2 《上图书馆》同步练习（含答案） 统编版高中语文必修上册

2《上图书馆》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册13.2《上图书馆》同步练习2023-2024学年统编版高中语文必修上册

一、语言文字运用

1．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）

①如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。

②什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。

③作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收文章的气。

④气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。

⑤你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？

A．②①④⑤③B．①③②④⑤C．②④①③⑤D．①③⑤②④

2．辨词义。

豁然开朗·茅塞顿开

（1）听了他的话，我心中_____________，所有的忧愁都烟消云散了。

（2）他透彻的分析和形象的比喻，令大家_____________，最终解决了这个难题。

阅读下面的文字材料，完成下面小题。

“公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。

后来我上大学进了清华。（）它比“公书林"更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个钢制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！

真实的世界却在暗淡下来。七七事变一起，清华图书馆的灯全灭了。

——摘编自王佐良《上图书馆》

3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（）

A．“好香的菜——你们听到风声了吗？"赵七爷说道。

B．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”。

C．24小时时间变得没有意义——一天中太阳会升起15次。

D．你不能如此对待一个人——一个有活力、有思想的人。

4．下列在文中括号补写的语句，最恰当的一项是（）

A．清华给我的教益极多，它的图书馆又是我的一大恩师。

B．给我教益极多的清华，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。

C．清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。

D．清华给了我极多的教益，这当中我的一大恩师是它的图书馆。

5．文中画波浪线的句子可以改写成：“进入了一个知识上和情感上一片灿烂的新世界。"从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

阅读下面的文字，完成下面小题

“公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着图画看看，这样也就从旁学到了一些英文，也满足了我对外间世界部分的好奇心。

后来我上大学进了清华。（）它比“公书林"更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！

真实的世界却在暗淡下来。七七事变一起，清华图书馆的灯全灭了。

（摘编自王佐良《上图书馆》）

6．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（）

A．“好香的菜——你们听到风声了吗？"赵七爷说道。

B．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”

C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

D．你不能如此对待一个人——一个有活力、有思想的人。

7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也让我从旁学到了一些英文。

B．这样也就从旁学到了一些英文，也部分地满足了我对外间世界的好奇心。

C．这样也就满足了我对外间世界部分的好奇心，也从旁学到了一些英文。

D．这样也就部分地满足了对外间世界的好奇心，我也从旁学到了一些英文。

8．下列在文中括号补写的语句，最恰当的一项是（）

A．清华给我的教益极多，它的图书馆又是我的一大恩师。

B．给我教益极多的清华，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。

C．清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。

D．清华给了我极多的教益，这当中我的一大恩师是它的图书馆。

二、现代文阅读

阅读《上图书馆》一文，回答问题。

上图书馆

在什么地方看见西蒙娜·德·波伏瓦说了一句话：她正真钟情的是法国国立图书馆。

这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，也使人爱他。

于是我想起了上图书馆之乐。

在这方面，我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校：文华中学，华中大学，文华图书科学校。这三所学校是有血亲关系的，这且不表。只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有丰富的中英文藏书，而且全部开架，连我们中学生也可以进去随便阅览。我在文华中学学到了许多东西，至今都怀念我那时的中外老师，但给我知识最多的却是这个“公书林”。“公书林"的房子也宽敞，舒服。而且环境优雅，至今我都记得馆外的一片绿色和馆内的幽静整洁。我在那里翻阅了许多英文小说。当时我的英文程度有限，多数原著我是看不懂的，但是仅仅摸着那些书，看看他们的封面、目录和插图之类也使我高兴。当时《中学生》杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心，果然在“公书林”里找到了书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本，虽然只记得了它们的书名，那个下午却是消磨得很愉快的。

“公书林"还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也只要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。

后来我上大学进了清华。清华给我的教益很多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室"里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！

真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。

此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室"的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去的名人画像，也是华美的建筑，然后照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌子上看也看得很吃力。在这里，中古僧侣修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战，我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的。只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。

在英国读书的时候，我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也是建筑华美，气象万千，那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖终生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量……”

也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。

9．第1段引用西蒙·德·波伏娃的话有什么用意？

10．第9段引用莎士比亚的台词有什么作用？

11．第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？

12．第8段中“我的心境也豁然开朗了"一句的含意是什么？

13．《上图书馆》一文主要记述了几个图书馆？

14．《上图书馆》和《读书：目的和前提》都写了作者读书的切身感受，文中所记读书的氛围都温暖感人。但有时候读书过程中也可能会有不和谐的音符，比如某市图书馆实行对所有读者开放，有乞丐和拾荒者也进了图书馆，引起一些读者的不满。对此，图书馆馆长表示，我无权拒绝他们入内读书，但你有选择离开的权利。对二者的态度，你怎么看？

