雅安中学七年级上学期10月教学质量评估语文试题（含答案）

雅安中学七年级上学期10月教学质量评估语文试题（含答案）雅安中学2024—2025学年上期学月教学质量评估七年级

语文试题参考答案

一、基础知识(每小题2分，共12分)

1.【答案】B。贮（zhù）蓄

2.【答案】C.谯悴——憔悴，呼朋影伴——呼朋引伴

3.【答案】D，第一空的主语是“古琴热”，适宜用“升温”；继承，收纳某一个家族或个人的东西，与财产相关。传承，精神、文化等思想方面的传递、接续、承接之意。第二空要传的是“经典”，属于无形的文化传递，故用“传承”；凝练，紧凑简练，言简意赅。厚重，丰富而贵重。第三空是作定语，修饰“文史底蕴”，以“厚重”为宜；浓烈，厚重强烈，通常指味道。强烈，极强的，力量很大的。第四空作定语，修饰“共鸣”，表现由别人的某种思想感情引起相同的思想感情，宜用“强烈”。故选D。

4.【答案】A.选项中“惟妙惟肖"的意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能修饰“文化盛宴”

5.【答案】A，B项，缺少宾语中心语，可在句末“的意识"；C项，滥用否定词，把“不”字去掉；D项，两面对一面，把“是否"去掉。

6.【答案】D,先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。“不是…而是…”为关联词语，所以②应放在第一个空。①有过度的效果，可以承上启下，故放在第三个空。

二、文言文阅读（共12分）

7.（2分）【答案】C“信"翻译为“守信用”

8.（4分）（1）示例：他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。

（2）示例：朋友感到惭愧，从车里下来拉他（元方）。

9.（2分）【答案】D.从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲.

10.（4分）【示例】【甲】文运用语言描写，如“未若柳絮因风起"刻画出儿时谢道韫的机智聪慧。（2分）【丙】文巧妙地运用动作描写，如“刺”“举"掷”“蹍"啮”“吐"以及神态描写，如“大怒”“瞋甚"表现神态的变化，表现了王蓝田性急的特点。（2分）（描写方法1分＋人物形象评价1分）

三、默写（共6分）

11.【答案】①回乐烽前沙似雪

②岐王宅里寻常见

③思君不见下渝州。④夕阳西下，断肠人在天涯。

⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。⑥海日生残夜，江春入旧年。

四、现代文阅读（共10分）

（3分）（停顿或重读任意一小处言之成理都可，找出1处1分，理由2分）【示例】①最妙的∧是下点儿︵小雪呀。（1分）②“妙”（或小雪）读重音。“妙"是全段强调的重点，下面都围绕“妙”字来写。（“小雪"是营造美妙感觉的原因。因为小雪的降临，济南的小山才这样秀丽、美妙。）（2分）

（3分）【示例】本句运用拟人修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比作害羞的少女（1分），生动形象表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出济南冬天温晴和下小雪后秀美的特点（1分），也表达了作者对济南冬天的赞美喜爱之情（1分）。

14.【示例】老舍通过“小”的形容词，如“小雪"和“小山”，来营造一种温婉的整体性语感，使得整个描述更加细腻、柔和，符合济南冬天温晴的特点。（2分）通过这样的描写，作者不仅展现了济南冬天的美丽，还表达了自己对这座城市的热爱以及对生活的美好情感。（其余酌情给分）（2分）

B卷（共50分）

诗歌鉴赏（共6分）

16.D（3分）

17.(乐器任选皆可)【示例】示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。（3分）

文言文阅读（共12分）

18.（2分）【答案】A拜访，问候

（4分）【答案】（1）你贤良的父亲太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？（2分）

（2）我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。（2分）

20.（2分）【答案】老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。

21.（4分）【答案】（1）第一次问元方父亲在太丘为官是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟是谁效法谁。（2分）

（2）借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。（2分）

译文：陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？"元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？"元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”

名著及现代文阅读（共26分）

名著阅读（10分）

（1）（3分）【答案】A目的是为了揭示社会现实中的陋习和阴暗面，并借物喻人，表达对现实生活中类似行为的人的批判和不满。（另：小隐鼠其实并非为猫所害）

（2）（3分）【答案】D.寿镜吾先生是严而不厉，很少体罚学生。

（3）（4分）【答案】示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣，捉蟋蟀，雪地捕鸟，听“美女蛇"的故事，后园折腊梅寻蝉蜕，课堂上描绣像，提出“怪哉”为何物（2分），都表现了儿童活泼可爱天真烂漫顽皮以及充满想象力，对事物的好奇的天性。（2分）

示例二：《狗·猫·鼠》写祖母同“我"讲猫的故事，写动物们开会商议如何迎接大象的故事，神往于“老鼠成亲”，小隐鼠舔吃墨汁（2分），都体现了“我"对小动物的喜爱和充满想象力创造力，单纯可爱的童心童趣。（2分）。

