大班美术公开课教案

大班美术公开课教案

大班美术公开课教案1

目标：

体验古诗作画的乐趣。

能用不同的形式呈现古诗中柳树的美。

知道垂柳的枝条又细而长的。

培育幼儿初步的制造力量。

感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

重难点：

选择自己喜爱的方式，突出古诗中柳树的美。

怎样绘画、剪、做出垂柳瘦长漂亮的枝条、柳叶。

预备：

A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。

活动过程：

一、听一听、看一看

1、春天里发芽比拟早的树是什么树?

2、我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?

3、古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)

4、浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。)

5、长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)

6、幼儿观赏被风吹动的柳树的图片。

二、说一说

1、古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想，你用什么方法呈现漂亮的柳树。

2、幼儿争论。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)

3、观赏柳树图片作品。

三、做一做

1、听音乐选择自己喜爱的方式画一画、做一做。

2、要求：柳枝要瘦长，下垂。宁静做、画。

3、添画春天的景物。

四、观赏作品

1、幼儿间相互观赏作品。

2、听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，完毕活动。

课后反思：

这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”表达了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及观赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的瘦长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法呈现漂亮的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过观赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间观赏作品，个别幼儿叙述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天，完毕整个活动。

整个活动幼儿自主、积极投入，兴致很高。活动中发觉，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前预备不够充分，没能真正了解幼儿的进展状况。一节胜利的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有阅历，才能水到渠成，到达良好的效果。

大班美术公开课教案2

活动目标：

1.能积极主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的颜色美。

2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。

3.感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力。

活动预备：

学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。

活动过程：

观赏刮蜡画作品。

一、教师出示范画：

师：“小朋友，今日教师带来了一张画纸，请你来看一下。”

师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)

二、观赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.....

师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”熟悉刮蜡画熟识作画步骤。

师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？

玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。

七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。

师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小朋友们拿出教师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧！

幼儿作画教师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

五、幼儿叙述自己的作品。

六、活动完毕：幼儿相互观赏作品。

活动反思：

今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比拟的好，用的颜色也比拟的逼真。

大班美术公开课教案3

活动目标

1、在画过格画的根底上，在一样的方法放大图像，知道格的大小不同，画出的图案的大小也不同。

2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验胜利的乐趣。

活动预备

1、已画好的小房子图片人手一张。

2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大格纸人手2张。

3、勾线笔、蜡笔人手一份。

4、展现底板一块。

活动过程

一、出示“小房子”图片，依据已有阅历导入。

1、师：我们以前呀帮忙矮人设计师设计了许多一模一样的小房子，今日矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。

2、师：我们用格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们感谢你们。

3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。

二、引出“巨人”，引导幼儿在放大的大格纸上画出“大房子”。

1、师：今日呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同?

师：它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大，一张格子小)

师：眼睛真亮呀!那有一样的地方吗?它们的数量一样吗?(一样，横的竖的都一样)

：这两张格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。哦，这三张格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。

2、师：假如我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比拟适宜呢?(第三张)

师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。

3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展现板上。)

4、师：教师拿小图纸也画了了一间房子，我们一看。哇，跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊!

：房子图可以放大和缩小，格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。

三、给巨人国设计“花园”，提升阅历。

1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个漂亮的花园，你们看，美丽吗?

师：这幅画上有什么?(蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草)这么美得画真好看呀!巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建筑一个这样的花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢?(把它放大)

2、师：每一组有一个信封，信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份，请你们每人选一份，把你的`一份画在大格纸上，涂上相应的颜色。

3、幼儿操作

四、拼成花园，体验胜利的乐趣。

师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。

师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。

大班美术公开课教案4

活动预备：

1、《星月夜》图片，梵高自画像，儿童画《星月》一幅

2、绘画工具：油画棒，水彩笔，水粉工具，图画纸，

3、阅历预备：颜色、线条等美术方面的阅历

活动过程：

一熟悉梵高

出示梵高《自画像》(附图一)，并引导幼儿初步观看自画像的笔触和颜色。

教师小结：梵高生活很苦，但是喜爱生活，喜爱画画，画了许多作品，他的作品笔触线条和颜色都很有特点。

二出示作品，引导幼儿观赏。

今日教师带来一幅梵高的风景作品，请你们认真看看，看看画面中表现了什么?

