2023二年级数学下册 7 万以内数的认识第10课时 用估算的策略解决问题说课稿 新人教版

2023二年级数学下册7万以内数的认识第10课时用估算的策略解决问题说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图是通过引导学生运用估算的策略，解决实际问题，从而加深对万以内数概念的理解，提高学生的数学应用能力。结合二年级学生的认知水平，我将通过生动的教学实例和互动活动，让学生在实际操作中掌握估算的方法，培养其独立思考和解决问题的能力，为后续数学学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过估算策略的应用，学生将提高对数字的直观感知，培养数数的灵活性和准确性；同时，通过解决实际问题，锻炼逻辑推理和数学思维能力，能够灵活运用数学知识解决生活中的问题，增强数学应用意识，为未来的学习和发展打下坚实的核心素养基础。学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够熟练地数数和进行简单的加减运算。在知识方面，他们对万以内的数有了初步的认识，但估算能力相对较弱，需要通过具体的教学活动来培养。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，他们能够跟随教师的引导进行思考，但独立解决问题的能力还需加强。素质方面，学生好奇心强，乐于参与互动和游戏，这有利于通过趣味性的教学手段提高他们的学习兴趣。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力有时难以长时间集中，因此需要通过多样化的教学手段来吸引他们的注意力。另外，他们在学习过程中可能存在依赖性强、耐心不足等问题，需要通过鼓励和引导，帮助他们建立自信，培养独立思考和克服困难的能力。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响，教学中需要充分考虑到学生的实际情况，设计有趣、实用的教学活动，使学生在轻松愉快的环境中掌握估算的策略，提高他们的数学素养。教学资源准备1.教材：人教版二年级数学下册教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集与估算相关的实际生活情境图片，制作PPT，包括估算方法的介绍和例题演示。

3.教具：计数器、数字卡片，用于学生直观理解和练习估算。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，方便学生合作学习和交流讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对估算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要快速计算数量，但又不可能一个个数的情况呢？估算在这个过程中能起到什么作用？”

展示一些生活中的估算场景图片，如购物时快速估算总价，让学生初步感受估算的实用性。

简短介绍估算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.用估算的策略解决问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解估算的基本概念和策略。

过程：

讲解估算的定义，包括其在数学中的应用和重要性。

详细介绍估算的策略，如四舍五入、取整等，使用示例演示估算过程。

3.用估算的策略解决问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解估算的策略和实际应用。

过程：

选择几个典型的用估算策略解决问题的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、解决问题的估算策略及其效果，让学生全面了解估算的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用估算策略解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论估算策略在不同场景下的适用性，并提出创新性的估算方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的估算问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题可能的估算策略和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对估算策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、估算策略及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调估算策略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括估算的基本概念、策略、案例分析等。

强调估算在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将估算策略应用于日常生活中。

布置课后作业：让学生记录一周内使用估算策略解决的生活问题，并分享估算过程和结果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对估算策略的理解和应用。

过程：

布置具体的课后作业，要求学生结合生活实际，使用估算策略解决至少三个问题。

提醒学生在完成作业时，记录估算的过程、策略选择及其理由，以便在下一堂课进行分享和讨论。知识点梳理1.万以内数的概念

-理解万以内数的大小顺序和数位。

-掌握万以内数的读写方法。

2.数位的含义

-理解个位、十位、百位、千位的概念。

-认识数位之间的关系，如十位是个位的十倍。

3.数字的组成

-掌握万以内数的组成，如123可以分解为100+20+3。

-理解数字在各个数位上的含义。

4.四舍五入估算方法

-学习四舍五入的基本规则，即当要舍弃的数字小于5时，直接舍去；大于或等于5时，进一位。

-练习四舍五入估算，如将26估算为30，将48估算为50。

5.取整估算方法

-学习取整的基本方法，即直接将数字取为其最接近的整十、整百等。

-练习取整估算，如将27估算为30，将256估算为300。

6.用估算策略解决实际问题

-学习在实际生活中如何运用估算策略，如估算购物总价、距离等。

-分析估算策略在不同场景下的适用性。

7.估算的误差分析

-理解估算可能带来的误差，并学习如何评估误差的大小。

-练习估算后的结果验证，如通过精确计算检验估算的准确性。

8.估算策略的选择

-学习根据实际情况选择合适的估算策略。

-分析不同估算策略的优缺点，如四舍五入适用于要求不高的估算，取整适用于快速估算。

9.估算在数学运算中的应用

-掌握在加减乘除运算中使用估算策略，以简化计算过程。

-练习在运算中使用估算，提高计算速度和准确性。

10.估算能力的培养

-学习如何通过练习和实际应用来提高估算能力。

-探索估算能力在日常生活中的应用，如预算、规划时间等。

本节课的知识点涵盖了万以内数的认识及其估算策略的应用，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高解决问题的能力。通过对这些知识点的学习和实践，学生将能够在实际生活中灵活运用数学知识，解决各种问题。板书设计1.重点知识点

①万以内数的组成及数位概念

②四舍五入和取整的估算方法

③估算策略在实际问题中的应用

2.重点词汇

①估算、四