阅读下面作品，完成下面小题。

材料一：

上图书馆

王佐良

在什么地方看见西蒙娜·德·波伏瓦说了一句话：她真正钟情的是法国国立图书馆。

这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。光这建筑，且不讲其中藏的几百万册书，也使人爱它。

于是我想起了上图书馆之乐。

在这方面，我是有愉快的回忆的。我在武昌上中学，一个大院子里有三所学校：文华中学，华中大学，文华图书科学校。这三所学校是有血亲关系的，这且不表。只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有丰富的中英文藏书，而且全部开架，连我们中学生也可以进去随便阅览。我在文华中学学到了许多东西，至今都怀念我那时的中外老师，但给我知识最多的却是这个“公书林"。“公书林”的房子也宽敞，舒服，而且环境优雅，至今我都记得馆外的一片绿色和馆内的幽静整洁。我在那里翻阅了许多英文小说，当时我的英文程度很有限，多数原著是我看不懂的，但是仅仅摸着那些书，看看它们的封面、目录和插图之类也使我高兴。①当时《中学生》杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心，果然在“公书林"里找到了书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本，虽然只记得了它们的书名，那个下午却是消磨得很愉快的。

“公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。

后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林"更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！

真实的世界却在暗淡下来。“七七事变"一起，清华图书馆的灯光全灭了。

此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里。一间名叫“亨福莱公爵室”的古籍阅览室是我常去之地，那里天花板上有彩画，四壁还有过去的名人画像，也是华美的建筑，然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的，把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里，中古僧侣修习的遗风犹存，那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战，我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的。只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了。

在英国读书的时候，我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也是建筑华美，气象万千，那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……"

②也许是牵强附会吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。

材料二：

岁月深处的部队图书馆（节选）

窗外风

依然记得第一次去图书馆的情景。那是上世纪八十年代，那时我们家住在某军区医院。是春天，迎春花开得房前屋后都是，金灿灿的像太阳一样耀眼，那时我大概十岁左右。③我怯怯地跟在管理图书馆的士兵后面，他开门领我进去，一股积年的尘土味儿迎面扑来，看来这里少有人来，若不是我喜欢看书，若不是我央求在医院做军官的父亲帮我给管理图书馆的士兵打招呼，我也无缘踏进这里。图书一排排地站在书架上，很整齐，在当时小小的我看来似乎到处都是书，我在书架中间穿行，仿佛穿行在书的森林。我好奇地摸摸这本书，又摸摸那本书，士兵耐心地等着我，我选了本《野火春风斗古城》，前几天部队的放映队刚放了这部电影，我还沉浸在电影里，要再看看原著，重新温习一下。我冲士兵笑笑，他也冲我笑，很宽容地笑，他笑这么小的孩子怎么能读这么厚的书，我才不管别的，心满意足地把书抱在胸前，得意洋洋地出门回家看书去。

后来跟那士兵越来越熟，已经不用父亲再打招呼，就能大摇大摆地去图书馆随意翻拣图书，他也不再守着我，而是开了门就去干别的，留我自己在图书馆里想干嘛就干嘛，想拿几本书就拿几本书。年轻的士兵知道，爱看书的人不会搞破坏。多年后依然记得存放图书的那间平房，门前有棵大柳树，柔软的枝条垂下来几乎扫到地面，平房窗户的玻璃上涂了厚厚的绿色油漆，窗户从不打开，里面空气闷热而污浊，阳光透过窗户缝隙钻进来，能看到光线里飞舞的尘埃，像无数的小精灵在跳舞，给人一种玄幻的感觉，但是无论怎样，图书室都是我最爱去的地方。

④那时的图书馆里并没有少儿读物，那些书籍我几乎都看了个遍，《海港》《红灯记》等等至今仍记忆清晰；斯诺的《西行漫记》看了很多遍，一个外国人笔下的长征同我读的别的关于长征的书总是有些不同，更多了生活气息和别样视角。对于一个年龄不大功课不忙，又很寂寞的孩子来说，这些书足以慰藉心灵了。后来，读书、工作、旅游，也曾到别的图书馆去过，但都没有小时候家住在部队大院里，那个简陋的图书馆给我的印象深刻。

