捕捉儿童敏感期6岁读后感

捕捉儿童敏感期6岁读后感捕捉儿童敏感期6岁读后感篇一《捕捉儿童敏感期》是一本由著名的幼儿教育家孙瑞雪所著的经典之作，它为我们展示了一个个儿童敏感期的生动案例。所谓敏感期，是指在某个特定时期，儿童对某些事物特别感兴趣，表现出强烈的探索欲望。通过这些案例，我看到了孩子们在不同敏感期的表现，也深刻感受到他们在成长过程中所经历的各种挑战与困难。在书中，我特别被“完整的洞”、“主人和房子”这两个敏感期所吸引。在“完整的洞”敏感期中，孩子们喜欢挖洞、抠洞，试图通过自己的努力去发现洞背后的奥秘。这让我联想到自己小时候，也曾经无数次地对垃圾桶“开膛破肚”，为的不就是探寻其中的秘密吗？在“主人和房子”敏感期中，孩子们为了确认自己对家里的物品拥有绝对主权，会不断地更改家中陈设，以满足自己的占有欲。回想起自己小时候，不也是这样一遍遍地整理书桌、摆设物品，努力让自己成为家中的“真正主人”吗？敏感期不仅是孩子们成长的必经之路，也是他们获得认知与技能的最佳时期。每个敏感期的出现都是孩子们成长的标志，也是他们不断探索与学习的机会。我们应该尊重并支持孩子们在敏感期的探索与学习，让他们在快乐中成长。《捕捉儿童敏感期》让我们重新审视孩子们成长过程中的各种表现，更加了解孩子们在敏感期的需求与渴望。我们应该用心去捕捉孩子们每一个敏感期，帮助他们顺利度过每一个敏感期，让他们在快乐中成长为一个个独立、自主、有爱心的人。捕捉儿童敏感期6岁读后感篇二刚刚读了《捕捉儿童敏感期》的在线版，虽然内容不大全，但全书整体的思想也领略了一二。我开始反思自己以前的教育理念，同时也开始思考此书教育理念的可实施性。不可否认，此书是在对儿童日常行为、大量儿童的案例中总结出来的育儿理念，以蒙特梭利法教育理论为基础，延伸出来的具有可操作性的日常教育方法。书中很多儿童的行为在蛋蛋身上都有清晰的体现和折射。比如，蛋蛋前一段时间也常常吃一个东西刚吃一半，就开始要另一个完整的，我认为这种行为太过于浪费，所以就大声严厉的制止了。可是，现在我开始怀疑，我这样做到底对吗？蛋蛋也特别喜欢拧盖子，水瓶的盖子，水杯的盖子，药瓶的盖子，画笔的笔帽，拧下来再盖上，有的时候明明知道正确的方法，可他故意盖反了，然后斜着头看我的表情和反应，然后再盖正了，似乎很得意的望着我。真不知道他小小的脑袋瓜了是怎样一个思维过程，但我知道那剧烈的大脑反应和思考过程很可能不亚于我读学术论文，对于孩子的智力活动和认知能力，我是时常不敢低估的。但是，自己经常还是没有耐心，等他玩了几个回合，就已经不耐烦了。我甚至怀疑，如果一直陪他玩下去，他都能玩半个多小时。现在想来，这正是培养起专注力和意志力的好时机，自己不应该白白浪费了。蛋蛋现在慢慢开始喜欢模仿大人的动作。进屋之后，模仿大人开门关门，拿着我的复合维生素的瓶子，学习我把药倒出来，然后放到嘴里，虽然整个过程都仅仅是虚拟的动作，但是他却真的模仿的惟妙惟肖，让人忍俊不禁。他模仿爸爸打蚊子，嘴里还发出“啪啪”的声音，拍完还给我看看小手，好像真有蚊子血黏在手上一样。他学习我给他摩润肤霜，自己先用手指头蘸一点润肤霜，然后模仿我抹到我的脸上。我常常为了他弄一手脏兮兮而阻止他，现在想想自己是不是更应该让他“放肆”地去抓呢？他还学大人坐在高高的凳子上，两只胳膊和手放在餐桌上，好像面前摆着香喷喷的饭一般，小手抓着放进嘴里，似乎还有很享受食物的表情。蛋蛋很喜欢跟大人有皮肤接触。在家玩一会儿，他都会跑到我的怀里，很幸福地享受我用双手抚摸他的背或者屁股。睡觉时，经常把头蹭到我的胳膊上，想让我用手抚摸他的头发。睡熟时，经常往大人的身上蹭，不是把他爸爸挤到墙角，就是把我几乎挤掉床。好在从小他姥姥都是用背带驮着出去玩，自小跟大人的身体接触比较频繁，目前看还没有“皮肤饥渴症”之类的心理。