示例三：《无常》写到了连环画，花纸，民间故事，迎神赛会，旧戏等（2分），表达儿童对一切有趣的事物充满好奇心，充满想象力，天真可爱的童心趣味（2分）。（结合内容2分，对童心童趣的理解2分，意思相近即可）

（二）现代文阅读（16分）

23.（4分）示例：因外公扭伤腰，（1分）我亲自回老家拿新核桃，（1分）与外公见面后度过了一起打核桃的幸福时光，（1分）最后与外公依依惜别。（1分）

24.（5分）示例：描绘了黄葛树巨大、葱郁、庄严、威武的特点，（答到任意2个特点得2分）黄葛树就像故乡的象征，渲染故乡给人的亲切感、（1分）安全感的气氛，（1分）烘托了“我”回到故乡时的愉悦心情。（1分）

（其余情况酌情给分）

25.（4分）示例：流泪的原因是：①与外公分别的不舍；②心中想到外公对我的关心、体谅而感动；③外公年迈自己却不能常伴左右的感伤。（一点2分，答对两点即可得5分。其他言之有理的答案也可）

26.（3分）【答案】B项中“我"带了家人的祝福和礼物，表明其他家人也是关心外公的。

四、语言运用（6分）

27.（2分）（1）示例：友谊名言小天地，交友之道讨论区，交友自荐宣传栏，同学风采展示区（2分）

（2）（4分）示例：小雅，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的；还有那些行为习惯不好的同学，很可能在潜移默化中对我们产生坏的影响。只有志同道合、品行端正的朋友，才真正值得交往。以后我们要尽量结交这样的朋友，你觉得呢雅安中学2024—2025学年上期学月教学质量评估七年级

语文试题

(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)

注意事项：

1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。

2.在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。

A卷（100分）

一、基础知识(每小题2分，共12分)

1.下列加点字词读音有误的一项是（）(2分)

A.吝啬(sè)静谧（mì)诀别(jué)匿笑(nì)

B.黄晕（yùn）酝酿(niàng)贮(chù)蓄邈远(miǎo)

C.分歧(qí)祷告(dǎo)着落(zhuó)嘹亮（liáo）

D.憔悴(qiáo)徘徊(huái)粗犷(guǎng)应和（hè)

2.下列各组词语中有错别字的一项是（）（2分）

A.眨眼淡雅诀别烘托繁花嫩叶

B.瘫痪捶打薄烟舒活抖擞精神

C.蓑笠窠巢抚摸谯悴呼朋影伴

D.润湿暴怒烂漫婉转翻来覆去

3.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）

近年来，全国各地“古琴热"不断_____________，越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一件乐器，更是在抒怀育情、经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养性的“雅器”。曲为心声，琴曲熔铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求，由此撞击人心，让听者产生的共鸣。

A.升温继承厚重浓烈___B.升级继承凝练强烈

C.升级传承凝练浓烈___D.升温传承厚重强烈

4.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是()(2分)

A.正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。

B.团队不同成员可以处理任务中最适合自己的兴趣和能力的部分，实现真正的各得其所。

C.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。

D.教养是心中的分寸，是言行的适度，是对他人的尊重，是理解与包容，不责人小过，不咄咄逼人。

5.下列各句没有语病的一项是（）（2分）

A.了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。

C.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）(2分）

我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，，_________________。

_________________。_____________，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。

①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的

②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏

③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛

④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的

A.①②④③B.①③②④C.②④③①D.②④①③

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成7-10小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《世说新语·咏雪》

【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

《世说新语·陈太丘与友期行》

【丙】王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之，又不得。瞋④甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

《世说新语忿狷》

【注释】①鸡子：鸡蛋；②箸：筷子③屐：木底鞋，泛指鞋④瞋：发怒时睁大眼睛

7.下列对句中加点词理解有误的一项是()（2分）

A.“俄而雪骤”中的“骤”，和“急风骤雨”中的“骤"一样，解释为“急”。

B.“撒盐空中差可拟"中的“拟”字，通过现代汉语的用法以及成语“无可比拟"可以推知，意思是“相比”。

C.“日中不至，则是无信"中的“信”，用组词的方法，意思是“相信"。

D.“太丘舍去”中的“去”，今义是“往，离开所在的地方到别处”；文中的意思恰恰相反，意思是“离开"。

8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”

（2）友人惭，下车引之。

9.下列对文章内容理解和分析不当的一项是（）（2分）

A.【甲】文中“未若柳絮因风起"一句运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出了雪花的形态和动态，精彩传神，给人以想象和美感。

