专题17 俄乌战争升级 聚焦世界大战（测试）

专题17俄乌战争升级聚焦世界大战（试题分值：100分测试时间：60分钟）一、选择题（共25小题，满分50分，每小题2分）1．1914年秋，英国外交大臣格雷指出：“全欧洲的灯光正在逐步熄火。”他评价的是（）A．第二次工业革命给欧洲带来了严重环境污染B．第一次世界大战的爆发给欧洲带来巨大破坏C．俄国十月革命将社会主义从理想变为了现实D．苏联工业总产值已超越英国跃居欧洲第一位2．第二次世界大战后，世界发生了巨大的变化。下列可以印证这一观点的是（）①欧洲共同体的建立 ②国际联盟的建立③非洲大量国家获得独立 ④世界多极化趋势不断发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．关于第一次世界大战，有学者说：“现代科技的进步使战争的性质发生了深刻变化，物质科学可以给予人们力量，即控制钢铁、征服距离、克服病痛的力量，这个力量是被用于善，还是用于恶，主要依靠良知道义及政治的理性。”该学者认为（）A．科学技术是战争胜负的决定性因素 B．科学技术可能给人类带来深重灾难C．道义和政治理性决定了战争的性质 D．第一次世界大战是一场正义的战争4．20世纪上半期，人类历史经历了两次世界大战。据如表可知，与第一次世界大战相比，第二次世界大战（）战争参战国家卷入人口伤亡人数经济损失第一次世界大战30多个约15亿超3000万3300多亿美元第二次世界大战60多个约20亿超过1亿4万多亿美元A．战火燃遍全球的各个角落 B．给人类带来了前所未有的灾难C．是非正义的帝国主义战争 D．彻底结束列强瓜分世界的历史5．漫画《全球大捷》表现的是：在北非，德国军队被打败；在苏联，红军的反击取得成效；在英国，丘吉尔正端起枪准备向欧洲大陆发动进攻；另外，美国军火也从大西洋西岸源源不断地运过来。该漫画反映了（）A．第一次世界大战的进程 B．第一次世界大战的影响C．第二次世界大战的背景 D．第二次世界大战的进程6．如图是1882年和1907年德国三大产业劳动力比例变化图，导致图中变化产生的主要原因是（）A．第二次工业革命的推动 B．人口的迅速增长C．第一次世界大战的影响 D．贫富分化的加剧7．有观点认为：“挑起第二次世界大战的罪魁祸首是法西斯、德、意、日，但英法美对战争爆发也负有责任。”以下能说明这一观点的是（）A．签署《联合国家宣言》进行协同作战 B．三国同盟和三国协约疯狂的扩军备战C．绥靖政策使法西斯侵略势力迅速膨胀 D．战争给世界人民造成巨大危害和伤亡8．识别历史示意图是学习历史的重要能力。如图是第二次世界大战某一战役示意图，该战役（）A．使第二次世界大战规模进一步扩大 B．成为第二次世界大战的重大转折点C．美英盟军成功开辟了欧洲第二战场 D．标志着第二次世界大战已取得胜利9．第二次世界大战中，全世界军民死亡6000多万人，消耗军费13000亿美元，物资损失42700亿美元，精神创伤无法用数字计算。第二次世界大战（）A．为社会主义国家的建立创造了条件 B．促进世界殖民体系的瓦解C．给人类社会和文明带来了巨大灾难 D．推动了科学技术的发展10．如图是九年级某同学预习历史知识“第二次世界大战”时做的思维导图。在图中①应填写（）A．雅尔塔会议召开 B．《联合国家宣言》发表C．《开罗宣言》发表 D．《波茨坦公告》发表11．关于两次世界大战，以下表述正确的是（）①一战是一场帝国主义战争；二战是一场世界反法西斯战争②两次世界大战爆发的根本原因都是主要资本主义国家经济政治发展不平衡③大战给人类带来了深重灾难，但客观上推动了科学技术的进步和民族解放运动发展④两次世界大战后都形成了稳定的政治格局，都有利于维护世界和平稳定与发展A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④12．“这就是战争史上前所未有的业已变成屠杀机器的‘西部战线’。甚至对于表面上人员伤亡并不十分惨重的美国（11．6万人，相对于法国的160万，德国180万）来说，也能说明西部战场所造成的屠杀惨状，因为美国仅仅在此地区参战。”材料描述的是（）A．拿破仑战争 B．第一次世界大战 C．第二次世界大战 D．冷战13．第一次世界大战造成了人力、物力的巨大损失和破坏，帝国主义列强力量此消彼长，导致国际关系出现新格局。这叙述了第一次世界大战的（）A．背景 B．过程 C．特点 D．影响14．小王同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断，他学习的主题是（）A．社会主义的发展与挫折 B．两极格局的形成过程C．世界格局的多极化趋势 D．不断发展的现代社会15．构建思维导图能够让知识清晰明了，对历史形成整体认识。小明同学在学习某课时绘制了如图思维导图，据此可推断其学习主题是（）A．一战后的世界格局 B．不断发展的现代社会C．冷战后的世界格局 D．亚非拉国家的新发展16．小王同学在复习某单元时制作了下面的学习资料卡，其中“？”处应该完善的内容是（）A．世界格局的演变 B．资本主义制度的扩展C．二战后的世界变化 D．走向和平发展的世界17．“20世纪末，旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，构建人类命运共同体，已成为世界各国合作共赢、共同发展的国际共识。”材料中提到的“新的世界格局”的趋势是（）A．政治的多极化 B．美苏两极格局 C．美国称霸世界 D．文化的多样化18．“美国支持欧洲一体化与美国全球战略利益息息相关。一个联合一体化的欧洲是美国推进世界和格局化新发展最好的战略伙伴，传递美国价值观，推崇美国模式——联邦制，建立欧洲合众国是美国最长期的基本目标，是美国支持欧洲一体化最基本、最长远的动机之一。有效遏制苏联，是美国支持欧洲一体化最重要、最直接的动机之一。”材料表明美国推动“欧洲一体化”的根本目的是（）A．作为推进世界和格局新发展的战略伙伴B．传递美国价值观，推崇美国模式 C．对抗社会主义，有效遏制苏联 D．维护自身利益，实现全球战略利益19．下面年代尺主题为“20世纪世界格局的演变”，下列对年代尺解读正确的选项是（）A．A段指两极格局的形成与解体 B．B段指第一次世界大战 C．C段指凡尔赛﹣华盛顿体系的建立与瓦解D．D段指世界多极化趋势20．如图是主题为《“民主”推销员》的漫画。该漫画揭示了“冷战”结束后的美国（）A．继续与俄罗斯争夺世界霸权 B．