1、出示《星月夜》(附图二)，引导幼儿观看、描述画面，提问：请你认真观看，画面上画了什么?画中用了哪几种颜色?哪种颜色用得最多?这些颜色一样吗?什么地方用了深蓝，什么地方用了浅蓝?用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的?画面上还有哪些颜色?这些颜色是艳丽的还是灰暗的?它们在一起比照剧烈吗?你有什么感觉?

教师小结：小朋友说得真好，画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空，用光明的黄色画出了星星和月亮，蓝色和黄色比照很剧烈，画出的夜空很美。所以，我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色，颜色很鲜亮，比照特别剧烈，给人一种感动担心的感觉。

【反思：教师引导幼儿从画面的内容和颜色进展观看，一下子就调动了幼儿观看的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的熟悉。在这里，幼儿绽开了丰富的联想，师幼之间的交谈是公平的。引导幼儿感受颜色带来的情感冲击。】

2、引导幼你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?用肢体语言表现出来，再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

教师小结：这幅画中布满了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线，光明的星星和月亮似乎被漩涡一样的云朵包围着，大树像火苗一样扭曲旋转往上长，而房子是用整齐的儿从形象、笔触上观赏、争论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?像什么?短线排列的。

【反思：幼儿观赏时简单被色块吸引而忽视线条的特点，在观赏线条时为幼儿制造视觉、动作表现等多通道感知的条件，通过观看、示范、肢体动作仿照，幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】

三出示一样题材不同作品，体会不同的情感

1、这是一个小朋友画的夜空，看看跟梵高画的有什么不同?(引导幼儿从颜色、线条形式发觉不同之处)

2、这样的星空给我们什么样的感觉?

3、梵高这样画，想要我们感受什么呢?

教师小结：梵高作品中剧烈的颜色和动感的笔触这都让我们感到很紧急、心情很愁闷难受。而小朋友画的夜空用浅蓝色的月亮，嫩绿的星星，并用彩色装饰天空，让我们感到安静，星星和月亮都很快乐。

【反思：这是难点，通过一样题材不同风格的画面比照，让幼儿体会到同样是星星月亮，由于画家的心情不同，颜色和用笔方法不同，画面产生的效果也不同，带给人的体会更不同。让幼儿发觉体会这种不同之处，为后面的创作做预备。】

四幼儿创作，教师辅导

1、尝试不同方法学习表达自己的情感

现在，我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景，好吗?你抬头看过星星月亮么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?认真想想，想好了再画。

2、幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进展表现。

3、幼儿相互叙述作品。

【反思：在教学中敬重幼儿，给他们制造自由的空间，让他们轻松欢乐的表达自己的情感，表现出自己独特的共性。幼儿在创作时选用的材料不同，创作的作品也不一样，但都表达了他们对星空的理解、感受。】

大班美术公开课教案5

活动目标：

1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。

2、情愿依据纸盒、纸箱的形状进展想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进展制作活动。

3、与同伴友好相处，连续学习分工合作、相互协商的合作方法。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），帮助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

活动过程：

1、教师出示各种图片，导入活动。

教师：认真观看图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和帮助材料，你认为它们用来做些什么？

教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜爱的内容，并一起商议要制作的东西。

教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。

2、教师与幼儿争论制作的方法。

教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？假如需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？

3、教师幼儿争论合作的方法。

教师：我们应当怎么分工？（先争论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)假如在合作的时候遇到冲突怎么办？

