《人力资源管理前沿问题研究》课程教学大纲

《人力资源管理前沿问题研究》课程教学大纲一、课程信息课程代码306BR021课程名称人力资源管理前沿问题研究课程性质专业选修学分28学时

32先修课程管理学原理

人力资源管理课程负责人适用专业人力资源管理（专转本）课程简介：《人力资源管理前沿问题研究》是探讨国内外人力资源管理前沿问题的一门学科，是人力资源管理专业的一门专业选修课。该课程以国内外典型案例为切入点，运用管理理论对每个案例进行专门解析、评价和研讨。该课程主要包括：学术论文写作规范、人力资源管理前沿文献研究（大数据的影响与应用、企业社会责任的影响和作用、情绪劳动的影响与应用、成长型企业瓶颈突破、家族企业的现代化转型等）。通过本课程的教学，要求学生能够熟悉学术研究方法，掌握学术论文写作规范；跟踪学术前沿，梳理人力资源管理学术研究前沿问题；研读所选专题相关文献，对大数据下的人力资源管理问题、社会责任问题、服务业员工情绪劳动等前沿问题有深入的剖析；掌握管理前沿相关知识、理论，并自觉将其运用到人力资源管理实践中；通过课堂讲授、文献研读，不断提升实践创新能力，培养从事人力资源管理专业相关学术研究的能力、素养和热情。

二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.通过本课程学习，学生能够了解和把握国内外人力资源管理前沿热点问题、重要任务和主攻方向，能够明晰人力资源管理的研究对象、研究意义和研究方法；2.通过本课程学习，学生能够熟悉学术研究方法，掌握学术论文写作规范，能独立完成一篇较高质量的学术论文；3.通过本课程学习，学生能够掌握对大数据下的人力资源管理问题、社会责任问题、服务业员工情绪劳动、家族企业转型等人力资源管理前沿相关知识和理论，并自觉将其运用到管理实践中；4.通过课堂讲授、文献研读，激发学生突破陈规、勇于创新的职业品格，培养从事人力资源管理专业相关学术研究的能力、素养和热情。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求3毕业要求指标点3.1M

