部编人教版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》精美课件

第1课时1

大青树下的小学统编版语文三年级上册语文要素阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。单元主题美丽的校园，成长的摇篮，

梦想起航的地方。习作要求体会习作的乐趣。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际借鉴范例课前导入你的校园是什么样子的？你下课后做什么？生平介绍：原名吴兴然，云南人。儿童文学作家、散文家。曾创作多部儿童文学，并多次获奖。助学资料吴然主要作品：散文、散文诗集《珍珠雨》《走月亮》《小鸟在歌唱》《歌溪》等。傣族妇女传统着窄袖短衣和筒裙。西双版纳的傣族妇女，着白色或绯色内衣，腰身细小，下摆宽，下着各色筒裙。傣族少数民族资料景颇族主食以大米为主，竹筒饭、鸡肉稀饭是景颇人喜爱的特色主食。景颇族热情好客，客人进家，无论认识与否，主人都会招待食宿。景颇族阿昌族饮食以大米为主食，辅以面食。阿昌族素以好客而闻名，他们的歌谣、传说等民间口传文学丰富。阿昌族德昂族的服饰具有浓厚民族色彩，青年人不论男女均喜欢佩戴银项圈、耳筒、耳坠等首饰。德昂族坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤洁白凤尾竹

hànbàbànyángdúyàn字词乐园jiāofèngjié

shuāi

坪坝

汉族鲜艳打扮飘扬朗读

摔跤

洁白凤尾竹

我会读①“加一加”法识字识字方法坝土贝艳丰色

摔扌率洁氵吉②图片识字：③形声字的形旁表意，声旁表声。摔形旁声旁大坝飘扬摘桃子坝汉艳扮扬读摔跤凤洁晨绒球汉服装扮艳雀粗静停孔（早晨）(艳丽)(皮球)(汉服)(安静)(打扮)(停止)(孔雀)(麻雀)(粗壮)(服装)(装扮)(绒毛)我会写书写指导：上短下长，下半部分笔画多而紧凑，上半部分的日字头写得短而扁。结构：上下部首：日组词：清晨早晨晨练造句：爷爷每天早晨都会到公园晨练。chén重点字讲解点击播放书写指导：竖撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”横短，斜钩长。结构：左右部首：纟组词：绒毛

毛绒绒绒球花造句：这只小鸡毛绒绒的，可爱极了。róng重点字讲解点击播放球服装汉注意红色部分，不要写错哦从水（氵），其形状像河流。声，后来“漢”简化为“汉”。金文篆书隶书汉楷书河流的名字简化规范化本义：“汉水”趣识字①鲜明而美丽。（）②形容灿烂艳丽，色彩丰富。（）③没有声音；没有吵闹和喧哗。（）鲜艳绚丽多彩安静④对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

（）⑤用动作、声响或色、香、味等特点吸引。

（）好奇招引解词义认真朗读课文，读准字音，读通句子。读完后给自然段标上序号，并思考课文是按照什么顺序写的。一边读一边想象课文描写的画面。在文中找出有新鲜感的词句。初读感知准通新鲜感顺序1234第1自然段：123写同学们上学路上和来到学校的情形。写同学们上课时和下课时的情形。第2、3自然段：4本文按照时间顺序记叙的。

总结边疆小学、美丽可爱。第4自然段：上学路上来到学校上课时下课时①自己第一次在课文中看到的词句。②自己读起来感觉很有趣的词句。③使用了修辞手法的词句。什么是有新鲜感的词句？点拨有新鲜感的词语坪坝铜钟有新鲜感的词语凤尾竹绒球花大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。有新鲜感的语句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……这节课你有什么收获？课堂小结认识了“坝、扬”等生字，会写“晨、绒”等字。了解到本文是按照时间顺序记叙的。画出了有新鲜感的词句。

bà

hàn

yàn

bàn

yáng

dúshuāi

jiāofèngjié扬坝汉读摔扮洁凤跤艳1.连一连。课堂练习zǎochénhànzúkǒngquèxiānyàn（）（）（）（）róngqiúhuāfúzhuāng（）早晨汉族鲜艳绒球花服装孔雀2.看拼音，写词语。（）3.课文中哪些词句让人感到有新鲜感呢？试着写出三个词语和三个句子吧。有新鲜感的词语：_________________________。有新鲜感的句子1：______________________________________。坪坝铜钟凤尾竹这些山林里的朋友是那样好奇地听着树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。有新鲜感的句子2：___________________________________________________________________

有新鲜感的句子3：_____________________________________________________________________________________________________________

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……习作小练笔：请你用有新鲜感的词语描写一种自己喜欢的植物吧。课后作业第2课时1