4、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿与同伴友好合作、协商。

鼓舞幼儿大胆使用帮助材料和工具。

请幼儿留意作品的整体美观。

5、幼儿相互观赏作品，沟通感受。

教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？

活动反思：

选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。

大班美术公开课教案6

教学内容：绘画《熊猫》

教学目标：1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

2、教育幼儿爱护熊猫。

3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增加幼儿的动手力量。

教学预备：熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

教学过程：一、猜谜引入课题：

1、猜谜引入：

像熊比熊小，像猫比猫大，

爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

2、依据幼儿答复引出绘画课题。

二、授课：

1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：

小朋友们认真瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜爱吃什么？喜爱玩什么？”

师依据幼儿答复，适当在范画上添上动态熊猫。

3、结合教材进展德育：

熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的宝贵动物，小朋友肯定要爱护它，爱惜它。

4、依据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）

我是一只大熊猫，

请你先画我的头，它是一个大圆圈，

耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，

眼睛是个椭圆形，在我得意的小脸上，

鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，

请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个漂亮的小弧线，

还有我的胖身体，要和脑袋连接好，

谁来帮我看一看，看看我还缺什么?

请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们情愿吗？请小朋友们做好预备，提示幼儿留意绘画姿态。

（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进展制造。

（3）提示幼儿注意画面布局。

5、涂色：

教师提出简洁的涂色要求，幼儿自由上色。

6、讲评：

对绘画好的幼儿进展表扬鼓舞。

7、活动完毕：

熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做嬉戏。

大班美术公开课教案7

设计意图：

我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清爽、活泼、安康、幽默、富于制造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广阔人民群众美妙的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，艳丽的颜色，恒常的主题，极易为儿童承受。然而在当前经济建立的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在渐渐淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了“民间美术观赏”系列活动，本次观赏木版年画“老鼠娶亲”是活动之一，旨在以孩子们熟识的生活题材为媒介，让孩子了解感受、熟悉理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观看－倾听－表演－绘画等手段来让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。

活动目标：

1、感受画面喧闹、喜庆的气氛。

2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。

3、大胆表述自己的观念的同时，留意倾听同伴的意见。

活动预备：

电脑、投影、《老鼠娶亲》图片、唢呐、唢呐音乐《喜庆》、锣、红盖头、自制简洁的花轿。

活动过程：

1、整体观赏。（出示画面）

师：这幅画上有谁？它们在干什么？请你把看到的和同伴讲讲。（幼儿自由叙述）

2、分层观赏。

师：这幅画上有什么？它们在干什么？你怎么知道是老鼠结婚了呢？

师：新娘新郎在哪里呢？为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？（红色代表了喧闹、喜庆、红火……）

吹唢呐：老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？（出示唢呐）我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？

敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示锣）我们来听一听这个锣的声音是怎么样的？（声音由强到弱，传得很远）好象在告知人们什么呢？（鸣锣开道，告知人们快来看老鼠娶亲了……）

送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么？为什么要送鸡和鱼？（代表吉利如意、年年有余）

迎亲的队伍遇见了谁呢？猫在干什么？学一学猫的样子？遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？

这幅画里还隐藏着一个流传很广的民间故事呢？你们想不想听呢？

叙述故事《老鼠嫁女儿》

你猜猜这幅画是怎么画成的呢？（介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，盼望来年五谷丰收。）

我们给这幅画起个什么名字呢？

3、嬉戏

下面我们来玩一个老鼠娶亲的嬉戏吧。（请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进展嬉戏）

4、活动延长：幼儿创作：《老鼠娶亲》。

附故事：老鼠嫁女儿

哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说；“谁神气就嫁给他。”爸爸就去找太阳。太阳说；“乌云要遮我，乌云来了我可怕。”爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我可怕。”爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就可怕。”爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我可怕。”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应当嫁给他。”哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸，老鼠妈妈，其次天去看女儿，咦，女儿不见啦。“女儿在哪？女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺侮她，啊呜一口就吞下。

大班美术公开课教案8

教学目标：

1、了解二方连续图案的相关学问。

2、把握二方连续图案的创作技能，培育幼儿的设计意识和创新力量。

3、培育幼儿喜爱生活、宠爱美术的情感与仔细细致的好习惯。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