B.【甲】文中“寒雪”“内集"欣然”“大笑"等词营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。

C.古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，【乙】文中的“尊君”和“家君"分别是尊称对方父亲和谦称自己的父亲。

D.【乙】文中元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。

10.【甲】【丙】两文短短数行，用质朴的语言，简洁地勾勒人物形象。请从人物描写的方法入手，分析【甲】【丙】两文的主要人物形象。（4分）

【甲】

【丙】

三、默写（共6分）

11.默写古诗文中的名篇名句。

①《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：_____________，受降城外月如霜。

②《江南逢李龟年》中写出李、杜二人交往之密、友谊之深，侧面表现出“开元盛世”的繁华的句子是：___，崔九堂前几度闻。

③《峨眉山月歌》中点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：夜发清溪向三峡，_________________。

④《天净沙·秋思》中写尽漂泊游子的孤凄悲凉的句子是：_____________，_________________。

⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用想象、拟人，寄托对友人的同情和关切的两句诗是：__，___。

⑥《次北固山下》中以时间的流逝，蕴含了新事物必将代替旧事物的深刻哲思的句子是：__，___。

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面片段，完成下面小题。

济南的冬天（老舍）

……

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

……

12.阅读散文要学会朗读。朗读时要注意重音和停连的处理，把握感情基调，读出语气语调，读出蕴含的情感。请你仿照示例，进行朗读设计。（3分）

知识卡片

重音是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者注意。一般用着重号“"标示在词语下面。停连指朗读语流的停顿和连接，停顿用“∧”，标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿。连接用“︵”，标示在词语之间的上方，为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有时标点处也不停顿。

示例我会设计

句子明天也许就是春天了吧？句子最妙的是下点儿小雪呀。

朗读设计明天∧也许就是春天了吧？朗读设计①

依据“也许”重读，“明天"和“也许”间稍作停顿，“也许"和“就是”间连起来读，读出期待的感情基调，语速稍慢，语气轻柔，这是作者的猜测，突出人们因济南冬日的温暖产生了春天即将到来的欣喜之情。依据②

阅读散文要品味语言。请从修辞的角度，品析画线句子的表达效果。（3分）

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

14.阅读散文要探究情感。作者笔下济南的风景处处为“小”，比如下的是小雪，覆盖的是小山，请结合链接材料，探究作者为何以“小”形容济南？（4分）

链接材料一：济南境内有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等山，高的山海拔超过900米。

链接材料二：1930年7月，老舍已经在北平找了3个月的工作，但一直没有找到合适的职位，后来，他应邀前往济南齐鲁大学任教。不久，就结识了志同道合的朋友，老舍心中的失意就渐渐淡忘了，改用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景，感叹“济南是极美的"。

五、作文（60分）

15.阅读文段，完成作文。

上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法。

请从中选择一个方面，把它写下来。

要求：1.题目自拟；2.围绕自己印象最深的一点来写；3.语言要简明、连贯、通顺；4.字数不少于600字；5.不出现真实的人名、校名；6.不得抄袭。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共6分）

阅读下面古诗，完成下列下题。

观沧海（曹操）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

16.下面是对《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（）（3分）

A．开篇写的是诗人登山观海的景象。因海水呈清仓色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。

B．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"四句极写大海的广阔浩大。

C．这首诗通过对大海的辽阔状景的描摹，传达出诗人心怀远大、乐观向上的精神面貌。

D．结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章结尾因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利感到的喜悦，而不能说与正文无关。

17.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的任意一种乐器给栏目组，并说说理由。（3分）

笛子古筝唢呐编钟二胡

二、文言文阅读（共12分）

陈元方

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行①？"元芳曰：“老父在太丘强者绥②之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师④孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

【注释】①履行，实践，做。②绥，安，安抚。③孤，封建时代王侯对自己的谦称。④师，学习。

18.下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（）（2分）

A.候袁公候（等候）___B.远近称之称：称赞

C.孤法卿父法（效法）___D.周公不师孔子师：学习

19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

孤往者尝为邺令，正行此事。

20.文中划线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/"标出来。（2分）

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

21.袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来，并指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4分）

三、名著及现代文阅读（共26分）

（一）名著阅读（10分）

22.名著阅读——《朝花夕拾》

（1）下列对《朝花夕拾》相关内容说法错误的一项是（）（3分）

A.《狗·猫·鼠》是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的，他仇猫的主要原因是猫吃了他的隐鼠。

B.《二十四孝图》中，作者通过对“老莱娱亲”“郭巨埋儿"的嘲讽，鞭挞了所谓“孝道”的荒谬和不近情理。

C.《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

D.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我"急于看戏，父亲却要“我”背书。表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。