试图按照自身价值观塑造世界C．推动世界格局的多极化 D．致力于维护世界和平21．在关于“世界格局的演变”的项目化学习中，某同学制作了下面资料卡，其内容反映的世界格局的发展趋势是（）时期事件时期事件冷战时期1947﹣1991杜鲁门主义冷战结束1991﹣至今欧盟成立“北约”和“华约”日本谋求政治大国地位欧洲共同体中国不断壮大美国发展和日本崛起“金砖国家”社会主义力量壮大东欧剧变与苏联解体亚非拉民族独立浪潮A．两极格局 B．凡尔赛﹣华盛顿体系C．二战后全球化趋势加强 D．从两极格局到多极化趋势22．同学们在进行“历史地图上的世界格局”跨学科主题学习活动中，搜集到如图一幅地图。该地图反映的历史现象迅速崩溃于（）A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战期间C．第二次世界大战后 D．美苏全面冷战结束后23．如图是二战后世界格局变化示意图。对该图解读正确的是（）A．不结盟运动的兴起增加了阻力F2世界前进方向B．欧洲共同体的建立增加了阻力F2和平阻力F2C．联合国的成立增加了动力F1D．两极格局形成增加了动力F124．20世纪战争不断，世界格局也随之发生变化，下列关于20世纪世界格局与造成格局变化的事件连接正确的是（）a．第一次世界大战b．第二次世界大战c．冷战（1）多极化趋势（2）两极格局（3）凡尔赛﹣华盛顿体系A．（1）—a（2）—b（3）—c B．（1）—c（2）—a（3）—bC．（1）—c（2）—b（3）—a D．（1）—b（2）—c（3）—a25．下面能够反应冷战结束后世界格局特点的图示应该是（）A． B．C． D．二．材料题（共3小题）26．（16分）自从近代以来，世界发生了很大变化，先后经历了“工业化”“两极化”“一体化”。如今呈现出“碎片化”状态。阅读下列材料，探究问题。[一体化]材料一：……以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时……往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（1）材料一中是什么事件使“世界开始连为一个整体”？（2分）[工业化]材料二：从18世纪60年代到20世纪前期，先后经历两次工业革命，从“手工工场生产”过渡到“大机器生产”，逐步实现了工业化。（2）依据材料二并结合所学知识，列举两例有关交通方面的发明。（2分）[两极化]材料三：（3）材料三反映了第二次世界大战后形成了怎样的世界格局？依据材料三并结合所学知识，指出冷战开始和结束的标志事件。（6分）[碎片化]材料四：当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》（4）根据材料四，说明世界政治格局进入“碎片化”时代反映了当今政治格局呈现怎样的发展趋势。（2分）（5）结合上述材料以及所学知识，说说影响当今世界和平与发展的因素主要有哪些。（4分）27．世界格局是指一种相对稳定的国际关系，体现了世界各种力量的消长变化。结合资料，回答下列问题。①争夺霸权1914﹣1918年②战后分赃1919﹣1921年③战祸又起1939﹣1945年④冷战风云1947﹣1991年⑤霸权主义1999年（1）①处指哪一场战争？写出此战争的导火线。（4分）（2）写出②处的两次“分赃”会议的名称。经过两次会议，帝国主义国家构建了哪一统治秩序？（4分）（3）写出④处的“战祸”中的战役2例，D处形成了怎样的国际政治格局？（4分）（4）写出1例能够说明E处现象的史实。（2分）（5）综合以上探究，中国应如何应对当今的国际关系。（4分）28．（16分）世界形势风云变幻，战争影响国际格局，无论世界局势如何变化，和平与发展是我们永恒的追求。阅读材料，回答问题。材料一：在两次工业革命的推动下，欧美主要资本主义国家经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。到20世纪初，世界领土基本被瓜分完毕。但是，实力后来居上的德国其殖民地只有英国的1/10，德国与占有殖民地较多的英、法等国的冲突不断加剧……——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册材料二：第二次世界大战的前三年，轴心国把控着局面。1942年底，随着苏联人的胜利，转折点开始出现……1945年9月2日，在停泊于东京湾的美国“密苏里号”战舰甲板上，举行了正式的投降仪式。这样，第二次世界大战就结束了……——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素。这些事件无不集中反映了大国和大国集团之间的力量对比变化。这一历史时段的国际格局经历了从量变到质变的过程，其变化的基本形态是：经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束；第二次世界大战后发生的冷战，促成了两极格局的形成……——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》材料四：1914年，当战争在欧洲爆发，相当一部分部队仍然骑在马背上。但当战争要结束时，速射机枪、空中轰炸、坦克攻击和化学武器的应用已是司空见惯。任何关于战争的浪漫想法，都被射程超过20英里的大口径炮弹、机枪的弹雨、致死性的毒气给毫不留情地打个粉碎。战争双方都穷尽最大的努力来利用现有的技术，或发明新的武器，以期能够取得哪怕一点点相对于敌人的优势。大规模的听音器让他们能更早地发现敌方飞机，装甲车辆使他们能防御轻武器的打击，坦克能轻松地突破铁丝网和壕沟，电话和日光反射信号器让他们跨越遥远距离通信，飞行器打开了战争的全新局面。新的技术产生了更具杀伤力的武器，新的战术让旧的进攻方式过时，这些让前线的战士们更加强大，也更容易受到伤害。——摘自华声军事（1）根据材料一并结合所学知识，简述第一次世界大战爆发的根本原因。随着英、德矛盾不断加剧，在欧洲形成了哪两大军事集团？一战的性质是什么？（4分）（2）材料二中“轴心国把控着局面”使二战达到最大规模的标志是什么？“转折点开始出现”源于哪场战役？第二次世界大战最终以反法西斯力量的胜利而结束，你认为胜利的主要原因是什么？（4分）（3）根据材料三，分析两次世界大战对欧洲地位的影响？（2分）（4）根据材料四，自定一个你想论述的观点，结合材料和所学知识加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（6分）