教学预备：

多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

教师运用小嬉戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开头就有一种竞争的欲望。

二、小组竞赛感受新知：

1、竞赛第一关“看一看“

教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿答复后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。

2、竞赛其次关“想一想“

在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进展推断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。

3、竞赛第三关“画一画“

教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺局部请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。

三、观赏范图

1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学学问与现实生活相联系。

2、教师运用课件，展现观赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中观赏漂亮的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。

四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。

五、评价活动

教学反思

1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不娴熟。

2、由于这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

大班美术公开课教案9

活动目标

1、通过观赏各种对称图案，引导幼儿感知、了解对称图形的美。

2、探究对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。

3、鼓舞幼儿对画面进展想象创作，体验制造活动带来的乐趣。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动预备

1、作画材料：各色颜料、8K的白纸、各种玩具。

2、蝴蝶图片一张。

活动过程

（一）观赏对称图案，感知、了解对称图形的美

1、观赏蝴蝶图片，感知对称美。

师：漂亮的花园里，飞来了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹？蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹一样吗？

2、查找对称图案，稳固对称图形的特点。

小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全一样的称为对称。

师：小朋友熟悉了对称，那谁再来说一说那些东西是对称的

（二）探究对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣

1、探究对称印画的方法。

师：有什么方法能让左右两边的图案完全一样呢？（用笔画出来，用印的方法。）

2、教师示范对称印画的方法。

（1）依据自己的构思选择适合的玩具切面。

（2）依据表现的内容蘸上自己喜爱和适合的颜色。

（3）玩具蘸色后在对折后的白纸一边蘸印。

（4）留意外形、颜色、疏密的搭配，反复操作屡次，形成各种色块。

（2）沿折痕合起来压印，消失两边一模一样的图案。

3、引导幼儿观看感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。

师：小朋友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗？你们想自己试一试吗？

（三）引导幼儿选择材料进展创作，鼓舞幼儿大胆想象添画。

1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进展对称拓印，教师随机的进展个别的辅导，提示幼儿颜料不要混合。

2、引导幼儿借形想象，简洁添加。

师：小朋友看看印好的画象什么？还能添画成什么好玩的东西？

引导幼儿用毛笔添上简洁的几笔，变成好玩的形象。

（四）展现幼儿作品，幼儿自评。

1、给自己的作品取一个好听的名字。

2、相互观赏、介绍自己的作品，充分体验胜利的喜悦。

活动延长

在美工角中连续供应作画的材料、工具，让幼儿自由表现，相互沟通。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术公开课教案10

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新奇的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求颜色艳丽。

3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备：

纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

活动过程：

1、观赏漂亮的春天风光，感受家乡的漂亮。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更漂亮，启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更漂亮？

4、毁灭污染，毁灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

6、观赏纸袋，启发幼儿观看它们形状特点，装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进展设计，提示幼儿在提包形状设计上进展大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

8、分组设计制作纸袋，供应半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿状况赐予提示和帮忙。

9、展现幼儿作品，集体评出制造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿庆贺。

10、做一名环境爱护宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。

活动延长：

组织幼儿玩角色嬉戏，《纸袋商店》

大班美术公开课教案11

【活动目标】

1、通过沟通、叙述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进展表现。

2、在水粉创作表现过程中，能够详细突出恐龙的形状特征，并且能够大胆用各种颜色和线条进展表现。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动预备】

1、关于恐龙的学问阅历；

2、恐龙活动视频；

3、恐龙展；

4、恐龙局部图片。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：诶，你听到什么声音嘛？你熟悉哪些恐龙，他们长得什么样？

二、观看视频。

师：今日教师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们熟悉的恐龙有什么不一样/一样的地方？

三、阅历提升，进一步熟识恐龙特征，观看恐龙展。

师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征？

霸王龙身体很高很大，腿很粗大，比树还高呢；翼龙有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龙的脖子很长，尾巴也是又细又长的；剑龙身上有许多像剑一样的刺

