2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）3 3的乘法口诀第6课时 3的乘法口诀的练习说课稿 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）33的乘法口诀第6课时3的乘法口诀的练习说课稿西师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过丰富多样的练习形式，帮助学生巩固和运用3的乘法口诀，提高学生的计算速度和准确性。结合二年级学生的认知水平和西师大版教材特点，设计此课时，以激发学生学习兴趣、培养数学思维为核心，通过趣味性、互动性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握3的乘法口诀，为后续乘法学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生数感，发展学生的运算能力和逻辑思维。通过3的乘法口诀的练习，使学生能够熟练运用乘法口诀进行计算，提高解题效率，同时培养学生在实际情境中运用乘法解决问题的能力，增强学生独立思考和合作交流的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握3的乘法口诀，能够熟练背诵和应用。

②能够运用3的乘法口诀解决实际问题，如计算物品的数量、面积等。

2.教学难点

①理解3的乘法口诀的形成过程，明白乘法口诀的含义。

②在实际计算中，能够灵活运用3的乘法口诀，避免混淆和错误。

③将3的乘法口诀与生活情境相结合，培养学生解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源

-教室内的黑板与粉笔

-二年级数学教材（西师大版）

-计算器（用于辅助理解乘法概念）

2.教学手段

-小组讨论

-游戏化学习活动

-实物操作（如小棍、积木等）

3.信息化资源

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-数学教育软件或应用

-电子版的乘法口诀练习题五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的物品，如苹果、橘子等，以3个为一组，引导学生观察并说出这些物品的总数。

-提问：我们之前学过2的乘法口诀，谁能告诉我2的乘法口诀是怎样的？

-过渡：今天我们要学习3的乘法口诀，看看和2的乘法口诀有什么不同。

2.讲授新知（20分钟）

-在黑板上展示3的乘法口诀表，引导学生一起朗读并记忆。

-通过实物操作，如分发小棍或积木，让学生亲自摆出3的乘法口诀所表示的数量关系。

-举例说明3的乘法口诀在实际生活中的应用，如购买水果、计算物品的总数等。

-进行小组讨论，让学生互相分享自己发现的3的乘法口诀的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成，练习题包括填空、选择、计算等类型。

-邀请几名学生上台展示自己的解答过程，其他学生进行评价。

-对学生进行个别辅导，帮助理解3的乘法口诀的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结3的乘法口诀的特点和应用。

-强调3的乘法口诀在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。

5.作业布置（5分钟）

-布置回家作业，包括3的乘法口诀的背诵和相关的计算题。

-提醒学生复习今天所学的内容，并预告下节课将要学习的内容。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练背诵和应用3的乘法口诀，对于3的乘法计算不再感到困难，提高了计算速度和准确性。

2.通过实物操作和小组讨论，学生对3的乘法口诀的理解更加深刻，能够将口诀与具体物品的数量关系联系起来，增强了数感。

3.学生能够运用3的乘法口诀解决实际问题，如计算物品的总数、面积等，将数学知识应用于生活，提高了问题解决能力。

4.在课堂练习和小组互动中，学生的合作交流意识得到提升，能够主动与同伴分享自己的思路和发现，培养了良好的团队协作能力。

5.学生通过完成练习题，对3的乘法口诀的记忆更加牢固，能够灵活运用到不同的计算场景中，运算能力得到加强。

6.学生在学习过程中，逐渐形成了独立思考和自我检查的习惯，能够在解题后回顾和验证自己的计算过程，减少了错误的发生。

7.学生对数学学习的兴趣得到提升，通过游戏化学习活动和实际情境的运用，学生对数学有了更加积极的情感态度。

8.学生在学习3的乘法口诀的同时，也巩固了之前学习的2的乘法口诀，形成了对乘法口诀体系的整体认识。

9.学生在解决数学问题的过程中，逻辑思维能力得到锻炼，能够逐步形成数学思维模式。

10.学生在学习后，能够自觉地复习和预习，形成了良好的学习习惯，为今后的数学学习打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系①3的乘法口诀的形成与运用

-重点知识点：3的乘法口诀的规则与记忆方法

-重点词：乘法、口诀、三倍、积

-重点句：3的乘法口诀可以帮助我们快速计算3的倍数

②实际情境中的3的乘法口诀应用

-重点知识点：将3的乘法口诀应用于解决实际问题

-重点词：应用、情境、计算、解决

-重点句：通过3的乘法口诀，我们可以轻松计算出生活中的