外研版英语初一下的听力训练材料

外研版英语初一下的听力训练材料目录一、教学内容1.1听力材料主题1.2听力材料内容1.3听力材料知识点二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际式教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教学教具6.2学习学具七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3听力训练环节7.4互动环节7.5巩固环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3探究学习活动九、板书设计9.1板书主题9.2板书内容9.3板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生学习反馈十三、拓展及延伸13.1听力技巧拓展13.2相关文化背景拓展13.3课后练习拓展十四、附录14.1教学课件14.2教学素材教案如下：一、教学内容1.1听力材料主题：选择外研版英语初一下册的听力材料主题，如“日常生活中的对话”。1.2听力材料内容：挑选与学生生活密切相关的听力对话或短文，如购物、问路等场景。1.3听力材料知识点：通过听力训练，使学生掌握日常英语对话的词汇、语法和表达方式。二、教学目标2.1知识与技能目标：使学生能够听懂日常生活中的英语对话，并能够运用所学知识进行实际交流。2.2过程与方法目标：通过听力训练，提高学生的英语听力技巧和口语表达能力。2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成听力任务，让学生在实际语境中运用英语。3.2交际式教学法：鼓励学生在听力过程中进行互动交流，提高实际沟通能力。3.3情境教学法：创设真实的听力情境，让学生在具体场景中学习英语。四、教学资源4.1教材资源：使用外研版英语初一下册教材，作为主要教学资源。4.2网络资源：利用网络资源，相关听力素材，丰富教学内容。4.3音频资源：收集各种英语听力音频资料，为学生提供多样化的听力材料。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对听力材料中出现的生僻词汇和复杂语法的理解。5.2教学重点：学生听力技巧的培养和日常英语对话的运用。六、教具与学具准备6.1教学教具：多媒体教室、录音机、耳机等。6.2学习学具：学生教材、听力笔记、练习册等。七、教学过程7.1导入环节：通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课做好铺垫。7.2新课呈现环节：介绍本节课的听力主题和目标，为学生明确学习任务。7.3听力训练环节：播放听力材料，学生听后进行回答或讨论。7.4互动环节：学生进行小组讨论，分享各自的听力心得和感悟。7.5巩固环节：针对听力材料中的重点词汇和语法进行讲解和练习。八、学生活动8.1自主学习活动：学生自主完成听力练习，巩固所学知识。8.2合作学习活动：学生分组进行听力任务，培养团队协作能力。8.3探究学习活动：学生针对听力材料中的问题进行探究，提高问题解决能力。九、板书设计9.1板书主题：本节课的听力主题。9.2板书内容：重点词汇、语法和表达方式。9.3板书结构：清晰、有条理地呈现板书内容，便于学生理解和记忆。十、作业设计10.1作业类型：听力练习、口语表达、听力笔记等。10.2作业内容：针对本节课的听力材料，设计相关练习题目。10.3作业要求：学生在规定时间内完成作业，并进行自我检查。十一、课件设计11.1课件结构：清晰、有条理地呈现教学内容，包括听力材料、词汇、语法等。11.2课件内容：生动、形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。11.3课件互动环节：设计互动问答、听力练习等环节，激发学生的参与热情。十二、课后反思12.2教学方法反思：针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。12.3学生学习反馈：了解学生的学习感受和建议，不断优化教学过程。十三、拓展及延伸13.1听力技巧拓展：向学生介绍更多的听力技巧，提高他们的听力水平。13.2相关文化背景拓展：为学生提供相关文化背景知识，帮助他们更好地理解听力材料。13.3课后练习拓展：提供更多的课后练习资源，让学生进行拓展学习。十四、附录14.1教学课件：提供本节课的教学课件，方便学生复习巩固。14.2教学素材：提供相关的教学素材，如听力文本、图片等。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料主题：在选择听力材料主题时，应注重与学生生活的紧密联系，以便激发学生的学习兴趣和积极性。主题应具有代表性，能够涵盖一定的词汇和语法点，有助于学生对该主题下的英语表达方式进行深入理解和掌握。1.2听力材料内容：在挑选听力材料时，应注意材料的真实性和实用性，避免过于生僻或过时的内容。同时，应确保材料难度适中，既能够对学生构成一定的挑战，又能够使他们通过努力克服困难，获得成就感。1.3听力材料知识点：在教学过程中，教师应着重讲解和巩固与听力材料相关的词汇、语法和表达方式。通过反复练习和实际运用，帮助学生内化知识点，提高他们在实际语境中的运用能力。二、教学目标2.1知识与技能目标：在听力训练过程中，教师应关注学生对日常英语对话的理解和运用能力。通过不断的练习和反馈，引导学生掌握一定的听力技巧，提高他们对英语语音、语调的敏感度。2.2过程与方法目标：在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过听力训练，引导学生运用多种学习策略，提高他们的学习效果。2.3情感态度与价值观目标：教师应以积极的态度鼓励学生参与听力训练，帮助他们建立自信，培养他们积极学习英语的情感和合作精神。四、教学资源4.1教材资源：在选用教材时，教师应充分了解教材的内容和结构，确保教材能够满足教学需求。同时，教师可结合教材，适当拓展相关资源，丰富教学内容。4.2网络资源：在利用网络资源时，教师应筛选出适合学生年龄特点和英语水平的听力素材，确保素材的质量和可靠性。同时，教师应指导学生正确使用网络资源，培养他们独立寻找和利用学习资源的能力。4.3音频资源：在选择音频资源时，教师应关注材料的多样性和丰富性。可挑选不同口音、不同场景的听力材料，让学生适应不同的听力环境，提高他们的听力水平。五、教学难点与重点5.1教学难点：在处理教学难点时，教师应采用生动、直观的教学手段，如图片、实物等，帮助学生形象地理解难点知识。同时，教师应设计有针对性的练习，让学生在反复实践中克服困难。5.2教学重点：在教授重点知识时，教师应通过多种教学活动，如讲解、示范、练习等，确保学生对重点知识的理解和掌握。同时，教师应注重知识的巩固，通过定期复习，帮助学生将重点知识内化为自己的知识体系。六、教具与学具准备6.1教学教具：在准备教学教具时，教师应确保教具的性能良好，能够满足教学需求。同时，教师可尝试使用多种教具，如多媒体、录音机等，丰富教学手段，提高教学效果。七、教学过程7.1导入环节：在导入环节，教师应关注学生的兴趣和需求，设计富有吸引力的导入活动，激发学生的学习动机。7.2新课呈现环节：在呈现新课时，教师应采用生动、直观的方式，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆新知识。同时，教师应注重对新知识的逐步引入，让学生能够逐步接受和掌握。7.3听力训练环节：在听力训练环节，教师应关注学生的个体差异，设计不同难度的听力任务，使每个学生都能参与到听力训练中。同时，教师应引导学生运用听力技巧，提高他们的听力效果。7.4互动环节：在互动环节，教师应创造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和交流。同时，教师应关注学生的情感需求，给予他们充分的肯定和鼓励。7.5巩固环节：在巩固环节，教师应设计有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可组织学生进行小组竞赛等活动，提高他们的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、标准的语音语调，为学生树立正确的语言榜样。适当提高语调的变化，可以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力训练环节，教师可适当延长练习时间，让学生有足够的时间进行听力理解和反馈。三、课堂提问通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。在设计问题时，教师应注意问题的开放性和启发性，让学生能够充分思考和表达自己的观点。四、情景导入创设真实、生动的情景，帮助学生更好地理解听力材料。在导入环节，教师可使用图片、实物等直观手段，激发学生的学习兴趣和动机。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的规范和变化，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在听力训练环