15．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．开头部分，作者借用西蒙娜·德·波伏瓦的话，引出自己“上图书馆”的经历，表达了对图书馆读书生活的热爱之情。

B．在“公书林”，作者当时英文水平有限，只能欣赏封面、目录和插画，在外国作品中寻找新奇和有趣，体验到了阅读的愉悦。

C．在清华图书馆，作者阅读范围更加广阔，扩展到哲学、历史范畴，在文学领域也拓宽了阅读体裁，在深层阅读中获得教益和欢欣。

D．对作者而言，图书馆是知识和理性的殿堂，蕴含着人类探求知识的力量，与哈姆雷特赞美“人类、理性”的著名独白相吻合。

16．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．句子①我读得“有趣”，产生了“好奇”，正是“我"当年上图书馆的经验和感悟。

B．句子②“独拥书城”“上图书馆"两种不同读书状态并举，突出上图书馆读书有奇趣。

C．句子③“我怯怯地”，写出了渴求借书读书的儿童心理，衬托出图书馆尘多人少的简陋。

D．句子④回忆那“岁月深处"的阅读体验及感受，表达出对“部队图书馆”的眷恋之情。

17．图书馆是阅读者心灵成长的见证者。分别概括包德林图书馆和部队图书馆中的“我"的心境变化。

18．学校融媒体中心邀请你拟写以“光影中的图书馆”为主题的短视频拍摄脚本，请从材料中选一所适宜的图书馆，围绕光影的变化写出拍摄要点及意图。

三、作文

19．阅读下面的文字，根据要求写作。

高一学生小明热爱读书。王佐良在《上图书馆》中回顾上图书馆的几段经历，让小明感受到了读书的奇趣及人类创造知识的伟大，而黑塞的《读书：目的和前提》则让他领略到了读书的价值和意义。

周末休息，小明与室友上学校图书馆阅读，室友拍了张他托着眼镜看书的照片，小明觉得意境不错，顺手就上传到社交网络。不少网友纷纷留言。

网友甲：晒读书有啥意思，晒美食不是更实在更有意思？

网友乙：ChatGPT作为人工智能的杰出代表已经问世，只要你输入问题，它就会生成一份“近乎完美"的答案，既然这样，我们还有必要去图书馆读书吗？

网友丙：高中了，时间紧任务重，一周学习身心俱疲，去图书馆读书有个啥意思，不如去喝杯奶茶，看个电影放松一下！

请你以一位高一学生的身份针对材料中某一位同学的看法写一篇议论文；联系现实，切合身份，贴合情境，结合材料，选准角度，确定立意，明确文体。

要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

四、小阅读

参考答案：

1．D

【详解】本题考查语言表达连贯的能力。此类题要求学生理解文段意思，结合前后文考虑、选择，注意前后文之间的照应和语意的衔接。还应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，据此排除其它选项，然后总体审查。

这段话是议论，按照逻辑顺序进行排列。①句总起点明观点，③承接①句“如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出”。⑤句把议论引向深入。②句承接上文，④总结全段。

综合分析，正确的语序为：①③⑤②④

故选D。

【点睛】排序题中的标志性语言有：

①互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。

②暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……

③能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。

④重复出现的关键词语等。

2．（1）豁然开朗（2）茅塞顿开

【详解】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。二者都有“突然领悟"的意思。豁然开朗：形容一下子展现出开阔明朗的境界。也形容突然领悟。强调境界开阔明朗。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。强调思路突然被打开。结合“所有的忧愁都烟消云散了”分析，前句选用“豁然开朗"；结合“透彻的分析和形象的比喻”分析，选用“茅塞顿开"。

3．D4．C5．从句式上看，原文运用短句，句式更加灵活。从语意的表达上看，原文强调强调阅览室给自己知识上和情感上带来的影响，与下文形成对比。

【解析】3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中的破折号的作用是“补充说明”。

A.破折号的作用是“语意的转折"；

B.破折号的作用是“声音的延长”；

C.破折号的作用是“解释原因"；

D.破折号的作用是“补充说明”。

故选D。

4．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

前文的表述对象是“清华”，根据话题一致性的原则，下文应延续上文的话题“清华”，据此排除B；根据语境可知，“清华给我的教益极多”，而图书馆给我的教益是其中的一个，“这当中我的一大恩师是它的图书馆”不符合表述习惯。