大青树下的小学统编版语文三年级上册上节课，我们积累了很多有新鲜感的词语，同时也了解了本课的记叙顺序。请大家思考一下：本课的记叙顺序是什么呢？课前导入本课是按照时间顺序记叙的。上学路上上课时

下课时来到学校品读鉴赏这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说？（课后习题第二题）①_____________________________②_____________________________③______________________________

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。上学路上句式“从……从……从……”节奏明快，生动刻画了孩子们从不同方向向学校走来的情景。山坡：高高低低、草木葱茏。想象：山坡是什么样子的；坪坝是什么样子的；小路上又是什么样子的。坪坝：平整、空旷。小路上：开满了鲜花。

用“从……从……从……”把你想象到的画面说一说吧。早晨，从草木葱茏的山坡上，从平整空旷的坪坝里，从一条条开着美丽的鲜花的小路上，走来了许多小学生。早晨，从草木葱茏的山坡上，从平整空旷的坪坝里，从一条条开着美丽的鲜花的小路上，走来了许多小学生。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。“有……有……有……还有……”表明这所学校不仅学生多，而且学生还来自不同的民族。请你用“有……有……有……还有……”句式描绘一下校园花坛里的鲜花。花坛里的花开了，有红艳艳的海棠花，有粉嘟嘟的桃花，有洁白如雪的百合花，还有黄灿灿的迎春花。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。写出各民族之间的团结。展现出学校的美丽和蓬勃气象。来到学校同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。排比天真可爱有礼貌热爱祖国同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。请你仿照句子，再写一个排比句。同学们向花坛里的随风摇摆的小花问好，向窗台上张望的小松鼠挥手，向朋友们打招呼。这所边疆小学，学生来自不同民族，穿着不同的服装，但是大家很团结。上学路上来到学校特别之处第一部分小结：“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。过渡段，引出下文。仔细阅读下面段落，思考它在文中起什么作用？上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！上课时同学们朗读时声音响亮、整齐，有感情。这两句话写同学们上课的情景：同学们爱学习。自由朗读下面这段话，边读边想象：同学们上课时，窗外是什么样的？这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只小猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。鸟儿不叫了树枝不摇了蝴蝶停在花朵上最有趣的是两只小猴子这段文字属于

描写，通过

、

、蝴蝶和

的表现，突出了

，衬托了学生们

。这段文字属于环境描写，通过树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子的表现，突出了校园的安静，衬托了学生们上课时的专心。自由朗读下面这段文字，边读边想象：下课了，你看到了哪些景象呢？

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课时跳孔雀舞摔跤做游戏下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。运用拟人手法，写出小动物们的到来为学校增添了欢乐的气氛，表现了同学们玩耍的热闹景象。具体描写同学们下课玩耍的热闹情景。上课时下课时特别之处第二部分小结：这是一所充满欢乐的学校：同学们上课，小动物们听课；同学们玩耍，小动物们看热闹。朗读第四自然段，边读边想象：这一自然段描写了什么样的画面？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……一口古老的铜钟在高大的大青树的粗壮的枝干上挂着，时而会发出悠悠的声音。茂盛的凤尾竹的影子在洁白的墙壁上摇晃着，令人向往……描绘的画面这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……思考：以景物描写结尾有什么好处？让我们感受到这所小学古老悠久的气息和民族特色，这是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。让我们感受到这所小学古老悠久的气息和民族特色，这是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。全文中心句，总结上文内容，抒发了作者的自豪、赞美之情。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说？（课后习题第二题）①_____________________________②_____________________________③______________________________

同学们民族和穿戴不同，但很团结。这是一所充满欢乐的学校。这所学校很美丽。再读课文，思考：这所小学和我们的小学有哪些不同的地方呢？大青树下的小学

我们的学校古老的铜钟粗壮的大青树凤尾竹洁白的墙一排白杨热闹的操场美丽的花坛安静的图书室……教室里操场上你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。

