初二外研版英语上写作技巧练习

初二外研版英语上写作技巧练习目录一、教学内容1.1写作技巧概述1.2不同类型的写作任务1.3写作过程中的关键步骤二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3反馈与评价法四、教学资源4.1教材4.2网络资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4反馈与评价环节八、学生活动8.1小组讨论8.2写作实践8.3分享与评价九、板书设计9.1写作技巧关键词9.2写作步骤9.3评价标准十、作业设计10.1课后写作任务10.2同伴互评任务10.3自主学习任务十一、课件设计11.1教学内容呈现11.2实例分析11.3练习与互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2写作比赛13.3家长参与十四、附录14.1教学计划14.2评价表教案如下：一、教学内容1.1写作技巧概述：介绍不同类型的写作技巧，如描述、叙述、议论等。1.2不同类型的写作任务：分析说明文、议论文、叙述文等不同类型写作任务的要求。二、教学目标2.1知识与技能目标：使学生了解并掌握不同类型的写作技巧，提高写作能力。2.2过程与方法目标：通过实践，培养学生独立思考、合作交流的能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语写作的兴趣，增强自信心。三、教学方法3.1任务驱动法：通过完成具体的写作任务，引导学生主动学习。3.2合作学习法：鼓励学生互相合作、讨论，共同提高。3.3反馈与评价法：教师对学生的写作进行及时反馈，提高学生写作技巧。四、教学资源4.1教材：初二外研版英语上册教材。4.2网络资源：相关写作技巧的在线教程、范文等。五、教学难点与重点5.1难点：掌握各类写作技巧，灵活运用到实际写作中。5.2重点：学会独立完成写作任务，不断提高写作水平。六、教具与学具准备6.1教具：投影仪、电脑、黑板等。6.2学具：笔记本、笔、相关阅读材料等。七、教学过程7.1导入环节：通过提问，引导学生思考写作的重要性，激发学习兴趣。7.2新课呈现环节：讲解不同类型的写作技巧，举例说明。7.3实践环节：布置写作任务，学生进行实际操作。7.4反馈与评价环节：教师对学生的写作进行点评，学生互相交流学习。八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组，就写作技巧进行讨论，分享心得。8.2写作实践：根据所学写作技巧，进行实际写作练习。8.3分享与评价：学生互相展示作品，进行评价与反馈。九、板书设计9.1写作技巧关键词：在黑板上列出本节课的主要写作技巧关键词。9.2写作步骤：板书写作的基本步骤，如选题、收集素材、组织结构等。9.3评价标准：列出写作评价的标准，如内容完整、语言流畅等。十、作业设计10.1课后写作任务：布置与课堂写作主题相关的课后作业。10.2同伴互评任务：安排学生互相评价彼此的作业。10.3自主学习任务：要求学生课后查找相关资料，加深对写作技巧的理解。十一、课件设计11.1教学内容呈现：课件中展示各类写作技巧的实例和讲解。11.2实例分析：通过课件呈现优秀范文，进行分析讲解。11.3练习与互动：课件中设计相关的练习题和互动环节，巩固所学知识。十二、课后反思12.2教学方法调整：根据课后反思，思考下一步的教学方法调整。12.3学生反馈与建议：听取学生的反馈和建议，改进教学。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：就与写作相关的话题，进行延伸讨论。13.2写作比赛：组织写作比赛，激发学生的写作兴趣。13.3家长参与：邀请家长参与学生的写作评价，促进家校合作。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划，包括时间分配等。14.2评价表：学生写作评价表，用于评价学生的写作能力。重点和难点解析一、教学内容1.1写作技巧概述：在教学中，需要重点关注不同写作技巧的概念和应用。例如，描述技巧是通过生动的语言和形象的描绘来使读者更好地理解所描述的对象；叙述技巧则是通过时间顺序和情节安排来讲述故事或事件。教师应通过实例分析和练习，使学生掌握这些技巧。1.2不同类型的写作任务：需要重点关注不同类型写作任务的要求和特点。例如，说明文需要清晰准确地阐述事物的特征和原理；议论文则需要逻辑严密地论证观点；叙述文则需要生动有趣地讲述故事。教师可以通过实际写作任务，让学生练习和掌握这些不同类型的写作技巧。