外研版一年级起点英语上册目录

外研版一年级起点英语上册目录目录一、教学内容1.1课题1.2教学话题1.3语言目标1.4文化目标二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3全身反应法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3挂图4.4实物五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具6.1.1图片6.1.2实物6.2学具6.2.1练习册6.2.2卡片七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3操练7.4巩固7.5拓展八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3游戏活动8.4写作练习九、板书设计9.1课题板书9.2关键词板书9.3句型板书十、作业设计10.1书面作业10.2口头作业10.3实践作业十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2家庭延伸13.3社区活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1课题：Unit1Hello,mynameis.1.2教学话题：Introducingoneself.1.3语言目标：1.3.1能听懂、会说、会读“Hello,mynameis.”及回答。1.3.2能听懂、会说、会读“What'syourname?”及回答。1.3.3能听懂、会说、会读“Howoldareyou?”及回答。1.4文化目标：了解并尊重不同国家的姓名文化。二、教学目标2.1知识目标：2.1.1掌握单词：hello,name,my,is,what's,your,how,old,are,you.2.1.2掌握句型：Hello,mynameisWhat'syourname?Howoldareyou?2.2能力目标：能够用英语进行自我介绍和询问他人信息。2.3情感目标：培养学生积极的学习态度和合作精神。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成小组任务来实践语言。3.2情境教学法：通过模拟真实情境来学习语言。3.3全身反应法：通过身体动作来学习语言。四、教学资源4.1教材：外研版一年级起点英语上册。4.2课件：包含图片、动画、声音等多媒体资源。4.3挂图：展示单词和句型的图片。4.4实物：使用玩具、卡片等实物进行教学。五、教学难点与重点5.1教学难点：正确发音单词和句型。5.2教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的语言表达。六、教具与学具准备6.1教具：图片、挂图、实物等。6.1.1图片：展示单词和句型的图片。6.1.2实物：使用玩具、卡片等实物进行教学。6.2学具：练习册、卡片等。6.2.1练习册：用于巩固所学内容。6.2.2卡片：用于单词和句型的操练。七、教学过程7.1导入：通过歌曲或游戏引入课题。7.2新课呈现：展示图片和实物，引入新单词和句型。7.3操练：分组进行角色扮演，练习新单词和句型。7.4巩固：用游戏、练习册等方式巩固所学内容。7.5拓展：引导学生用所学语言进行真实情境的交际。八、学生活动8.1小组讨论：学生分成小组，讨论如何用英语进行自我介绍。8.2角色扮演：学生分成小组，模拟真实情境进行自我介绍和询问他人信息。8.3游戏活动：学生参与单词和句型的游戏，巩固所学内容。8.4写作练习：学生写下自己的名字和年龄，并尝试用英语介绍自己。九、板书设计9.1课题板书：在黑板上写出课题“Unit1Hello,mynameis.”。9.2关键词板书：在黑板上写出关键词“hello,name,my,is,what's,your,how,old,are,you”。9.3句型板书：在黑板上写出句型“Hello,mynameisWhat'syourname?Howoldareyou?”。十、作业设计10.1书面作业：学生回家后，写一篇关于自己的英语小作文。10.2口头作业：学生回家后，用英语向家人介绍自己。10.3实践作业：学生回家后，尝试用英语与家人进行自我介绍和询问他人信息。十一、课件设计11.1课件结构：课件包含引入、新课呈现、操练、巩固、拓展等环节。11.2课件内容：课件包含图片、动画、声音等多媒体资源，以及练习和游戏等活动。11.3课件交互：课件具备互动功能，学生可以通过、拖拽等方式参与活动。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师对课堂教学效果进行自我评价，包括学生的参与度、语言输出等。12.2教学方法调整：教师根据课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。12.3学生反馈：教师收集学生的反馈，了解学生的学习需求和困难，以便更好地进行教学调整。十三、拓展及延伸13.1课程拓展：教师可以组织学生进行相关的课程拓展活动，如参观文化展览、观看相关电影等。