赏《黄河船夫曲》。教学过程及媒体的应用：2.介绍创作背景及其历史作用的环节，通过展示作曲家冼星海的图片以及抗日战争时期英勇顽强的战士们奋勇杀敌的图片。用讲故事的形式进行介绍。这样的设计能让学生对作曲家和歌曲有初步的了解。.教学过程及媒体的应用:在播放《黄河船夫曲》的环节，先给学生布置几个引导性问题，让学生带着问题进行欣赏，这样设计充分体现了新课标中让学生学会动脑思考问题的要求。教学设计：1.在教学过程中，我首先让学生大声的有感情的朗读教材第六十页的一段文字“朋友，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪博战的情景吗？”。通过朗读激发学生对本节课学习的兴趣。教学设计：2.播放《黄河船夫曲》的音频，视频，让学生们自主聆听，感受体验歌曲所表达的思想感情。这样的设计使学生们更直观地感受歌曲，入情，入境，兴趣盎然，体现了现代教学技术在教学过程中，提高教学效率，增大教学容量，为教学的全面性的辅助起到非常重要的作用。教学设计：3.欣赏完第一遍后让同学们说一说这首歌曲分为几个部分？教师提示：从歌曲的力度、节奏和情绪等方面来区分，歌曲的第一部分运用了什么演唱形式，这种形式属于哪种民歌体裁？在这个环节让学生进行小组讨论，采用师生交流的方式进行难点突破。之后老师进行评价，给出正确答案：歌曲分为三个部分，曲式上称为“三段体”，第一部分运用了独唱和齐唱的演唱形式。这种演唱形式属于民歌体裁中的“劳动号子”。这样的设计充分调动了学生学习的积极性，并充分发挥了学生在课堂上的主体地位。教学设计：4.当学生对这首歌曲已经有所了解之后，再进行复听，这样有助于学生对歌曲的印象更加深刻，同时培养学生热爱祖国，赞美祖国的华夏灿烂文明，学习船夫们不畏艰险，顽强拼搏的精神。这样的设计使学生形成正确的人生观和价值观。在本节课快要结束的时候，我让同学们谈一谈自己此时此刻的感受，通过交流，使学生的情感得到升华，最后，同样请同学们朗读教材第六十页的一句话：“朋友，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪博战的情景吗？”作为本节课的结束语。让学生们对本节课回味无穷。评价与反思:在这节课的教学过程中，一系列的多媒体技术的应用，扩宽了学生的视野，丰富了学生的学习生活，让学生成为教学活动的主体，使学生能自觉主动的参与到丰富多彩的教学活动中，解决了本节课的重点和难点，跨越了时间和空间，达到了预计的教学效果，实现了多媒体课件与课