专题17俄乌战争升级聚焦世界大战（试题分值：100分测试时间：60分钟）一、选择题（共25小题，满分50分，每小题2分）1．1914年秋，英国外交大臣格雷指出：“全欧洲的灯光正在逐步熄火。”他评价的是（）A．第二次工业革命给欧洲带来了严重环境污染B．第一次世界大战的爆发给欧洲带来巨大破坏C．俄国十月革命将社会主义从理想变为了现实D．苏联工业总产值已超越英国跃居欧洲第一位【答案】B【分析】本题主要考查了第一次世界大战的影响，解题的关键是正确识读题干材料。【解答】1914年第一次世界大战的爆发给欧洲带来巨大破坏，大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。与题干中“全欧洲的灯光正在逐步熄灭”相符，故B正确；第二次工业革命给欧洲带来了严重环境污染，与题干中“全欧洲的灯光正在逐步熄灭”无关，故A错误；俄国十月革命将社会主义从理想变为了现实，与题干中“全欧洲的灯光正在逐步熄灭”无关，故C错误；苏联工业总产值已超越英国跃居欧洲第一位，与题干中“全欧洲的灯光正在逐步熄灭”无关，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记第一次世界大战的影响。2．第二次世界大战后，世界发生了巨大的变化。下列可以印证这一观点的是（）①欧洲共同体的建立 ②国际联盟的建立③非洲大量国家获得独立 ④世界多极化趋势不断发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【分析】本题主要考查二战后的世界，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】结合所学可知，国际联盟成立于1920年，并非是二战后，②不能印证材料观点，排除②；结合所学可知，二战后，欧洲衰落，为了促进经济的发展，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡等国成立欧洲共同体，①正确；结合所学可知，二战削弱了帝国主义和殖民主义势力，推动殖民体系逐渐瓦解，非洲大量国家获得独立，③正确；结合所学可知，随着欧洲、日本、中国和发展中国家的发展，世界多极化趋势不断发展，冲击了美苏两极格局，④正确，综上，C正确，排除ABD。故选：C。【点评】本题主要考查二战后的世界，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。3．关于第一次世界大战，有学者说：“现代科技的进步使战争的性质发生了深刻变化，物质科学可以给予人们力量，即控制钢铁、征服距离、克服病痛的力量，这个力量是被用于善，还是用于恶，主要依靠良知道义及政治的理性。”该学者认为（）A．科学技术是战争胜负的决定性因素 B．科学技术可能给人类带来深重灾难C．道义和政治理性决定了战争的性质 D．第一次世界大战是一场正义的战争【答案】B【分析】本题考查第一次世界大战，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A．材料中“物质科学可以给予人们力量，即控制钢铁、征服距离、克服病痛的力量”说明科技进步使战争更加残酷，但并没有体现科技是战争胜负的决定性因素，排除。B．材料中“物质科学可以给予人们力量，即控制钢铁、征服距离、克服病痛的力量，这个力量是被用于善，还是用于恶，主要依靠良知道义及政治的理性”说明科技进步使战争更加残酷，科学技术可能给人类带来深重灾难，符合题意。C．材料中“这个力量是被用于善，还是用于恶，主要依靠良知道义及政治的理性”说明战争的性质是由良知道义及政治的理性决定的，而不是道义和政治理性，排除。D．材料中“这个力量是被用于善，还是用于恶，主要依靠良知道义及政治的理性”说明战争的性质是由良知道义及政治的理性决定的，而一战则突破了良知道义及政治的理性，是一场帝国主义战争，据题干无法得出一战是正义战争的结论，排除。故选：B。【点评】记忆第一次世界大战相关知识，做到融会贯通、灵活应答。4．20世纪上半期，人类历史经历了两次世界大战。据如表可知，与第一次世界大战相比，第二次世界大战（）战争参战国家卷入人口伤亡人数经济损失第一次世界大战30多个约15亿超3000万3300多亿美元第二次世界大战60多个约20亿超过1亿4万多亿美元A．战火燃遍全球的各个角落 B．给人类带来了前所未有的灾难C．是非正义的帝国主义战争 D．彻底结束列强瓜分世界的历史【答案】B【分析】本题考查两次世界大战，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。【解答】根据题干涉及的第一次世界大战和第二次世界大战的“参战国家、卷入人口、伤亡人数、经济损失”等信息分析可得出，与第一次世界大战相比，第二次世界大战时间长、参战国多、范围广，卷入人口多，造成的人员伤亡和经济损失惨重，因此第二次世界大战给人类带来巨大的灾难，B项正确；“战火燃遍全球的各个角落”说法错误，比如美国本土就远离战火，排除A项；第一次世界大战是非正义的帝国主义战争，第二次世界大战是世界人民正义的反法西斯战争，排除C项；第二次世界大战的胜利，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了殖民体系的瓦解，与题干主旨不符，排除D项。故选：B。【点评】本题考查两次世界大战，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。5．漫画《全球大捷》表现的是：在北非，德国军队被打败；在苏联，红军的反击取得成效；在英国，丘吉尔正端起枪准备向欧洲大陆发动进攻；另外，美国军火也从大西洋西岸源源不断地运过来。该漫画反映了（）A．第一次世界大战的进程 B．第一次世界大战的影响C．第二次世界大战的背景 D．第二次世界大战的进程【答案】D【分析】本题考查第二次世界大战的爆发，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A．据题干“……在苏联，红军的反击取得成效”结合所学可知，苏联成立于1922年，第一次世界大战1918年结束，排除。B．