目前看，蛋蛋的绘画敏感期、语言敏感期、社交敏感期、文化敏感期、阅读敏感期应该都还没有到来，但对于这本书，我总是觉他，书中把孩子的任何行为内容全都合理化了，甚至孩子做出的一些看似浪费、骂人、不友好的动作行为，都认为是孩子发展过程中的必经阶段。那么，对于家长来说，只是顺从孩子的意愿、鼓励他的各种行为就可以了吗？这会不会对于孩子过于放松和放纵，让他养成过于自己、肆无忌惮的习惯？我会不会也成为一个过于骄纵孩子的母亲？以前总觉得自己的育儿理念都还蛮清晰的，可是越来越发现，自己在孩子教育方面不过是学前班的水平。在实际的实施过程中，不是患得患失，就是拿捏不定，甚至于越来越混乱了。我到底想要培养出什么样的儿子？到底哪种教育方法才是经得起时间检验、能达到预期结果的？会不会孩子不同的性格也需要采用不同的教育理论和方法？读完这本书，虽然有所收获，但我感觉自己的问题反而更多了，答案更少了。西方现代的教育理论，都是在崇尚给予孩子自由，让他们的身心得到足够的舒展，鼓励、引导并加强其自身的优势和规律，并给与足够的关注，让其获得足够的亲密感和安全感。而古欧洲的教育家，如卢梭的《爱弥尔》、尼采的《作为教育家的叔本华》更提倡教育要遵从自然，让孩子从大自然中、从健康的体魄中、独立的意志中获得自身的成长，家长需要做的只是做自己日常所需做的，不必像雕刻艺术品一般费劲心思，孩子自然会从自然、社会和父母身上学到他们想学的东西。而中国的古代育儿思想，却从来不缺规矩、训导甚至体力的惩罚，讲求君君臣臣父父子子，要求孩子要学尊重、礼仪、顺从。这些古代育儿理论培养出来的孩子，当然有姣姣者，但虚伪者、软弱者、不知自己者、内心痛苦者也比比皆是。而现代国内的畅销书籍多是那些看似成功的孩子家长，孩子考上了名牌大学、进了某所学校当教授、去国外名校深造等等，那这些家长便觉得这些功劳几乎大半可归自己了，而孩子未来也似乎可以一帆风顺、万事大吉了。但现代的国内教育书籍多半会教导处听话顺从、能知父母之意、投师长所好的学生，可是这并不意味这这孩子在以后漫长的生涯中，能够真正在某个领域里有所建树，做出对社会特别的贡献和价值。捕捉儿童敏感期6岁读后感篇三《捕捉儿童敏感期》是一本由孙瑞雪编著的书籍，它为我们展示了孩子们成长过程中的各种敏感期。这些敏感期是孩子们成长的关键节点，也是教育的重要契机。通过观察和记录孩子们在不同年龄段的言行举止，我们可以发现他们的发展速度和成长变化。在这本书中，我深刻地感受到了孩子们的成长不易。每个敏感期的出现和持续时间都有其自身规律，孩子们需要不断地尝试、探索和挑战自我，才能顺利度过这些阶段。同时，我也认识到了教育的重要性。在敏感期出现时，外界环境的支持和引导可以帮助孩子们更好地发展和成长。例如，在口手敏感期，孩子们喜欢用口和手去触摸各种不同的物品。这个阶段是孩子们认识世界、感知事物的重要时期。在这个阶段，我们应该尽可能地提供各种不同类型和质地的物品，让孩子们自由地探索和感知。同时，我们还要注意保持卫生和安全，避免孩子们因为口手触摸而受到伤害。总之，《捕捉儿童敏感期》是一本非常有价值的书籍，它让我们更加了解孩子们的成长过程和心理需求。通过尊重孩子们的敏感期，我们可以为他们创造更加适宜的成长环境，帮助他们更好地发展和成长。同时，我们也要注意在教育过程中保持耐心和支持，帮助孩子们克服各种困难和挑战。只有这样，我们才能真正培养出健康、快乐、自信的孩子。捕捉儿童敏感期6岁读后感篇四相信很多的父母在看到孩子在吃手的时候，在孩子喜欢抓住什么都要放嘴巴里面的时候，在孩子喜欢往衣柜里面装的时候，在孩子喜欢不断地扔掉自己手里面的东西的时候都会去阻止的。因为父母觉得自己这么做肯定是对孩子好的，但是却不知道在自己无意之间的行为破坏了孩子的什么。这里的敏感期就是在孩子0到6岁的时候，身体遵守生命的驱使，在某一个环境吸收了一种新的特质，而且不断地去重复的过程。