（课后习题第三题）花坛边图书室里教学楼前大树下先回想自己的学校是什么样的，以及同学们在学校里做些什么，然后从题目提供的场景中选择一个说一说。说的时候，要仿照课文内容，借助泡泡提示“上课的时候……”“放学了……”进行口头描述，最好用上从本文积累的有新鲜感的词句。点拨我喜欢我们学校的花坛。这个花坛是花瓣形的，种了很多鲜花。春天，花坛里特别热闹：月季、牡丹开得艳丽，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。我和同学们经常在花坛边画画，有时还会观察蜜蜂是如何采蜜的，有趣极了！示例：写法鉴赏学写排比句例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话运用排比的修辞手法，层层递进，写出了同学们的天真和有礼貌，表现了他们喜爱动物、尊敬师长、热爱祖国的美好品质。3.至少要写三句话。三句或三句以上的话并列，才能构成排比。2.几个句子的句式要相同。比如例句连用了三个“向”字引领句子。1.要注意句子之间的顺序。如例句中的“打招呼”“问好”“敬礼”是层层递进的关系，不能弄错顺序。写法指导板书设计总结（4）上学路上和来到学校（1）学校生活（2、3）大青树下的小学自豪赞美穿戴不同团结友爱上课时认真读书下课时充满欢乐边疆小学，美丽可爱主旨提炼这篇课文按照时间顺序描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。写读书的名言书犹药也，善读之可以医愚。——汉·刘向读书百遍，其义自见。——晋·陈寿课外拓展读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋·苏轼成语乐园——闻鸡起舞东晋时，祖逖和刘琨常互勉振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。汉（）叹（）粉（）扮（）组（）粗（）汉族叹气打扮粉红粗壮小组1.辨析字形并组词。课堂练习（   ）的服装（  ）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的墙敬爱鲜艳2.根据课文内容把词语补充完整。高高飘扬古老粗壮洁白欢乐美丽团结这就是我们可爱的小学：这里有凤尾竹、洁白的墙、古老的铜钟……这是一所（）的小学。同学们民族不同，穿戴不同，来到学校里都成了好朋友，这是一所（）的小学。我们课堂上认真读书，下课后尽情玩耍，这是一所（）的小学。①3.根据课文内容，选词填空（只填序号）。②③②③①课后作业小练笔：请你运用本文中学到的有新鲜感的词句，用一个排比句来写一写自己的学校吧。写作提示：要把自己学校的特点用至少三个句子组成一个排比句写出来！1

大青树下的小学第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者、写作背景。3.认写字词。返回课文大意本文先写了学生上学的路上和来到学校时的情景，然后写了学生课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，最后以赞美的文字点题，赞美了大青树下的小学。作者简介

吴然，原名吴兴然，云南人，高中毕业后当过工人和小学教师。作品曾获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆龄儿童文学奖等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。背景资料在高黎贡山西麓，我国西南边睡最边远的村寨——古浪、岗房，我就见到了这样美丽的小学。我曾在一篇散文中记述到：乔银秀(当时的村长)送我们出来的时候，我们听到一阵嗡嗡的读书声。乡政府旁边，大青树下，是所民族小学。房子是新盖的，青瓦白墙，大阳照着，很亮、很亮的，还有鲜红的国旗。我们都停下来。一位老师正在教学生读《王二小》这篇课文。用一种民族腔很浓的普通话，老师读一句，学生读一句。我想起我也读过这篇歌颂抗日小英雄的课文，而几十年前，为反抗帝国主义的侵略，在这里曾活跃着一支支愤怒的蓑衣兵和弩弓队……回头看看乔银秀，她嘴角一动一动的，竟也跟着老师在诵读着。

背景资料不用说，我当时是很感动的。真的，不论是谁，在那样偏远的、靠近国境线的小学里，听到孩子们稚嫩的、唱歌一样的读书声，你不能不感动，那是多么好听的声音啊！我把这美丽的感动写进我的散文，写成了一篇《我们的民族小学》。我想，从许许多多的小学校里，会传来那些好听的读书声吧？我多么希望，这篇课文能把云南的美丽带给孩子们，从而唤起孩子们对云南的向往与热爱。

——节选自《作家和你谈课文》之《那些好听的声音——(我们的民族小学)创作谈》注:《我们的民族小学》选作课文时，题目改为《大青树下的小学》。会认字坪坝绒球汉族鲜艳

打扮飘扬朗读

摔

跤

洁白

凤尾竹bàhànyànbànyángdúshuāijiāojiéfèng我会认扬扌扮扮相飘扬扌bànyáng分我会认摔跤摔跤把对方摔倒在地上，也是世界上最早的竞技体育运动。形旁，表示摔跤要手脚并用形旁，表示摔跤要手脚并用声旁，表示读音是jiao坝我会认形声字，“土”是形旁，表示用土做成；“贝”是声旁。拦截水流的建筑物。易读错“晨、绒、摔、装”是翘舌音；“坝”读bà，不读bèi；“粗”是平舌音。会写字绒球汉服扮停粗孔艳静晨装雀左窄右宽左右同宽上下结构书写指导结构：部首：上下日晨上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日子头要写得短而扁。下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。书写指导结构：部首：绒左右左窄右宽，右边“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。纟绒球花易写错扮粗右部“且”里面是两横，不要写成三横。右部“分”的上面是“八”。词语听写早晨鲜艳服装打扮安静孔雀粗壮穿戴敬爱国旗敬礼树枝好奇招引