题干“在北非，德国军队被打败；在苏联，红军的反击取得成效；在英国，丘吉尔正端起枪准备向欧洲大陆发动进攻；另外，美国军火也从大西洋西岸源源不断地运过来”描述了战争的经过，且与一战无关，排除。C．题干“在北非，德国军队被打败；在苏联，红军的反击取得成效；在英国，丘吉尔正端起枪准备向欧洲大陆发动进攻；另外，美国军火也从大西洋西岸源源不断地运过来”描述了第二次世界大战期间北非战场、苏德战场、开辟欧洲第二战场的作战行动，而非第二次世界大战爆发的背景，排除。D．题干“在北非，德国军队被打败；在苏联，红军的反击取得成效；在英国，丘吉尔正端起枪准备向欧洲大陆发动进攻；另外，美国军火也从大西洋西岸源源不断地运过来”描述了第二次世界大战期间北非战场、苏德战场、开辟欧洲第二战场的作战行动，符合题意。故选：D。【点评】记忆第二次世界大战的爆发相关知识，做到融会贯通、灵活应答。6．如图是1882年和1907年德国三大产业劳动力比例变化图，导致图中变化产生的主要原因是（）A．第二次工业革命的推动 B．人口的迅速增长C．第一次世界大战的影响 D．贫富分化的加剧【答案】A【分析】本题考查第二次工业革命，掌握相关的基础知识。【解答】由示意图可知，德国农业劳动力所占比例下降，工业、服务业的劳动力所占比例上升，出现这一现象的原因是第二次工业革命的推动，故A正确；图片反映德国农业劳动力所占比例下降，工业、服务业的劳动力所占比例上升，出现这一现象的原因是第二次工业革命的推动，与人口的迅速增长、贫富分化加剧无关，排除BD；第一次世界大战是1914﹣1918年，排除C。故选：A。【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片反映德国农业劳动力所占比例下降，工业、服务业的劳动力所占比例上升，出现这一现象的原因是第二次工业革命的推动。7．有观点认为：“挑起第二次世界大战的罪魁祸首是法西斯、德、意、日，但英法美对战争爆发也负有责任。”以下能说明这一观点的是（）A．签署《联合国家宣言》进行协同作战 B．三国同盟和三国协约疯狂的扩军备战C．绥靖政策使法西斯侵略势力迅速膨胀 D．战争给世界人民造成巨大危害和伤亡【答案】C【分析】本题考查绥靖政策的相关内容，准确解读材料信息。【解答】根据材料“挑起第二次世界大战的罪魁祸首是法西斯、德、意、日，但英法美对战争爆发也负有责任”及所学可知，1936年意大利宣布正式吞并埃塞俄比亚，1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制；1938年吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克；1931年，日本发动了九一八事变，发动了蓄谋已久的侵华战争。英法美等国视而不见，继续推行绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰，加快了战争的爆发。所以说“挑起第二次世界大战的罪魁祸首是法西斯德意日，但英法美对战争爆发也负有责任。”，根据题意，C项正确；签署《联合国家宣言》是在第二次世界大战爆发后，排除A项；三国同盟和三国协约疯狂的扩军备战，是一战爆发的背景，排除B项；战争给世界人民造成巨大危害和伤亡，是二战的影响，排除D项。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解绥靖政策的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。8．识别历史示意图是学习历史的重要能力。如图是第二次世界大战某一战役示意图，该战役（）A．使第二次世界大战规模进一步扩大 B．成为第二次世界大战的重大转折点C．美英盟军成功开辟了欧洲第二战场 D．标志着第二次世界大战已取得胜利【答案】C【分析】考查诺曼底登陆的知识点。【解答】A．1941年12月7日，日本偷袭位于珍珠港的美国海军基地，太平洋战争爆发，二战达到最大规模，排除A项。B．1942年7月——1943年2月的斯大林格勒保卫战是二战的转折点，排除B项。C．根据图片“法国诺曼底”结合所学知识可知，示意图反映的是1944年6月，英美盟军进行的诺曼底登陆。诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，使德军陷入东西两线作战的局面，C项正确。D．1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束，排除D项。故选：C。【点评】考查学生的理解能力和读图能力，掌握二战中重要的战役及相关史实。9．第二次世界大战中，全世界军民死亡6000多万人，消耗军费13000亿美元，物资损失42700亿美元，精神创伤无法用数字计算。第二次世界大战（）A．为社会主义国家的建立创造了条件 B．促进世界殖民体系的瓦解C．给人类社会和文明带来了巨大灾难 D．推动了科学技术的发展【答案】C【分析】本题考查的是第二次世界大战的影响。掌握基础知识。【解答】据材料‘第二次世界大战中，全世界军民死亡6000多万人，消耗军费13000亿美元，物资损失42700亿美元，精神创伤无法用数字计算’可知，这说明第二次世界大战给人类社会和文明带来了巨大灾难。第二次世界大战给人类历史带来深远的影响，C符合题意；材料强调的是二战中全世界军民死亡6000多万人，消耗军费13000亿美元，物资损失42700亿美元，并未体现为“社会主义国家的建立创造了条件”，排除A；材料主旨是强调二战中全世界军民死亡6000多万人，消耗军费13000亿美元，物资损失42700亿美元，材料并未体现对“世界殖民体系的影响”，排除B；材料主旨是强调二战中全世界军民死亡6000多万人，消耗军费13000亿美元，物资损失42700亿美元，材料未体现对“科学技术的发展”的推动，排除D。故选：C。【点评】解答本题要明确考查的知识点是第二次世界大战的影响，运用所学知识正确作答即可。10．如图是九年级某同学预习历史知识“第二次世界大战”时做的思维导图。在图中①应填写（）A．雅尔塔会议召开 B．《联合国家宣言》发表C．《开罗宣言》发表 D．《波茨坦公告》发表【答案】B【分析】本题主要考查世界反法西斯联盟的形成，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】依据题干导图和所学可知，1939年9月，德军突袭波兰，第二次世界大战爆发。