故选C。

5．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

从句式上看，原文“进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！"运用短句，句式更加灵活。

从语意的表达上看，原文强调的意味更浓，原文把“一片灿烂！”单列后置，强调阅览室给自己知识上和情感上带来的影响，与下文“真实的世界却在暗淡下来"形成对比。

6．D7．A8．C

【解析】6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中的破折号表示补充说明。

A.表示语意转折。

B.表示声音延长。

C.用在引文后，标示作者、出处或注释者。

D.表示补充说明。

故选D。

7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有三处错误。

一是分句间语序不当，根据“我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的……当然也主要是翻着图画看看”可知，“我"只是翻着图画去了解外间世界，所以原句分句间的语序不符合前文语境。

二是状语语序不当，“部分”应修饰谓语“满足"。

三是成分残缺。“这样也就从旁学到了一些英文”中缺主语，应改为“这样我也就从旁学到了一些英文"或“这样也让我从旁学到了一些英文”。

只有A项修改正确。

故选A。

8．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

前文的表述对象是“清华”，根据话题一致性的原则，下文应延续上文的话题“清华”，故排除B。

根据语境可知，“清华给我的教益极多”，而图书馆给我的教益是其中的一个，语境突出强调了图书馆在这些教益中的独特作用，而“它的图书馆又是我的一大恩师”强调的是两者之间的并列关系，所以排除A。

“这当中我的一大恩师是它的图书馆"不符合表述习惯，故排除D。

故选C。

9．为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。10．引用莎翁的话表面是赞美图书馆建筑的宏伟，实则是说图书馆的作用巨大。11．国家民族命运处于危亡时刻。12．表达了对国内战争胜利的喜悦。13．公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。14．这位馆长的态度无疑是值得肯定的。而一些读者对乞丐和拾荒者进入图书馆表示不满，则暴露了他们公民平等意识的欠缺。

【分析】9．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

本题主要是结构上的作用。引用西蒙德波伏娃的话“她真正钟情的是法国国立图书馆”，结合下文“于是我想起了上图书馆之乐”，可见引用此句结构上是为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。

10．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

本题主要是内容上的作用。第九段引用莎士比亚的台词“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……”，此句用“壮丽"庄严”“了不得的杰作"等词语，赞美图书馆建筑的宏伟；“高贵的理性”“伟大的力量"实则是说图书馆的作用巨大。

11．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

解答此类题目，首先找的词语在原文中的位置，然后结合上下文具体解释词语的语境义。“真实的世界却在暗淡下来”在文中第七段，结合下文“七七事变一起，清华图书馆的灯全灭了”，“七七事变”中，国家处于危亡时刻，因此说“世界暗淡下来”，可见“真实的世界”是指“国家民族命运处于危亡时刻"。

12．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。

本题“我的心境也豁然开朗了”一句在第8段，结合上下文“考试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了”，可见“心境豁然开朗”最主要的原因是“北平解放了”，此句表达了对国内战争胜利的喜悦。

13．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。

本题比较简单，只要回到原文找出这些图书馆的名字即可。第四段“只说文华图书馆，叫做‘公书林’”，第六段“后来我上大学进了清华。清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师”，第八段“此后若干年，我发现自己坐在英国牛津大学的包德林图书馆里”，第九段“在英国读书的时候我还去过英国博物馆的圆形图书馆"。结合这些句子概括即可。

14．本题考查学生分析事件表达自己观点的语言表达能力。

解答此类题目，考生要仔细阅读题目，找出不同人的不同做法，结合自己的理解对其进行判断。然后用一个明确的句子表达自己的观点，并对此观点进行简答分析，给出理由，可以从肯定的一方说理，也可以从否定的一方进行说理。

本题具有明显的倾向性，某些读者的不满情绪虽然可以理解，但不值得肯定，人与人之间是平等的，乞丐和拾荒者也有去图书馆读书的权利。因此首先肯定馆长的做法，再剖析拒绝拾荒者入图书馆的人的心态和思想。结合文中“我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了”“于是我想起了上图书馆之乐"在这方面，我是有愉快的回忆的”“当时《中学生》杂志正在介绍斯蒂文生的小说《宝岛》，我读得有趣，对作者的其他小说也产生了好奇心，果然在‘公书林’里找到了书架上一排斯蒂文生的书，拿下来翻了几本，虽然只记得了它们的书名，那个下午却是消磨得很愉快的"当然也只要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文”“后来我上大学进了清华。清华给我的教益很多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师"我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”信息，可以从自由、快乐、学识、兴趣、尊重、爱等角度分析。