二、教学难点与重点5.1难点：掌握各类写作技巧，灵活运用到实际写作中。这一难点需要教师通过实例分析、练习和反馈，帮助学生理解和掌握各类写作技巧，并能够灵活运用到实际写作中。5.2重点：学会独立完成写作任务，不断提高写作水平。这一重点需要教师通过布置写作任务、提供反馈和指导，帮助学生独立完成写作任务，并不断提高写作水平。三、教学方法3.1任务驱动法：需要重点关注如何通过完成具体的写作任务，引导学生主动学习。教师可以设计不同难度的写作任务，让学生在完成任务的过程中，主动学习和运用所学的写作技巧。3.2合作学习法：需要重点关注如何鼓励学生互相合作、讨论，共同提高。教师可以组织学生进行小组讨论和合作写作，让学生在合作中学习、交流和提高。3.3反馈与评价法：需要重点关注如何对学生的写作进行及时反馈，提高学生写作技巧。教师可以提供具体的、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并给予指导和帮助。四、教学资源4.1教材：初二外研版英语上册教材。教师需要重点关注如何利用教材中的内容，进行有效的教学设计和实施。4.2网络资源：教师需要重点关注如何利用网络资源，提供更多的写作素材和实例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。七、教学过程7.1导入环节：教师需要重点关注如何通过提问，引导学生思考写作的重要性，激发学习兴趣。教师可以通过引入实际案例或问题，引发学生的思考和兴趣。7.2新课呈现环节：教师需要重点关注如何通过讲解和示例，清晰地呈现不同类型的写作技巧，让学生理解和掌握。7.3实践环节：教师需要重点关注如何布置写作任务，让学生在实际操作中运用所学的写作技巧。教师可以根据学生的水平和兴趣，设计不同难度的写作任务。7.4反馈与评价环节：教师需要重点关注如何对学生的写作进行点评，给予具体的、建设性的反馈，帮助学生提高写作技巧。教师可以组织学生进行互相评价和讨论，提供多种反馈渠道，帮助学生更好地了解自己的写作水平和提高。八、学生活动8.1小组讨论：教师需要重点关注如何组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享心得、交流思路，提高写作技巧。8.2写作实践：教师需要重点关注如何布置写作任务，让学生在实际操作中运用所学的写作技巧。教师可以根据学生的水平和兴趣，设计不同难度的写作任务。8.3分享与评价：教师需要重点关注如何组织学生进行作品分享和评价，让学生在评价中互相学习、提高写作水平。教师可以提供具体的评价标准和指导，帮助学生进行有效的评价。九、板书设计9.1写作技巧关键词：教师需要重点关注如何通过板书，清晰地展示写作技巧关键词，帮助学生理解和记忆。9.2写作步骤：教师需要重点关注如何通过板书，呈现写作的基本步骤，让学生明确写作的流程和要点。9.3评价标准：教师需要重点关注如何通过板书，展示写作评价的标准，让学生了解评价的要求和方向。十、作业设计10.1课后写作任务：教师需要重点关注如何布置课后写作任务，让学生在课后巩固所学，提高写作水平。10.2同伴互评任务：教师需要重点关注如何组织学生进行同伴互评，让学生在评价本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解写作技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在举例时，可以使用幽默或生动的语言，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践环节，可以给予学生充分的时间来完成写作任务，并进行互评和讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。可以设计开放式问题，激发学生的思维和创造力，同时也可以通过提问了解学生的学习情况。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过创设情境，引发学生的兴趣和思考。例如，可以引入实际案例或问题，让学生思考写作的重要性和应用。教案反思：1.教学内容的选取和安排是否合适，学生是否能够理解和掌握。2.教学方法的运用是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与。3.教学资源的使用是否得当，是否能够丰富教学内容和提高学生的学习效果。4.教学难点的处理是否得当，是否能够帮助学生克服困难，提高写作技巧。5.教学过