13.2家庭延伸：教师鼓励学生在家与家人一起进行英语学习，如一起看英语动画片、进行英语对话等。13.3社区活动：教师可以组织学生参加社区英语角活动，与其他学生进行英语交流。十四、附录14.1教学计划：教师制定本节课的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等。14.2教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括作业、课堂表现等。重点和难点解析一、教学内容1.1课题：Unit1Hello,mynameis.1.2教学话题：Introducingoneself.1.3语言目标：1.3.1能听懂、会说、会读“Hello,mynameis.”及回答。1.3.2能听懂、会说、会读“What'syourname?”及回答。1.3.3能听懂、会说、会读“Howoldareyou?”及回答。1.4文化目标：了解并尊重不同国家的姓名文化。在教学内容中，需要重点关注的是语言目标的设定。这三个目标分别是学生需要掌握的三个关键句型，分别是自我介绍、询问他人名字和年龄的句型。这些句型的掌握对于学生来说是非常重要的，因为它们是英语交流的基础。教师在设计教学活动时，应该围绕这三个句型进行，确保学生能够听懂、会说、会读，并且能够正确地运用到实际情境中。二、教学目标2.1知识目标：2.1.1掌握单词：hello,name,my,is,what's,your,how,old,are,you.2.1.2掌握句型：Hello,mynameisWhat'syourname?Howoldareyou?2.2能力目标：能够用英语进行自我介绍和询问他人信息。2.3情感目标：培养学生积极的学习态度和合作精神。在教学目标中，需要重点关注的是能力目标和情感目标。能力目标是学生需要达到的具体能力，包括自我介绍和询问他人信息的能力。这是学生在本节课中需要掌握的核心技能。情感目标是培养学生积极的学习态度和合作精神。这是学生长远发展的关键要素，教师应该在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和合作意识。四、教学资源4.1教材：外研版一年级起点英语上册。4.2课件：包含图片、动画、声音等多媒体资源。4.3挂图：展示单词和句型的图片。4.4实物：使用玩具、卡片等实物进行教学。在教学资源中，需要重点关注的是教材和课件。教材是学生学习的基础资源，教师需要熟悉教材的内容，确保教学活动与教材相符合。课件是教师在教学过程中使用的辅助资源，它可以通过多媒体的方式，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。教师应该精心设计课件，使其既能够吸引学生的注意力，又能够有效地传达教学信息。五、教学难点与重点5.1教学难点：正确发音单词和句型。5.2教学重点：掌握自我介绍和询问他人信息的语言表达。在教学难点与重点中，需要重点关注的是教学难点。正确发音单词和句型对于学生的语言学习至关重要。教师应该注重语音教学，通过正确的示范和指导，帮助学生克服发音困难。教师还可以利用一些语音教学工具，如语音识别软件，来辅助学生进行发音练习。掌握自我介绍和询问他人信息的语言表达是本节课的教学重点，教师应该通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中练习和运用所学语言。六、教具与学具准备6.1教具：图片、挂图、实物等。6.1.1图片：展示单词和句型的图片。6.1.2实物：使用玩具、卡片等实物进行教学。6.2学具：练习册、卡片等。6.2.1练习册：用于巩固所学内容。6.2.2卡片：用于单词和句型的操练。在教具与学具准备中，需要重点关注的是教具和学具的使用。教具和学具可以有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。教师应该根据教学目标和教学内容，选择合适的教具和学具，并将其有效地融入到教学过程中。例如，教师可以使用图片和实物来展示单词和句型，让学生通过观察和操作，加深对语言的理解。同时，教师还可以让学生使用练习册和卡片进行自主学习和操练，以巩固所学内容。七、教学过程7.1导入：通过歌曲或游戏引入课题。7.2新课呈现：展示图片和实物，引入新单词和句型。7.3操练：分组进行角色扮演，练习新单词和句型。7.4本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在讲解单词和句型时，要注意语言的语调变化，尽量使用自然的语调，让学生能够更好地理解和模仿。2.在发音时，教师应该注意自己的发音准确性，可以通过语音识别软件来辅助自己进行发音练习。二、时间分配1.在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免教学过程匆忙。2.在导入和操练环节，可以适当增加时间，让学生充分参与到活动中。三、课堂提问1.教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。2.在提问时，教师应该注意问题的难易程度，既要让学生