1941年12月，日军偷袭美国海军基地珍珠港，美、英对日宣战，第二次世界大战达到最大规模。1942年1月1日中、苏、美、英等26国在华盛顿发表的宣言，即《联合国家宣言》，其内容是签字国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和。《联合国家宣言》的发表，标志着国际反法西斯联盟正式成立。此后，1942年7月至1943年2月，斯大林格勒保卫战成为第二次世界大战的转折点；1944年6月，美、英盟军诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，加速了德国的灭亡。1945年8月，日本宣布无条件投降。综上所述，在图中①应填写《联合国家宣言》发表，B项正确；雅尔塔会议召开于1945年，与思维导图不符，排除A项；《开罗宣言》发表是在1943年，与思维导图不符，排除C项；发表《波茨坦公告》是在1945年，与思维导图不符，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查世界反法西斯联盟的形成，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。11．关于两次世界大战，以下表述正确的是（）①一战是一场帝国主义战争；二战是一场世界反法西斯战争②两次世界大战爆发的根本原因都是主要资本主义国家经济政治发展不平衡③大战给人类带来了深重灾难，但客观上推动了科学技术的进步和民族解放运动发展④两次世界大战后都形成了稳定的政治格局，都有利于维护世界和平稳定与发展A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④【答案】A【分析】本题主要考查了两次世界大战相关知识，掌握相关基础知识。【解答】①一战是一场帝国主义战争，二战是一场世界反法西斯战争，故①正确；②两次世界大战爆发的根本原因都是主要资本主义国家经济政治发展不平衡，故②正确；③大战给人类带来了深重灾难，但客观上推动了科学技术的进步和民族解放运动发展，故③正确；④一战后形成了凡尔赛华盛顿体系，二战后形成了雅尔塔体系，但这两个体系都不稳定，故④错误；故A①②③正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记两次世界大战相关知识。12．“这就是战争史上前所未有的业已变成屠杀机器的‘西部战线’。甚至对于表面上人员伤亡并不十分惨重的美国（11．6万人，相对于法国的160万，德国180万）来说，也能说明西部战场所造成的屠杀惨状，因为美国仅仅在此地区参战。”材料描述的是（）A．拿破仑战争 B．第一次世界大战 C．第二次世界大战 D．冷战【答案】B【分析】本题考查第一次世界大战，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A．拿破仑战争与美国无关，排除。B．第一次世界大战期间，美国1917年加入协约国一方参与西部战场的作战，大大加强了协约国力量，加快了战争的结束，符合题意。C．第二次世界大战美国在太平洋战场、欧洲战场等多个战场作战，排除。D．冷战指美苏双方除直接武装冲突之外的其他手段的敌对行动，排除。故选：B。【点评】记忆第一次世界大战相关知识，做到融会贯通、灵活应答。13．第一次世界大战造成了人力、物力的巨大损失和破坏，帝国主义列强力量此消彼长，导致国际关系出现新格局。这叙述了第一次世界大战的（）A．背景 B．过程 C．特点 D．影响【答案】D【分析】本题考查第一次世界大战，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“第一次世界大战造成了人力、物力的巨大损失和破坏，帝国主义列强力量此消彼长，导致国际关系出现新格局”可知，材料反映的是第一次世界大战的影响，即造成了人力、物力的巨大损失和破坏，导致国际关系出现新格局。故D符合题意；背景是三国同盟与三国协约展开疯狂的扩军备战，排除A；材料反映的是第一次世界大战的影响，不是过程、特点，排除BC。故选：D。【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道材料反映的是第一次世界大战的影响。14．小王同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断，他学习的主题是（）A．社会主义的发展与挫折 B．两极格局的形成过程C．世界格局的多极化趋势 D．不断发展的现代社会【答案】B【分析】本题考查美苏两极格局，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】根据题干信息“杜鲁门主义、马歇尔计划、柏林危机、北约、华约、经互会”等信息可知涉及的美苏两极格局的形成过程。1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始；1955年，华约的成立，标志着两极格局正式形成，B项正确；题干强调的是美苏冷战，未涉及社会主义国家，排除A项；世界格局的多极化趋势最早可以追溯到20世纪50年代，与题干涉及的时间不符，排除C项；题干强调的是美苏两极格局的形成过程，与“不断发展的现代社会”无关，排除D项。故选：B。【点评】本题以美苏两极格局为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。15．构建思维导图能够让知识清晰明了，对历史形成整体认识。小明同学在学习某课时绘制了如图思维导图，据此可推断其学习主题是（）A．一战后的世界格局 B．不断发展的现代社会C．冷战后的世界格局 D．亚非拉国家的新发展【答案】C【分析】本题主要考查世界格局的演变，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据“世界多极化趋势的发展”“美国‘单极世界’构想，欧盟、日本、中国和俄罗斯的发展”“新的世界格局尚未形成，目前为‘一超多强’局面”并结合所学知识可知，1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局也随之瓦解，美国成为唯一的超级大国。