8大自然谢谢您（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、教学内容

《8大自然，谢谢您》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的内容。本节课主要围绕自然界的美好事物展开，引导学生认识大自然、珍惜大自然、感恩大自然。具体内容包括：

1.了解大自然的组成部分，如：天空、大地、山水、动植物等。

2.认识到自然界的美好和丰富多样性。

3.培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。

4.教育学生感恩大自然，关爱大自然。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自然观念，使其能够理解自然与人类生活的密切关系，树立正确的自然价值观。

2.发展学生的环境意识，通过实践活动，提高其对环境保护重要性的认识，形成自觉保护环境的习惯。

3.增强学生的感恩情怀，通过感恩大自然的情感体验，培养其对他人的关爱与尊重，促进其社会责任感的发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和感受大自然的美好，以及如何珍惜和保护自然环境。具体包括：

-认识自然界的八大组成部分：天空、大地、山水、动植物等，例如通过图片展示和实物观察，让学生能够直观地识别并描述这些自然元素。

-理解自然与人类生活的关系，例如通过讨论和案例分享，让学生明白清洁的空气和水源对健康的重要性。

-培养感恩大自然的情感，例如通过讲述动植物保护的故事，激发学生内心的感恩之情。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，以及如何让学生深刻理解自然保护的紧迫性和重要性。具体包括：

-学生可能难以理解抽象的自然保护概念，例如“生态平衡”和“生物多样性”，可以通过模拟生态系统的小游戏，让学生在互动中理解这些概念。

-学生可能不知道如何在日常生活中实践自然保护，可以列举具体例子，如节约用水、减少垃圾产生等，让学生明白保护环境可以从身边的小事做起。

-学生可能缺乏感恩的情感体验，可以通过角色扮演和情感分享活动，让学生在模拟情景中体验感恩的情感，并学会表达。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍自然界的八大组成部分，以及它们与人类生活的关系。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对大自然的认识和感悟，增强学生的参与感和表达能力。

-实施情景教学法，通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体的情境中体验和感悟大自然的美好与保护的重要性。

2.教学手段

-使用多媒体设备，如投影仪和电子白板，展示自然风光图片和视频，增强直观感受。

-利用教学软件，如互动问答平台，提高学生的参与度和互动性，使教学过程更加生动有趣。

-结合实物教学，如展示动植物标本，让学生亲手触摸和观察，增强对自然界的直接认识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首关于大自然的歌曲作为背景音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。教师提出问题：“你们知道这首歌中唱的是什么吗？”引导学生思考和回答，从而引出本节课的主题《8大自然，谢谢您》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过展示图片和视频，介绍自然界的八大组成部分：天空、大地、山水、动植物等。

-通过互动讨论，让学生分享自己对大自然美好事物的认识和感受。

-讲解自然与人类生活的关系，例如：清洁的空气和水源对健康的重要性。

-通过故事讲述，引导学生理解保护大自然的重要性，并激发他们的感恩情感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对自然界八大组成部分的认识。

-学生分组讨论，提出自己在日常生活中如何保护大自然的实际行动。

-教师选取几个小组的代表进行分享，给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调大自然的美好和重要性，以及保护大自然的必要性。鼓励学生在日常生活中践行自然保护行动。

5.作业布置（5分钟）

-让学生绘制一幅关于大自然的画，表达自己对大自然的喜爱和感恩之情。

-要求学生在家中或社区中至少做一件保护大自然的事情，如节约用水、减少垃圾产生等，并在下节课分享自己的经历。六篇标识：六、教学资源拓展

1.拓展资源

-自然资源介绍：提供关于不同自然资源（如森林、水资源、土地、矿物等）的详细介绍，让学生了解它们的形成、分布和重要性。

-生态环境问题：介绍当前面临的生态环境问题，如全球变暖、森林砍伐、物种灭绝、水资源污染等，并提供相关数据和案例。

-环保法律法规：介绍我国及国际上关于环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等。

-环保行动计划：提供一些环保组织的行动案例，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生了解环保行动的具体做法和效果。

-自然保护地：介绍我国和世界各地的自然保护地，如自然保护区、国家公园、世界自然遗产等，让学生了解这些区域的保护意义和措施。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于自然科学、环境保护的书籍和文章，如《自然辩证法》、《寂静的春天》等，以拓宽知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看关于大自然的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击加深对自然美的感悟。

-实地考察：组织学生参观自然保护区、环保教育示范基地等，让学生亲身感受大自然的魅力和环保的重要性。

-社会实践：鼓励学生参加环保志愿服务活动，如植树、清理垃圾、宣传环保知识等，将课堂所学应用于实践。

-小组研究：分组进行环保主题的研究项目，如调查社区内的环境问题、提出解决方案等，培养学生的研究能力和团队协作精神。七、板书设计

①核心知识点

-自然界的八大组成部分：天空、大地、山水、动植物等

-自然与人类生活的关系

-保护大自然的重要性

②关键词

-自然资源

-生态平衡

-环境保护

-感恩大自然

③重点句子

-“大自然赋予我们生命，也赋予我们美好的生活。”

-“保护大自然，就是保护我们自己。”

-“每一份自然资源都是大自然的馈赠，我们应该珍惜它们。”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用音乐和故事来吸引学生的注意力，这种方式能够快速激发学生的兴趣，使他们更加投入到课堂学习中。

2.我采用了角色扮演和情景模拟的教学方法，让学生在模拟的自然环境中体验保护大自然的重要性，这种体验式学习让学生印象深刻，有助于提升他们的环保意识。

3.我鼓励学生进行小组讨论，分享自己的感悟和实际行动，这种合作学习的方式增强了学生的参与感和表达能力，也促进了他们之间的交流与合作。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对抽象概念的理解仍有困难，如“生态平衡”和“生物多样性”，这些概念需要更具体的实例和直观的教学手段来帮助学生理解。

2.课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节较为仓促，学生未能充分实践和巩固所学知识。

3.在教学评价方面，我主要依赖口头反馈，缺乏书面评价和量化评估，这可能导致学生对自身学习成果的认识不够清晰。

（三）改进措施

1.针对学生对抽象概念的理解困难，我计划在教学中增加更多的实例和实物展示，如利用生态系统的模型来讲解生态平衡，通过观察校园内的植物和动物来理解生物多样性。

2.为了优化课堂时间分配，我将在