2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己说课稿新人教版一、设计意图

本节课以新人教版七年级道德与法治上册第一单元《成长的节拍》中第三课《发现自己》的第1框《认识自己》为教学内容。旨在帮助学生正确认识自我，树立自信，提高自我认知能力，为学生的健康成长奠定基础。通过本节课的学习，使学生能够认识到自己的优点和不足，学会自我激励，更好地适应初中生活，实现自我成长。教学内容与学生的实际生活紧密联系，注重培养学生的实践能力，增强课程实用性。二、核心素养目标

1.培养学生自我认知与反思的能力，使其能够客观评价自己的性格、兴趣和优点，树立正确的自我观念。

2.增强学生法治意识，引导其遵守校规校纪，理解法律对个人行为的规范作用。

3.培养学生积极向上的生活态度，激发自我发展的内在动力，为未来的学习生活打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基本的道德规范和法治知识，能够进行简单的自我介绍和评价，对个人优缺点有初步的认识。

2.七年级学生正处于青春期初期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较为广泛，具备一定的自我探索欲望，但学习能力和风格各异，有的学生善于思考和内省，有的学生则更倾向于实践和交流。

3.学生在认识自我方面可能遇到的困难和挑战包括：对自我认知不够深入，容易受外界评价影响，缺乏自信；在法治意识方面，可能对法律规范的理解不够全面，对遵守规则的必要性认识不足。这些都需要在教学中加以引导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集与自我认识相关的案例资料、视频短片，以及用于课堂讨论的图表。

3.教室布置：划分讨论区域，准备白板和记号笔，以便学生讨论和记录观点。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己是谁吗？你们知道自己有哪些优点和不足吗？”

展示一些关于不同人自我介绍的视频片段，让学生初步感受自我认识的重要性。

简短介绍自我认识的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我认识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我认识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我认识的定义，包括自我认识的主要组成元素或结构。

详细介绍自我认识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我认识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我认识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我认识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我认识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过自我认识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我认识在个人成长中的作用，并提出提升自我认识的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在个人成长中的重要性以及如何培养自我认识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、现状及提升方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我认识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我认识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我认识在个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我认识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我认识的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）心理学相关书籍：《自我认识心理学》、《自我与成长》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解自我认识的心理学基础。

（2）名人自传：如《乔布斯传》、《马云传》等，通过阅读这些成功人士的自传，学生可以了解到他们是如何通过自我认识实现个人成长的。

（3）经典影片：如《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等，这些影片展示了主人公通过自我认识，勇敢面对生活挑战，实现自我成长的过程。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生利用课余时间阅读心理学相关书籍，了解自我认识的理论知识，并结合自己的实际生活进行思考。

（2）组织学生进行小组讨论，分享阅读名人自传的心得体会，让学生从成功人士的经历中汲取成长的力量。

（3）观看经典影片，让学生在观看过程中关注主人公的自我认识过程，以及他们是如何通过自我认识实现人生转折的。

（4）开展自我认识主题活动，如“我的成长故事”、“我的优点与不足”等，让学生在活动中深入思考自我认识的重要性。

（5）鼓励学生进行自我反思，定期总结自己的成长经历，不断调整和优化自我认识。

（6）引导学生关注身边的榜样，学习他们的优点，同时对照自己的不足，有针对性地进行改进。

（7）教师可适时提供一些心理学专业网站或文章，帮助学生获取更多关于自我认识的信息，以便他们更好地进行拓展学习。七、内容逻辑关系

①自我认识的概念与重要性

-重点知识点：自我认识的定义、自我认识的重要性

-重点词汇：自我认识、自我评价、自我激励

-重点句子：“认识自己是成长的第一步。”

②自我认识的组成部分

-重点知识点：自我认识的结构、自我认识的组成部分

-重点词汇：自我意识、自我评价、自我监控

-重点句子：“自