日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的发展；世界“一超多强”的多极化作为一种历史趋势，C项正确；一战后的世界格局主要是凡尔赛—华盛顿体系，与题干信息不符，排除A项；材料强调的是当今世界格局，和不断发展的现代社会无关，排除B项；亚非拉国家的新发展不符合材料主旨，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查世界格局的演变，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。16．小王同学在复习某单元时制作了下面的学习资料卡，其中“？”处应该完善的内容是（）A．世界格局的演变 B．资本主义制度的扩展C．二战后的世界变化 D．走向和平发展的世界【答案】D【分析】本题主要考查走向和平发展的世界，准确解读材料信息。【解答】据图片“冷战后的世界格局”“不断发展的现代社会”和所学知识可知，以联合国为代表的国际组织为维护世界和平，促进经济发展作出了重安贡献。冷战结束后，世界格局发生了新的变化。两极格局被打破，世界朝着多极化方向发展，经济全球化也在加速进行；文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，但是现代人类社会的发展仍面临一系列挑战，和平与发展需要世界人民共同维护，D项正确；世界格局是指在国际舞台的主要政治力量从身的利益出发，在一定历史时期相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等，排除A项；资本主义制度的扩展指的是俄国和日本确立了资本主义制度，排除B项；二战后的世界变化包含冷战、资本主义的新发展，社会主义的发展与挫折，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查走向和平发展的世界，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。17．“20世纪末，旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，构建人类命运共同体，已成为世界各国合作共赢、共同发展的国际共识。”材料中提到的“新的世界格局”的趋势是（）A．政治的多极化 B．美苏两极格局 C．美国称霸世界 D．文化的多样化【答案】A【分析】本题考查世界格局多极化，掌握相关的基础知识。【解答】苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具有较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化。故A符合题意；美苏两极格局是旧的世界格局，排除B；材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化，不是美国称霸世界，排除C；文化的多样化不是世界格局，排除D。故选：A。【点评】本题考查世界格局多极化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料中提到的“新的世界格局”的趋势是政治的多极化。18．“美国支持欧洲一体化与美国全球战略利益息息相关。一个联合一体化的欧洲是美国推进世界和格局化新发展最好的战略伙伴，传递美国价值观，推崇美国模式——联邦制，建立欧洲合众国是美国最长期的基本目标，是美国支持欧洲一体化最基本、最长远的动机之一。有效遏制苏联，是美国支持欧洲一体化最重要、最直接的动机之一。”材料表明美国推动“欧洲一体化”的根本目的是（）A．作为推进世界和格局新发展的战略伙伴B．传递美国价值观，推崇美国模式 C．对抗社会主义，有效遏制苏联 D．维护自身利益，实现全球战略利益【答案】D【分析】本题考查欧盟成立，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据“一个联合一体化的欧洲是美国推进世界和格局化新发展最好的战略伙伴，传递美国价值观，推崇美国模式——联邦制，建立欧洲合众国是美国最长期的基本目标，是美国支持欧洲一体化最基本、最长远的动机之一。有效遏制苏联，是美国支持欧洲一体化最重要、最直接的动机之一”可知，传递美国价值观，推崇美国模式——联邦制，这是为了维护美国的全球利益，有效遏制苏联，也是为了维护美国的利益，这两者均是为美国维护自身利益、实现全球战略利益服务的，D项正确；ABC均不是根本目的，排除。故选：D。【点评】本题考查欧盟成立，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。19．下面年代尺主题为“20世纪世界格局的演变”，下列对年代尺解读正确的选项是（）A．A段指两极格局的形成与解体 B．B段指第一次世界大战 C．C段指凡尔赛﹣华盛顿体系的建立与瓦解D．D段指世界多极化趋势【答案】D【分析】本题考查世界格局的演变，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】1991年苏联解体，标志着两极格局瓦解，美国成为了当今世界唯一的超级大国，同时还有欧盟、俄罗斯、中国、日本等几个重要的力量中心，所以世界暂时形成了“一超多强”的局面，并正在朝着多极化方向发展，D项正确；两极格局的形成与解体的时间是1955年至1991年，排除A项；第一次世界大战结束时间是1918年，排除B项；凡尔赛——华盛顿体系的建立与瓦解的时间是1919年至1939年，排除C项。故选：D。【点评】本题考查世界格局的演变，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。20．如图是主题为《“民主”推销员》的漫画。该漫画揭示了“冷战”结束后的美国（）A．继续与俄罗斯争夺世界霸权 B．试图按照自身价值观塑造世界C．推动世界格局的多极化 D．致力于维护世界和平【答案】B【分析】本题考查冷战后美国的强权政治和霸权主义，掌握相关的基础知识。【解答】阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚、乌克兰在“冷战”结束后其内政都遭美国的干预，可见冷战后美国试图按照自身价值观塑造其他国家，进而到达其称霸世界的目的。故B正确；题干中未出现俄罗斯，排除A；从题干中无法看出世界的多极化趋势，排除C；题干中未提及维护世界和平，排除D。故选：B。