毕业要求指标点3.2M

毕业要求指标点3.3M

毕业要求4毕业要求指标点4.1

H

毕业要求指标点4.2

H

毕业要求指标点4.3

H

毕业要求5毕业要求指标点5.1

LH毕业要求指标点5.2

LH毕业要求指标点5.3

LH毕业要求6毕业要求指标点6.1

ML毕业要求指标点6.2

ML三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时如何撰写一篇学术论文课程目标1、2、4确定论文选题、确定论文题目、研究假设、论文写作格式（摘要、关键词、正文、参考文献）、研究方法等通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，能够掌握学术论文的结构、选题、标题、写作格式、研究方法等内容，独立完成一篇学术性研究论文。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论10学时课程思政元素：科学精神、探索精神、创新精神、爱国主义等；课程思政教学内容设计：论文选题要求，选题要具有实践研究意义，解决中国企业管理过程中的突出问题，激发学生强烈的爱国情怀和民族精神；通过介绍论文写作方法及规范，一方面培养学生科学探索精神，另一方面培养学生求真务实的学术精神。大数据的影响与应用课程目标1、3、4大数据的内涵与特征、大数据全面革新人力资源开发与管理技术、面对大数据时代的人力资源管理窘境1.通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，能够理解大数据的内涵与特征，掌握大数据全面革新下的人力资源开发与管理技术；2.通过课程讲授、案例研究、研讨等学习活动的训练，了解面对大数据时代的人力资源管理窘境，并有针对性提出解决对策。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例设计；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4课时课程思政元素：探索精神、勇于创新、爱岗敬业、终身学习等；课程思政教学内容设计：大数据对人力资源管理的影响，引导学生思考新技术新知识对管理的影响，鼓励学生终身学习；大数据时代人力资源管理的困境，激发学生爱岗敬业，勇于思考、创新，利用新技术破解人力资源管理难题。企业社会责任的影响与应用课程目标1、3、4企业社会责任的概念和内涵、企业社会责任的评价维度、企业社会责任对人力资源管理产生的深刻影响1.通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，能够理解企业社会责任的内涵、掌握企业社会责任的评价维度；2.通过课程讲授、案例研究、研讨等学习活动的训练，能够了解企业社会责任对人力资源管理管理产生的深刻影响。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例设计；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4课时课程思政元素：爱国主义、责任感、职业品格和道德等；课程思政教学内容设计：企业社会责任的内涵，激发学生强烈的民族责任感、使命感；企业社会责任的评价维度，让学生明白爱岗敬业、甘于奉献、勇于创新等是企业履行社会责任的基础。情绪劳动的影响与应用课程目标1、3、4情绪劳动的内涵、情绪劳动的效应、权变视角下的情绪劳动1.通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，能够了解情绪劳动现状、情绪劳动影响，理解情绪劳动内涵，掌握情绪劳动影响因素及作用机制；2.通过课程讲授、案例研究、研讨等学习活动的训练，分析性企业员工情绪劳动现状，存在的问题，并有针对性提出解决对策。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例设计；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6课时课程思政元素：爱岗敬业、责任感使命感、职业品格等；课程思政教学内容设计：梳理情绪劳动的研究现状，引发学生体会情绪劳动中体现的爱岗敬业、职业责任感、服务意识等优秀品质；引导学生思考以人为本的价值观在情绪劳动中的表现。成长型企业平静突破课程目标1、3、4相关概念、企业成长理论、企业成长的主要模式、突破企业主理念瓶颈、突破人力资源管理模式瓶颈、突破人才引进和使用瓶颈1.通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，能够了解成长型企业内涵、理解企业成长理论、掌握企业成长模式；2.通过课程讲授、案例研究、研讨等学习活动的训练，发现成长型企业人力资源面临的瓶颈，采用科学合理对策突破成长瓶颈。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例设计；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4课时课程思政元素：爱国主义情怀、科学精神、勇于创新等；课程思政教学内容设计：企业成长的主要模式，引导学生思考中国文化背景下的企业成长模式和路径，加深对祖国历史文化的了解，增强学生爱国主义情怀；引导学生打破陈规，勇于创新，深入探究企业成长瓶颈的突破对策。家族企业的现代化转型与代际传承课程目标1、3、4家族企业界定及其模型、家族企业发展生命周期、家族式管理模式和现代化管理模式差异、家族式管理企业终究必须现代化转型1.通过课堂讲授、学生自主学习、知识梳理等活动，了解家族式管理的弊端，理解家族企业内涵、家族企业模型、发展生命周期，掌握家族式管理和现代化管理的差异；2.通过课程讲授、案例研究、研讨等学习活动的训练，帮助企业实现现代化转型。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例设计；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论4课时课程思政元素：科学精神、传统文化、改革创新等；课程思政教学内容设计：家族企业的内涵，引发学生对中国传统文化下的家族企业管理模式的思考，帮助学生深入了解中国传统文化；家族式管理和现代化管理的差异介绍，引导学生思考如何突破家族管理桎梏，改革管理模式，实现家族企业现代化管理。备注（1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等等

（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等

四、成绩评定及考核方式备

注1.课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法，组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。

2.课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、技能训练情况等。知识单元对应课程目标考核方式成绩评定如何撰写一篇学术论文课程目标1、2、4出勤及课堂表现、课程论文课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、实践项目和课程论文。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（15%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分；态度端正、课堂表现活跃、善于思考、积极回答问题加5分；2.实践项目（35%），完成1-2次实践项目，提交案例分析报告并进行小组汇报。实践项目总分为100分。3.课程论文（50%），总分为100分，根据研读文献情况，独立完成一篇学术论文。根据学术论文研究规范，对论文进行评定。大数据的影响与应用课程目标1、3、4出勤及课堂表现、课程论文（可选）企业社会责任的影响与应用课程目标1、3、4出勤及课堂表现、课程论文（可选）情绪劳动的影响与应用课程目标1、3、4案例分析报告、小组汇报成长型企业平静突破课程目标1、3、4出勤及课堂表现、课程论文（可选）家族企业的现代化转型与代际传承课程目标1、3、4出勤及课