如果说顺利的通过这一个敏感期的话，那么孩子的心智水平也是会提高的。而且根据作者的发现敏感期也是会有弹性的，如果说在0到6岁的时候没有实现的话，那么在6到12岁的时候也是有可能实现的。但是必须有一个前提那就是要有一个爱和自由的成长的环境，但是到了6岁以后孩子的学习压力是比较大的。在这个时候他们得不到自己父母的尊重，也是没有父母的宽容和疼爱的。其实每一个父母都是疼爱自己的孩子的，所以在孩子出现问题以后家长就会不断地责备自己，为什么自己不能够多多的关心自己的孩子。甚至有一些家长是可以做到脱胎换骨的，能够用全新的态度来对待自己的孩子。捕捉儿童敏感期6岁读后感篇五这是一本引领读者了解儿童成长规律，破解儿童内心的秘密的书，它就像一把打造了10年的金钥匙，全面深入地揭示敏感期这一生命现象。看了这本书，你会知道婴儿刚出生时喜欢看黑白相界的地方，而不是人们通常认为的彩球;还有他为什么爱吃手;为什么喜欢不断地重复做同一件事情等等。书中举了很多的案例，从0岁到6岁，以及6岁以后，一个个活生生的例子和作者精彩的剖析，让你一点一点的了解儿童的心理世界，很多疑问也不断地得到解决。就说说跟我们息息相关的几个问题吧！班里有几个孩子特别喜欢用咬人来解决问题，以前总以为他们是凶、是狠的表现，觉得很恼火。看了书才知道，原来这些孩子是口腔的敏感期没过渡好，儿童口腔的敏感期应该是在半岁左右来临，由于很多的家庭原因会导致部分孩子的敏感期推后。当出现这个现象时，不必再大惊小怪，只需把他拉到一边，用平和的语气告诉他这是不行的，并且要为他提供一些较坚硬的零食，如糖果等，以满足他的敏感期的需要，帮助他渡过这个迟来的敏感期。两岁左右儿童的自我意识开始苏醒，首先他会用“打”来表示“他不按照我说的做”，“打”是儿童的心理语言，儿童用打表示“不愿意！”“走开！”，这里打的含义是排除，但这个时期会很快过去，接踵而来的是说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。在这样的重复中，儿童感受着“我”与他人分离的快乐。每看一次这本书，我都会忍不住感叹一次：“哦，原来是这样！”这对我了解孩子真的有很大的帮助，一个个让我迷惑不解的问题都在书里得到了解释。每个阶段的孩子都有相对应的敏感期，当孩子的某一个敏感期出现时，我们要尊重孩子，给他自由宽松的环境，帮助他们好好的渡过敏感期。捕捉儿童敏感期6岁读后感篇六在翻开这本书之前，对于孩子的敏感期，可以说我是知之甚少的。自从打开这本书，一直阅读到现在。以前那些发生在我身边的我所不解的事情竟一下子就茅塞顿开了。最开始看到的是口和手的敏感期。小时候的我很喜欢和小朋友玩儿。对于那些刚出生几个月大的孩子，为什么喜欢吃手，而且吃到手会感到很开心，吃不到会突然哭泣，这让我很不解。《捕捉儿童的敏感期》第一章就讲述了儿童口的敏感期，我明白原来儿童最初是用口来感知世界的。第二章中儿童口腔的敏感期让我知道孩子喜欢将东西放到嘴里；孩子爱咬人；孩子把拳头放进嘴里这都是孩子在用口感觉事物，认识事物，从而用口来唤醒手，为孩子用手做准备。我有个三岁多的侄子，他叫睿睿。记得一次，睿睿的妈妈没有告诉他妈妈要去洗澡了。等妈妈洗完澡，睿睿大哭并喊道：“妈妈再洗一次，妈妈再洗一次。”看到睿睿哭了，睿睿妈妈赶紧安慰，可是丝毫不见效。妈妈只好妥协答应再洗一次。可还是没用。睿睿哭得更凶了，我走过去告诉他：“妈妈已经洗过了，睿睿不知道妈妈洗澡了，如果希望妈妈要洗澡了告诉你，你可以告诉妈妈。”睿睿哭得撕心裂肺并大喊：“妈妈刚刚重新再洗一次，妈妈刚刚再重新洗一次。”睿睿边说边跺脚，看起来十分焦躁。我也不知道他怎么了，在一边看了一会儿便回家了。一直以来，我都对此感到十分困惑，孩子为什么有时候这么倔强执拗，即使你和他说了原因，他也不理解，依然我行我素不罢休。直到我看到《捕捉儿童的敏感期》的第三章儿童秩序的敏感期中找到了答案。