枝干绒布城市皮球好汉停止近义词穿戴—穿着粗壮—壮实鲜艳—艳丽打扮—装扮安静—寂静招引—吸引飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷反义词安静—喧闹古老—年轻粗壮—纤细洁白—乌黑鲜艳—素净词语听写【坪坝】平坦的场地。【打招呼】用语言或动作表示问候。【好奇】对自己所不了解的事物觉

得新奇而感兴趣。【热闹】热闹的景象。【摇晃】摇摆。【绚丽多彩】灿烂艳丽，色彩丰富。返回第二阶：阅读理解学习内容找出并体会有新鲜感的词句。找出并体会有新鲜感的词句。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的句式开满了鲜花小路用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。找出并体会有新鲜感的词句。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。有新鲜感的词语有新鲜感的句子同学们的服装学校打扮得绚丽多彩有新鲜感的表达找出并体会有新鲜感的词句。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。有新鲜感的词语有新鲜感的句式向欢唱的小鸟打招呼天真可爱有新鲜感的表达找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的句式有新鲜感的表达绒球花、太阳花、景颇族、阿昌族、德昂族、鲜艳的、绚丽多彩……那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。向在学校里欢唱的小鸟打招呼……从……从……从……有……有……还有……鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。向小鸟打招呼、欢唱的小鸟……找出并体会有新鲜感的词句。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。有新鲜感的事物钟声是铃声找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的表达好奇的听着拟人这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。仿照例句，写写有新鲜感的句子。树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。不，不，

停在，好像都在听同学们读课文。找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子有新鲜感的表达连松鼠也赶来看热闹拟人下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子历史悠久、美丽和谐的学校学校历史悠久民族气息古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……，你喜欢这所学校吗？说说理由吧！结构图示大青树下的小学上学路上和来到学校穿戴不同美丽可爱课上和课下认真读书充满欢乐可爱的学校历史悠久美丽和谐团结友爱欢乐祥和返回返回第三阶：方法学用学习内容关注有新鲜感的词语和句子。关注有新鲜感的词语和句子关注有新鲜感的词语和句子有新鲜感的词语有新鲜感的句式有新鲜感的表达坪坝、凤尾竹、傣族、景颇族、绚丽多彩开着绒球花和太阳花的小路从……从……从……有……有……还有……鲜艳的服装，把学校打扮的绚丽多彩。向小鸟打招呼、欢唱的小鸟……用鸟儿、蝴蝶、猴子的状态衬托学生上课的专心……关注角度课文内容返回返回第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)选出字读音错误的一项，填序号。

(2)看拼音写词语。

(3)积累、理解有新鲜感的词语。课后习题1朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。

这篇课文抒发了作者的自豪之情和对大青树下的小学的赞美之情。朗读本文时，要用自豪、赞美的语气，声音清脆。如，朗读描写鲜艳的服装的部分时，要用自豪的语气；朗读描写同学们上课读书的情景的部分时，要体现出自豪、赞美之情，“真”要重读；朗读描写同学们下课玩耍的场景的部分时，要用轻松、活泼的语气。课后习题1老师指导：“新鲜感”因人而异，可能是感到新鲜的、陌生的名词，也可能是感到新鲜的事物，还可能是感到新鲜的句式。先自由读一读课文，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子，然后和同学们交流，说说自己为什么感到新鲜，在交流的过程中进一步了解词句的意思，并积累运用。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。课后习题2这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族。校园里种植着漂亮的凤尾竹，大青树的枝干上挂着古老的铜钟。同学们上课时，窗外十分安静，就连附近的猴子也来听课；下课了，大家在大青树下玩耍，许多小动物也赶来看热闹，人与自然和谐共处。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。课后习题3你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……放学了……课后习题3下课了，操场上可真热闹哇！同学们有的玩单杠，有的跑步，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡……但我最喜欢玩开火车了。有时，我们的火车太长了，车头和前面的车厢跑得快，后面的车厢跟不上，火车经常会断成几截。火车断了以后，我笑得喘不过气，使劲儿喊:“哈哈哈，车厢出问题了。哈哈哈，火车断啦……”这一喊，火车头和前面的车厢才转过头来。我们的火车又开始跑起来了，还边跑边“放音乐”。我们唱：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开啦！火车开得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”

哈哈哈！课间活动真是快乐无比，操场上总是充满欢笑声。随堂检测一、选出每组中加点字读音错误的一项，将序号填在括号里。1.A.坪坝(bèi)

B.影子(yǐn