4《少让父母为我操心》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

4《少让父母为我操心》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《少让父母为我操心》，选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材。本节课旨在让学生认识到自己的行为会对父母产生影响，学会关心父母，体贴父母，培养良好的行为习惯，从而减轻父母的负担。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解父母在生活中的辛劳和付出，引导学生联系自己的生活实际，反思自己在家庭中的行为。教材中涉及到的章节包括：父母的辛劳、我们能为父母做什么、学会感恩等。这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生理解教材中的知识点，并能够在实际生活中运用所学。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的责任意识、感恩情感和社会实践能力。通过学习《少让父母为我操心》，学生将能够理解家庭责任，认识到自己的行为对家庭的影响，进而提升自身的责任感和自律性。同时，课程将引导学生感受父母的辛劳，培养对父母的感激之情，增强感恩意识。此外，通过课堂讨论和家庭实践活动的引导，学生将学会如何在日常生活中减轻父母的负担，提高解决实际问题的能力，促进其社会实践素养的发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭关系、亲情关爱等基础知识，对父母在生活中的角色有一定的认识，能够理解父母的基本需求。

2.学习兴趣方面，四年级的学生对于家庭话题较为感兴趣，他们愿意分享自己的家庭故事，对如何帮助父母感兴趣。在能力上，学生具备基本的倾听、表达和合作能力，能够参与课堂讨论。在风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习活动，对于理论性较强的内容可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将理论知识转化为实际行动，将课堂上学到的关爱父母的方法应用到实际生活中；以及在家庭中如何平衡自己的需求和父母的期望，这些都是学生可能需要面对的挑战。此外，对于一些家庭背景较为复杂的学生来说，理解教材中的家庭关系可能存在一定的困难。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》四年级上册统编版教材，确保每位学生都能在课前预习，并准备好教材以备课堂教学使用。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片、视频等多媒体资源，如关于家庭生活的照片、父母工作场景的图片、教育动画片片段等，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论的环境，设置讨论区，确保学生能够自由地交流和分享，促进课堂互动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道父母每天为我们做了哪些事情吗？”让学生自由分享，激发他们对家庭生活的关注。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的家庭关系和亲情关爱，为新课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题《少让父母为我操心》，讲解父母在生活中的辛劳和对孩子的期望。

举例说明：通过讲述一个孩子如何体贴父母、减轻父母负担的故事，帮助学生理解如何将关爱转化为实际行动。

互动探究：将学生分成小组，讨论自己在家庭中可以做的事情，以及如何让父母感到开心。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生写下自己在家庭中可以做到的至少三件事情，以加深对知识的应用。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一道实践性作业：要求学生在周末期间至少做一件让父母感到开心的事情，并将过程和结果写成一篇小作文，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提问：“同学们，你们知道父母每天为我们做了哪些事情吗？”让学生自由分享，引导学生关注家庭生活。

-回顾上节课内容，提问：“我们学习了哪些关于家庭和亲情的内容？”学生回答后，教师总结并导入新课。

2.新课呈现

-讲解新知：介绍本节课主题，让学生了解父母在生活中的辛劳和对孩子的期望。

-举例说明：讲述一个孩子如何体贴父母、减轻父母负担的故事，引导学生理解关爱父母的实际行动。

-互动探究：将学生分成小组，讨论自己在家庭中可以做的事情，以及如何让父母感到开心。

3.巩固练习

-学生活动：要求学生写下自己在家庭中可以做到的至少三件事情，以加深对知识的应用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调体贴父母、关爱家庭的重要性。

-鼓励学生在实际生活中践行所学，将关爱转化为行动。

5.作业布置

-布置一道实践性作业：要求学生在周末期间至少做一件让父母感到开心的事情，并将过程和结果写成一篇小作文，下节课分享。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解并掌握教材中关于家庭责任、父母辛劳、感恩意识等核心概念。通过课堂讲解和互动探究，学生能够清晰地认识到自己的行为对父母的影响，并理解了如何在日常生活中减轻父母的负担。

2.情感态度方面：学生在学习过程中表现出对父母的深切感激之情，情感态度得到了积极的转变。学生在课堂讨论和课后实践中，展现出了更加体贴和关心父母的态度。

3.实践能力方面：学生在巩固练习环节，通过实际书写和分享，能够将所学知识转化为具体行动。例如，学生能够列出自己在家庭中可以承担的具体任务，如帮忙做家务、关心父母健康等。

4.社会交往能力方面：学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，并在合作中解决问题。这种能力的提升有助于学生在家庭和社会中更好地与他人沟通和协作。

5.自我管理能力方面：学生通过本节课的学习，增强了对家庭责任的认识，提高了自我管理能力。学生在课后能够自觉承担家庭责任，如按时完成作业、整理个人物品等，减轻了父母的负担。

6.创新思维方面：学生在课堂讨论和课后实践中，不仅能够完成教师布置的任务，还能够提出自己的想法和建议，如设计家庭活动来增进亲子关系，显示出一定的创新思维。七、教学反思与改进

在完成了《少让父母为我操心》这一课的教学后，我进行了深入的反思。我发现，虽然学生们在课堂上表现出了一定的理解和参与度，但仍然有一些地方需要改进。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度。我注意到，在小组讨论环节，有些学生表现得比较内向，不太愿意分享自己的观点。这可能是因为他们对自己的想法不够自信，或者担心被其他同学笑话。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的激励措施，比如小组奖励制度，鼓励每个学生都积极参与讨论。

另外，我也发现有些学生在理解父母辛劳这一点上存在一定的困难。他们可能没有意识到父母在生活中的压力和付出。为了让学生更好地理解这一点，我计划在未来的教学中加入更多真实的案例和情境模拟，让学生能够更加直观地感受到父母的辛劳。

1.增加学生参与度：我会在课堂上设置更多互动环节，比如角色扮演、小组游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生分享自己的家庭故事，让课堂更加生动有趣。

2.强化情感教育：我会通过播放父母工作场景的视频、讲述真实故事等方式，让学生更加深刻地体会到父母的辛劳和付出。这样，学生不仅能够理解教材中的知识点，还能够培养出对父母的感激之情。

3.提供更多实践机会：我会布置一些实践性作业，比如要求学生回家后帮助父母做一件家务，然后写下自己的感受。这样，学生能够在实践中加深对知识的理解，并