【点评】本题考查冷战后美国的强权政治和霸权主义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道漫画揭示了“冷战”结束后的美国试图按照自身价值观塑造世界。21．在关于“世界格局的演变”的项目化学习中，某同学制作了下面资料卡，其内容反映的世界格局的发展趋势是（）时期事件时期事件冷战时期1947﹣1991杜鲁门主义冷战结束1991﹣至今欧盟成立“北约”和“华约”日本谋求政治大国地位欧洲共同体中国不断壮大美国发展和日本崛起“金砖国家”社会主义力量壮大东欧剧变与苏联解体亚非拉民族独立浪潮A．两极格局 B．凡尔赛﹣华盛顿体系C．二战后全球化趋势加强 D．从两极格局到多极化趋势【答案】D【分析】本题主要考查从两极格局到多极化趋势，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料及所学知识，杜鲁门主义的出台标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始；北约是一个反对苏联和东欧国家的军事政治同盟，加剧了冷战的程度；1955年华约成立后，欧洲出现北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局最终形成。但是两极格局下，多极化的趋势逐渐出现，表现在：二战后亚非拉国家走上独立发展道路，倡导不结盟运动，成为推动世界和平民主的政治力量；欧洲走向联合，成立欧共体；20世纪60年代，日本发展成为资本主义世界第二经济大国，改革开放以来中国综合国力不断提升，在国际事务中发挥重要作用等。1991年苏联解体标志着两极格局的瓦解，美国成为唯一的超级大国，暂时形成“一超多强”的局面，但欧盟、俄罗斯、日本、中国、发展中国家等新兴力量推动世界格局多极化趋势不断加强。因此题干反映的世界格局的发展趋势是从两极格局到多极化趋势，D项正确；题干内容不仅反映了两极格局，还有多极化趋势，排除A项；凡尔赛﹣华盛顿体系是一战后形成的国际关系体系，排除B项；全球化趋势是世界经济发展的特点，与题干反映的世界政治格局的演变不符，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查从两极格局到多极化趋势，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。22．同学们在进行“历史地图上的世界格局”跨学科主题学习活动中，搜集到如图一幅地图。该地图反映的历史现象迅速崩溃于（）A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战期间C．第二次世界大战后 D．美苏全面冷战结束后【答案】C【分析】本题考查美苏争霸和两极格局，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】第二次世界大战严重的剥削了帝国主义的力量，亚非拉地区也掀起了反帝反殖民地的高潮，亚非拉地区相继摆脱了殖统治获得独立，1990年纳米比亚独立标志着世界殖民体系瓦解；材料中地图是西方列强在全世界建立的殖民体系，该地图反映的历史现象迅速崩溃指的是世界殖民体系瓦解，世界殖民体系开始瓦解于二战后，C项正确；两次世界大战期间，世界殖民体系没有崩溃，排除AB；美苏全面冷战结束后，世界殖民体现已经崩溃，排除D。故选：C。【点评】本题考查美苏争霸和两极格局，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。23．如图是二战后世界格局变化示意图。对该图解读正确的是（）A．不结盟运动的兴起增加了阻力F2世界前进方向B．欧洲共同体的建立增加了阻力F2和平阻力F2C．联合国的成立增加了动力F1D．两极格局形成增加了动力F1【答案】C【分析】本题考查联合国的成立，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。【解答】根据材料“二战后世界格局变化示意图”并结合所学可知，二战后联合国的成立，有利于世界和平的发展，因此联合国的成立增加了动力F1，C项正确；不结盟运动的兴起增加了动力F1，排除A项；欧洲共同体的建立增加了动力F1，排除B项；两极格局形成增加了阻力F2，排除D项。故选：C。【点评】本题考查联合国的成立，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。24．20世纪战争不断，世界格局也随之发生变化，下列关于20世纪世界格局与造成格局变化的事件连接正确的是（）a．第一次世界大战b．第二次世界大战c．冷战（1）多极化趋势（2）两极格局（3）凡尔赛﹣华盛顿体系A．（1）—a（2）—b（3）—c B．（1）—c（2）—a（3）—bC．（1）—c（2）—b（3）—a D．（1）—b（2）—c（3）—a【答案】C【分析】本题考查世界格局的演变，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。【解答】20世纪，世界经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的冷战局面，导致世界格局不断变化。第一次世界大战后形成了凡尔赛—华盛顿体系，第二次世界大战后形成了美苏争霸的两极格局，苏联解体，两极格局结束，冷战结束，世界政治格局出现多极化发展趋势。因此关于20世纪世界格局与造成格局变化的事件连接正确的是（1）—c（2）—b（3）—a，C项正确，排除ABD。故选：C。【点评】本题考查世界格局的演变，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。25．下面能够反应冷战结束后世界格局特点的图示应该是（）A． B．C． D．【答案】D【分析】本题主要考查了冷战结束后世界格局，解题的关键是正确识读题干图示。【解答】结合所学知识可知，1991年，苏联解体，两极格局瓦解，美国成为了唯一的超级大国，同时还存在几个重要的力量中心欧盟、俄罗斯、中国、日本。旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界暂时形成了“一超多强”的局面，并正在朝着多极化方向发展，故能够反映冷战后世界格局特点是政治格局多极化趋势，D符合题意；A是一战前形成的两大军事集团三国同盟和三国协约，排除A；B是二战期间形成的法西斯集团，排除B；C是北约和华约两大军事集团对峙，排除C。