师：今日，有许多恐龙来幼儿园做嬉戏，我们一起去看一看。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧！

提出要求：在作画过程中图画要画的大，颜色要艳丽，可以用不同的线条和颜色来装饰恐龙，还可以给恐龙四周装饰上好看的其他图画。

五、作品观赏。

师：我们的恐龙展完成了，我想请几个小朋友一起来逛逛恐龙展，说说你最喜爱哪个恐龙为什么？

师：今日小朋友的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小朋友一起来看吧！

【活动反思】

恐龙对孩子来说并不生疏，一提起恐龙，问他们你们熟悉什么恐龙呀，他们就会噼里啪啦的给我讲一大堆，甚至有些恐龙的名字我听也没听过，像是伤齿龙、圆顶龙等等。抓住幼儿宠爱恐龙这一特点，通过写生绘画，进展幼儿制造性思维，提高幼儿动手动脑力量。

在活动中我以恐龙模型来吸引幼儿，让孩子观看恐龙的不同特征及不同动态，帮忙幼儿发觉恐龙的品种多样，建构新的学问阅历，为幼儿绘画活动做铺垫。

在活动中也存在一些困惑与问题：

1.由于幼儿对美术观赏的感受力量各不一样，所以局部幼儿不能很好地进展观看并把握住恐龙的特征并把形状画出来。

2.由于幼儿对美术表现力量的差异，有的幼儿不能较好地运用各种粗细线条进展夸大的表现。比方：线条不够连贯、流畅，线条单一。

在以后活动中值得留意的是应加强幼儿在写生画中观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意幼儿线条练习及线条搭配的指导。增加幼儿对写生活动的兴趣，以及在感受力和表现力方面应从平常一点一滴做起。

大班美术公开课教案12

设计意图

“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是制止孩子们玩的。但是，我们是不是由于它的危急性，而忽视了它的有益性呢？答案是否认的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探究中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新奇的表现形式，同时给予这个题材嬉戏主题。让孩子们边玩边尝试，边嬉戏边创作，来体验玩色嬉戏的乐趣。

活动目标

1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培育幼儿对美术活动的兴趣。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

教学预备

1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干

2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

3、幼儿有过画蜡笔水粉画的阅历，知道蜡笔的排水性。

教学过程

（一）以小熊过生日，引人课题。

陈教师今日能给大班的小朋友上课，觉得真快乐，你们快乐吗？

（出示小熊）有只小熊，今日也特殊快乐，你们知道他为什么这么快乐呢？（出示蛋糕）

原来呀，今日是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？（点蜡烛，唱生日歌）

（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

l、引导幼儿想方法，解决被蜡烛油破坏的画面。

为了让小熊的生日过得更快乐，我昨晚画了许多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）

（出示其次张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由答复）

2、让幼儿第一次尝试作画。

咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进展掩盖）

3、集中讲解。

惊奇！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（由于蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）

除了蜡烛，我们常常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）

那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比方画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）

（三）教师讲解示范。

l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪局部。

2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避开触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉颜料掩盖整张画面。

（四）幼儿其次次操作。

想不想去试一试？请你们将刚刚的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开头吧！（教师巡回观看，提示幼儿留意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

（五）讲评。

大班美术公开课教案13

活动目标：

1.初步了解染纸是特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。

2.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。

3.能大胆创作，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。

活动预备：

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。

活动过程：

一、教师出示各种染纸作品。

师：今日教师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。

二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。

1、引导幼儿认真观看染纸作品。

（1）这些作品上都有什么颜色？

（2）上面有哪些图案？图案有什么特点？

：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。

2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。

师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的？

：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。

三、教师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。

1、师：小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？

2、教师启发幼儿发觉染纸的步骤。

（1）出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。

师：小朋友们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢？（提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平坦）

（2）颜色点染。

师：我们折好纸巾了，现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。

（1）今日教师也为小朋