（2）《朝花夕拾》塑造了多样的人物，给我们留下了深刻的印象。下列对相关人物分析有误的一项是（）（3分）

A.衍太太对自己的孩子狠，对别家的孩子却是无论闹出什么乱子，也决不告诉各人的父母，她是个虚伪自私，心术不正的妇人。

B.陈莲河用原配的一对蟋蟀作药引的事，极尽讽刺意味，讽刺了这样的“名医"实质上是骗取钱财，故弄玄虚的庸医。

C.长妈妈虽饶舌多事但淳朴善良，她给“我”买《山海经》，她有着地母一般的仁厚慈爱，让“我"心生敬意。

D.寿镜吾先生质朴博学，读书时非常投入，但他非常严厉，常常体罚学生。

（3）《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书既写了充满趣味的童心世界，也充斥着压抑的现实世界。请你从以下文章中任意选择一篇，结合内容谈谈对童心童趣的理解。(4分)

A.《从百草园到三味书屋》B.《狗·猫·鼠》C.《无常》

（二）现代文阅读（16分）

外公的新核桃（刘德）

①大约每年八九月份的时候，外公都会从很远的老家背上一麻袋现打的新核桃亲自送到我家里来。这，已经成为了一个习惯。今年外公来电话，说是不小心把腰给扭伤了，来不了了，只能叫我自己回老家去拿。

②放下电话，我真是又忧又喜。忧的是，外公伤得怎么样？是否严重。喜的是，好久没有和外公见面了，这下又有机会见到自己朝思暮想的外公，并和他促膝长谈了。因为，我是外公带大的。在这个家里，我和外公最亲近。

③安顿好家里的一切之后，带上家人的祝福和一大堆礼物，我独自一人开车去了趟老家。

④汽车在高速公路上行驶了三个小时后，就下道走机耕道了。经过一个多小时的颠簸，终于到家了。远远的就看见村口那棵大黄葛树。多年不见，黄葛树已经长得高大，枝繁叶茂。它那巨大的树冠就像一把大伞，郁郁葱葱的样子，就像一位挺立在村头庄严而威武的哨兵一样，老远就能够看见，给人一种十足的亲切感和安全感。俨然成了故乡的一道标志。看到它，仿佛就看到了故乡。看到它，仿佛就看到了家。我不禁在心里轻轻的呼唤着:外公，孙儿终于回来了。

⑤外公听说我要回家，竟兴奋得一夜没睡好觉。一大早就独自拄着个拐棍，一瘸一拐的来到了村口。当我第一眼见到外公的时候，眼泪禁不住扑簌簌的掉了下来。外公清瘦了很多，胡子拉碴的。虽然腰扭伤了，但人还是挺精神的。我见到外公额头上的皱纹又多了一些，脸上的肉也松弛了许多，心里就发酸。毕竟，老人家已经八十多岁了，岁月不饶人啊。我在心里暗下决心，一定要在他老人家有生之年里多抽时间回去看看他，陪陪他。

⑥见到外公的那一刻，我便心急火燎的迎上前去，一下子扑进了外公的怀里，就像小时候一样。因为，外公的怀抱永远是温暖的！

⑦那一刻，我的声音也哽咽了。而外公则不停地抚摸着我的后背，然后自言自语道：“孙孙啊，外公也想你喽！"话音未落，我的眼泪就像断线的风筝一样稀里哗啦的掉了下来。

⑧外公拉着我的手急切的问道：“孙孙，家里一切都好吧？”得到了我的答复后，他放下了心来。

⑨外公拉着我的手，指着后山那一片郁郁葱葱的地方大声说道：“走，咱们打核桃去"我扶着外公，一颠一簸的慢慢的走向了后山。

⑩秋天的后山，亮丽、清新，山朗润、水清澈，一切在这个季节该成熟的都成熟了，把整个后山点缀得五彩斑斓的。桂花的香芬，老远就能闻到。不知名的小草茂密的生长着，微风一吹，摇摇摆摆的，就像欢迎我们祖孙俩的到来。

顺着外公手指的地方，抬眼望去，一棵高大的核桃树矗立在那儿，树上挂满了成熟的新核桃。那青青的滚圆的果实，很是诱人！一切都和童年时一样，让我心动。我家就在后山旁，那棵核桃树是外公多年前种下的，现在它都这么大了。它给了我童年的欢乐，也见证了我的成长。

⑩带着从家里拿来的那根长竹竿，我欢天喜地的打起核桃来。长长的竹竿在我手中不停地飞舞，新鲜的核桃夹着翠绿的树叶应声落地。那一刻，仿佛又回到了呼朋引伴打核桃的快乐无忧的童年时代。

不多一会儿，我们就打了满满一袋新核桃。祖孙俩高高兴兴的背着它回了家。

⑩幸福的时光总是去的那么快。晚饭后，我就准备驾车返城了。临行前，我从身上摸出一叠钱来递给外公，外公不要，他拉着我的手说：”孙孙啊，外公现