2023七年级数学上册 第二章 整式的加减2.2 整式的加减第2课时 去括号说课稿（新版）新人教版

2023七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第2课时去括号说课稿（新版）新人教版一、设计意图

本节课通过深入讲解整式的加减法则，特别是去括号的方法，旨在帮助学生掌握整式运算的基本技能，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。结合七年级学生的认知水平，本节课的设计注重理论与实践相结合，通过例题讲解和练习，使学生能够熟练运用去括号法则，为后续整式的混合运算打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维与数学抽象能力，通过去括号法则的教学，使学生能够在解决整式加减问题时，发展数学建模和数学运算能力。同时，注重提升学生的数学学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的习惯，增强数学学习的自信心，为形成科学的数学思维方法奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了整式的概念，了解了整式的书写规则，以及整式加减的基本步骤。在之前的数学学习中，学生已经接触过简单的代数运算，对变量和常数有了初步的认识。

2.七年级的学生处于青少年时期，对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和挑战。他们在数学学习上具有一定的逻辑推理能力，但个别学生的抽象思维能力还在发展中。学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观演示来理解概念，有的则偏好通过大量练习来巩固知识。

3.学生在学习整式加减时可能遇到的困难和挑战包括：对去括号法则的理解和运用不够熟练，容易在符号处理上出错；对于复杂的整式加减题目，可能因为步骤繁多而感到困惑；在解决实际问题时，可能难以将问题抽象为整式运算的形式。因此，在教学过程中，需要针对这些难点进行重点讲解和练习。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级数学上册教材，以便跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包括整式加减法则的动画演示和例题展示，帮助学生直观理解去括号的过程。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便在讲解和板书时使用。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能清晰地看到板书和PPT，同时预留空间以便学生进行小组讨论。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以日常生活中购物打折的情境为例，提出问题：“如果一件商品原价为a元，打8折后的价格如何表示？”引导学生思考，并自然过渡到整式的加减运算。

-提出问题：接着提问：“如果有多件商品，每件都打8折，我们该如何计算总价？”激发学生的求知欲，导入整式去括号的学习。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解整式加减法则：首先回顾整式的概念，然后讲解去括号法则，强调括号前正负号的处理方法。

-示例1：给定整式(a+b)+c，讲解去掉括号后的结果。

-示例2：给定整式-(a-b)，讲解去掉括号后的结果，并强调负号的运用。

-用时：每个示例5分钟，共10分钟。

-互动环节：邀请学生上台演示去括号的过程，并解释其思路，教师进行点评和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：在黑板上给出几个去括号的练习题，要求学生独立完成，并找几位学生上台展示答案。

-例如：(x+3)+(y-2),-(2x-3y),(a-4)-(b+5)

-用时：5分钟。

-互动环节：教师挑选几位学生的答案进行讲解，同时让学生相互讨论，解释各自的做法。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：针对刚刚的练习，提问学生：“在去括号时，哪些地方容易出错？”引导学生反思并总结去括号时的注意事项。

-讨论：让学生分组讨论，分享彼此在解决去括号问题时遇到的困难和解决方法。

5.拓展提升（5分钟）

-拓展题目：给出一个复杂的整式加减题目，要求学生运用所学知识进行解答。

-例如：3(x-2y)+2(4y-x)-(2x-y)

-用时：3分钟。

-互动环节：教师引导学生分步骤解题，并强调每一步的运算规则，最后让学生自行检查答案。

6.总结反馈（5分钟）

-总结：教师总结本节课所学内容，强调去括号法则的重要性。

-反馈：询问学生对本节课的理解程度，收集学生的反馈意见，以便调整教学方法。

总计用时：45分钟。六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中学数学》杂志的相关文章，其中包含了整式运算在实际问题中的应用和拓展。

-《代数基础》书籍中关于整式加减和去括号法则的详细讲解和例题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生寻找生活中的整式加减实例，记录下来并尝试用所学知识解决。

-探究整式加减在不同领域（如物理学、工程学）的应用，了解其在实际生活中的重要性。

-阅读拓展材料，深入学习整式的运算规则，包括乘法和除法的运算，以及整式的因式分解。

-完成以下课后练习题，加深对整式加减和去括号法则的理解：

1.若a=2x,b=3y,计算(a+b)+(a-b)的值。

2.若a=5m,b=-2n,计算3a-2b+(a+b)的值。

3.若c=x^2,d=y^2,计算(c-d)-(d+c)的值。

4.若e=4p,f=-3q,计算-2(e+f)+3(f-e)的值。

-对以下问题进行思考和讨论：

-整式加减在解决实际问题时的作用是什么？

-如何运用整式加减和去括号法则简化复杂的代数表达式？

-在解决整式加减问题时，哪些策略可以帮助我们避免错误？

-学生可以自由组队，选择一个感兴趣的数学问题，进行小组研究，并准备一个简短的报告或演示，分享他们的研究成果和发现。

-定期组织数学角活动，让学生在轻松的氛围中分享数学知识和解题技巧，增强数学学习的兴趣和信心。七、板书设计

①整式加减的基本概念

-整式的定义

-整式的项

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