睿睿当时处于秩序的敏感期，因此才会有这么大的反应。心中困惑已久的问题终于找到答案，那种恍然大悟，如梦初醒的感觉真好！捕捉儿童敏感期6岁读后感篇七《捕捉儿童敏感期》一书是资深幼儿教育专家孙瑞雪老师所编着，该书收录了200多个孩子的敏感期真实案例，通俗易懂，而且孙老师还针对每个案例进行了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象。引领读者了解儿童成长的规律，从而使孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。所谓敏感期，是指在0―6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强、能深入理解事物的特征和本质。0―6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好的发展，到了6―12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6―12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。现实是，在学习压力下，这个年龄段的孩子得到的心理帮助和关怀非常的少。读了这本书之后，我受益匪浅。作为一名家长，了解幼儿的敏感期是非常重要的。敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。其实每个孩子来到这个多彩缤纷的世界，就象一张纯洁的白纸，要在上面绘画绚丽的色彩，规划美好的人生。父母是孩子的第一任老师，家庭是他们接触的第一生活环境，孩子在父母的关爱之中逐渐认识世界，经历从不懂到懂、从不知道到知道这个成长过程。“望子成龙、望女成凤”是天下父母共同的愿望，因此，做为孩子的父母必须以身作则，做孩子的良师益友，为孩子树立良好榜样，使自己真正成为胜任的第一任老师。书中有好多常见的案例如：“涂色”、“破坏性行为”、“秩序成习惯”等，分析的非常好，家长们很值得一读。《捕捉儿童敏感期》的确是一本很好的育儿书籍，他是家长打开孩子心灵之门的一把钥匙，让我们真正走进孩子的内心世界。让我们能了解他们、帮助他们、爱护他们，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中健康成长。捕捉儿童敏感期6岁读后感篇八《捕捉儿童敏感期》是著名儿童教育专家孙瑞雪的编著的书，本书深入地揭示“敏感期”这一生命现象，就如书中所说：“了解了敏感期，父母就可以了解儿童成长的规律，破破译儿童内心的秘密，帮助孩子顺利通过一个敏感期，并释放内在的新的生命力。”所以“这是爱孩子的书，而不是教孩子的书”。《捕捉儿童敏感期》是一次在网上给单位买书的时候无意中看到好评如潮便给自己下了订单，买回来后从7月到9月一直搁置在书架上，直到顺利搬家完。10月用了四个周末的女儿上辅导班的时间阅读完。这是自己今年最认真阅读的一本书，每看完一个篇章就做了标注和写下关键词，以便提醒自己再次回看的时候能够抓住重点，再此也特别推荐给家有小宝贝的妈妈们。本书有8个篇章，在第一章，作者通过4个孩子的敏感期故事：从婴儿吃手、脚丫、玩具等用口来感知世界，了解外在，建构自我，说明孩子从出生敏感期就开始了，这也是口的敏感期；孩子之间交换，在成人看来属于不等价，而在交换背后却藏着孩子的秘密和感觉，有着他们的喜悦；在秩序敏感期，我们会发现孩子们必须按照既定的规则做事，如果大人破坏规则他们会要求不断的重新来，她也会要求大人或者小伙伴们按照自己摆放玩具的要求放好，这也是儿童的“直线式思维”，到了“追求完美”的敏感期；孩子对绘画和音乐有着天然的直觉，在这一时期，如果被家长们发现和抓住