四年级语文上册跨学科学习课件

拓展型学习任务群专项练16.跨学科学习人教版语文四年级上册课件B1.请根据以下树木的叶片，完成题目。①银杏叶②梧桐叶③鹅掌楸叶(1)龙龙不认识“鹅掌楸叶”的“楸”字，根据声旁推测，“楸”的读音最可能带有韵母()。A.ai B.iu C.ui(2)华华说：“‘秋’字作为部件的字挺多的，如种树用的‘_______’。”她说的是哪个字？()A.揪B.锹C.湫D.瞅B(3)“它张开手掌，向我们招手微笑。叶片边缘那一圈圈锯齿状花边，如同精致的蕾丝。”仔细观察上面三幅图，这两句话最可能是对______

(填序号)准确生动的表达。②①银杏叶②梧桐叶③鹅掌楸叶2.在阅读中国古代神话传说故事时，你一定对某一个人物印象深刻——或许是有超凡的能力，或许是有奇特的长相，或许是有可贵的品质……文化馆将根据你的绘画和解说词建造一个雕像供人们参观和学习。馆长有话说：要找出人物身上的特点哦！写解说词的时候谈谈这个人物是谁，你为什么对他(她)印象深刻。画像解说词______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：画像略。韩信身着战甲，手持兵器，仿佛立即就要跃然而出，带领士兵奋勇杀敌。他的目光坚定而锐利，透露出对战争的无畏和对胜利的渴望。韩信是一位极具智慧和洞察力的军事家，他能够在战场上灵活应变，制订出精确而周密的战略。3.梳理与探究。四年级(1)班正在开展“我是小小观察员”活动。为了完成水仙花生长情况的观察记录，典典请教了荣。荣：我们在三年级时已经学会了细致观察，要想把水仙花的整个生长过程记录清楚，还需要长时间连续对它进行多角度的观察，并运用多种感官留心观察，你就能够发现事物的变化。典典：除了以日记的形式来记录观察所得，还有哪些好的形式呢？荣：其实记录形式有很多。《爬山虎的脚》一课的课后“资料袋”为我们介绍了图文结合、做表格的形式，还有拍照、拍视频等多种形式，我们可以根据实际情况灵活选用。C(1)典典采用“图文结合”的形式记录观察所得。你认为下面这段文字记录的是水仙花生长过程中的哪个阶段？()我仔细瞅瞅，觉得它们一点儿也不好看，球茎像大蒜，叶子像细长的韭菜，还没有一点儿香味。A.B.C.D.(2)典典的同桌想对金鱼进行连续观察，他向典典请教：可以从哪些方面进行细致观察？用哪些好的形式记录观察所得？根据以上材料并结合生活实际，请你替典典给他的同桌提建议。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：可以从金鱼的活动情况、体形、进食情况等方面进行细致观察。可以采用拍照、拍视频的形式记录观察所得。4.下面是《观潮》一课的“资料袋”，读一读，完成练习。钱塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾()，呈()，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。(1)“资料袋”主要介绍了钱塘江大潮的()。A.观赏历史 B.观潮角度C.形成原因 D.地理位置(2)钱塘江大潮汹涌澎湃与()有关。(5分)A.特殊的地形 B.钱塘江的水量C.钱塘江的形状 D.江水的含盐量CA(3)结合生活经验，语段中的括号内依次填入的词语最合适的是()。A.外窄内宽水桶形 B.外宽内窄喇叭形C.内外等宽柱形 D.中间窄两边宽葫芦形B(4)请你针对“资料袋”的内容，提一个有价值的问题，并试着回答。问题：__________________________________________回答：____________________