15．B16．C17．①包德林图书馆的“我”，从苦闷沉郁到豁然开朗。

②部队图书馆的“我”，从胆怯好奇到心满意足、得意洋洋、眷恋喜爱。18．清华图书馆

①拍摄要点：（全景到特写）“灿烂"光影下大理石的门厅，玻璃地板的书库、软木地板的阅览室、阅读中的师生；（近景）“宁静”光影下第三阅览室，闪光的书刊、高台灯散发温情的光；（远景）“七七事变"后，“黯淡”光影下的图书馆；

②拍摄意图：表现对图书馆的礼赞，对知识的渴望；体现“我"的家国情怀。

【解析】15．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。

B.“只能欣赏封面、目录和插画”错。原文“我在那里翻阅了许多英文小说，当时我的英文程度很有限，多数原著是我看不懂的，但是仅仅摸着那些书，看看它们的封面、目录和插图之类也使我高兴"可知，作者意思是就算只能看看封面、目录和插图也很高兴，并非是只能欣赏封面、目录和插图。

故选B。

16．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。

C.“衬托出图书馆尘多人少的简陋”错。原文“若不是我喜欢看书，若不是我央求在医院做军官的父亲帮我给管理图书馆的士兵打招呼，我也无缘踏进这里"可知，衬托出“我”能踏足图书馆实属不易，突出了图书馆在当时虽来人少，但在“我"的心中地位极高。

故选C。

17．本题考查学生鉴赏概括作品的人物心境变化的能力。

由原文“那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍：国内正在进行大战，我的家已无音讯，虽然在做着功课，心里却是很不平静的”“论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了"可知，包德林图书馆的“我”，从苦闷沉郁到豁然开朗。

由原文“我怯怯地跟在管理图书馆的士兵后面"在当时小小的我看来似乎到处都是书，我在书架中间穿行，仿佛穿行在书的森林。我好奇地摸摸这本书，又摸摸那本书”可知，开始是胆怯、好奇；由“我才不管别的，心满意足地把书抱在胸前，得意洋洋地出门回家看书去"留我自己在图书馆里想干嘛就干嘛，想拿几本书就拿几本书”“但是无论怎样，图书室都是我最爱去的地方"对于一个年龄不大功课不忙，又很寂寞的孩子来说，这些书足以慰藉心灵了”可知，后来是心满意足、得意洋洋、眷恋喜爱。可见部队图书馆的“我”，从胆怯好奇到心满意足、得意洋洋、眷恋喜爱。

18．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

依据选文可以选的图书馆有：公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆以及部队图书馆。

以“清华图书馆”为例，先找到文段中对清华图书馆的描写部分，分析内容得出题目要求的答案。

由原文“文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室"就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等”可知，拍摄要点：（全景到特写）“灿烂"光影下大理石的门厅，玻璃地板的书库、软木地板的阅览室、阅读中的师生；由原文“当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯”“‘七七事变’一起，清华图书馆的灯光全灭了"可知，（近景）“宁静”光影下第三阅览室，闪光的书刊、高台灯散发温情的光；（远景）“七七事变"后，“黯淡”光影下的图书馆；

由原文“清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师"它们在一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的”“进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！"‘七七事变’一起，清华图书馆的灯光全灭了”可知，拍摄意图：表现对图书馆的礼赞，对知识的渴望；体现“我"的家国情怀。

19．例文：

驳“读书有何用，不如美食实在”

古人云：“饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。"我则曰：“未饱食而逸居，斯为禽兽。”饮食与读书，同为人生不可或缺的两个方面。然而，总有人对读书持有偏见，甚或发出“读书有何用，不如美食实在"的谬论。对此，我必须大喝一声：读书不仅仅是为了获取知识，更是一种精神的滋养和成长。

读书，是精神的滋养。古人云：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”读书可以开拓我们的视野，丰富我们的思想，让我们在浩瀚的知识海洋中领略到人生的真谛。然而，网友甲却将“晒美食"视作炫耀的资本，肤浅地将之与“晒读书”比较，足见其未明读书之真谛。诚然，美食能带来口腹之欲的满足，但读书带来的精神满足，是美食无法比拟的。读一本好书，就像与一位智者对话，让我们在阅读中逐渐丰富自己的内心世界。读书能使我们跨越时空的限制，与古人对话，与智者交流，领略前人的智慧和思想。由此可见，网友甲将美食与读书比较，实则是将浅薄的食欲、物质与深层次的智慧、精神混为一谈，这显然是不合理的