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记冷战结束后世界格局的特点。二．材料题（共3小题）26．（16分）自从近代以来，世界发生了很大变化，先后经历了“工业化”“两极化”“一体化”。如今呈现出“碎片化”状态。阅读下列材料，探究问题。[一体化]材料一：……以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时……往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（1）材料一中是什么事件使“世界开始连为一个整体”？（2分）[工业化]材料二：从18世纪60年代到20世纪前期，先后经历两次工业革命，从“手工工场生产”过渡到“大机器生产”，逐步实现了工业化。（2）依据材料二并结合所学知识，列举两例有关交通方面的发明。（2分）[两极化]材料三：（3）材料三反映了第二次世界大战后形成了怎样的世界格局？依据材料三并结合所学知识，指出冷战开始和结束的标志事件。（6分）[碎片化]材料四：当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》（4）根据材料四，说明世界政治格局进入“碎片化”时代反映了当今政治格局呈现怎样的发展趋势。（2分）（5）结合上述材料以及所学知识，说说影响当今世界和平与发展的因素主要有哪些。（4分）【答案】（1）新航路开辟。（2分）（2）蒸汽机车、汽车、飞机等。（2分）（3）世界格局：两极格局。开始：杜鲁门主义的出台；结束：苏联解体。（6分）（4）世界政治格局多极化趋势。（2分）（5）霸权主义和强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。（4分）【分析】本题主要考查新航路开辟、两次工业革命、杜鲁门主义、苏联解体、世界格局多极化，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】（1）事件：根据材料一“同时……往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐渐确立起来”和结合所学可知，将世界连成一个整体的是新航路开辟。（2）发明：根据材料二“从18世纪60年代到20世纪前期，先后经历两次工业革命”，结合所学可知，第一次工业革命时发明了火车，第二次工业革命时发明了汽车、飞机。（3）格局：根据材料三“美国”“北约组织”“苏联”“华约组织”等信息和所学知识可知，第二次世界大战后，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。标志：根据材料三信息和结合所学可知，冷战政策开始的标志是杜鲁门主义的出台，结束的标志是苏联解体。（4）趋势：根据材料四“当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其它地区，世界格局有进入‘碎片化’时代的征兆”和结合所学可知，世界政治格局进入“碎片化”时代呈现出的发展趋势是政治多极化。（5）因素：本题是开放性试题，言之有理即可。根据材料并结合所学，对影响当今世界和平与发展的因素可从霸权主义和强权政治、地区冲突、严重的生态环境问题、人口问题等方面作答，任意答出两点即可。【点评】本题主要考查新航路开辟、两次工业革命、杜鲁门主义、苏联解体、世界格局多极化，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。27．世界格局是指一种相对稳定的国际关系，体现了世界各种力量的消长变化。结合资料，回答下列问题。①争夺霸权1914﹣1918年②战后分赃1919﹣1921年③战祸又起1939﹣1945年④冷战风云1947﹣1991年⑤霸权主义1999年（1）①处指哪一场战争？写出此战争的导火线。（4分）（2）写出②处的两次“分赃”会议的名称。经过两次会议，帝国主义国家构建了哪一统治秩序？（4分）（3）写出④处的“战祸”中的战役2例，D处形成了怎样的国际政治格局？（4分）（4）写出1例能够说明E处现象的史实。（2分）（5）综合以上探究，中国应如何应对当今的国际关系。（4分）【答案】（1）第一次世界大战；萨拉热窝事件。（4分）（2）巴黎和会；华盛顿会议；凡尔赛﹣华盛顿体系。（4分）（3）莫斯科战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等；两极格局。（4分）（4）以美国的北约轰炸南联盟。（2分）（5）努力发展经济，提高综合国力；加强国际合作与交流；反对霸权主义和强权政治；充分发挥联合国的作用。（4分）【分析】本题考查第一次世界大战、凡尔赛﹣华盛顿体系、北约与华约、霸权主义和强权政治、世界格局多极化等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）①处指第一次世界大战（1914﹣1918年），此战争的导火线是萨拉热窝事件。（2）②处的两次“分赃”会议的名称是巴黎和会、华盛顿会议。经过两次会议，帝国主义国家构建了凡尔赛﹣华盛顿体系。（3）④处的“战祸”中的战役有莫斯科战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，D处形成的国际政治格局是两极格局。（4）能够说明E处现象的史实是以美国的北约轰炸南联盟。（5）本题是开放性题目，言之有理即可，如努力发展经济，提高综合国力；加强国际合作与交流；反对霸权主义和强权政治；充分发挥联合国的作用。28．（16分）世界形势风云变幻，战争影响国际格局，无论世界局势如何变化，和平与发展是我们永恒的追求。阅读材料，回答问题。材料一：在两次工业革命的推动下，欧美主要资本主义国家经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。到20世纪初，世界领土基本被瓜分完毕。但是，实力后来居上的德国其殖民地只有英国的1/10，德国与占有殖民地较多的英、法等国的冲突不断加剧……——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册材料二