初某中学考英语复习计划2024年

初三中考英语复习支配2024年

初三中考英语复习支配2024年（通用5

篇）

初三中考英语复习支配2024年篇1

首先，我准备以模拟试卷为主，《过关斩将》为

辅，在题海中提炼语法，熟识固定结构的短语、句型。

在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合

训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏

补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模

糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展探讨，不

懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。

要求学生细致阅读考试说明的单词，并圈出自己

不相识的，不熟识的，一点点驾驭生单词。

老师依据近几年形式，中考作文的热点话题，并

就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给

他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的

作文题目都不生疏，如鱼得水，发挥出可喜的写作水

平。

其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身

训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要

求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，

培育学生的临场发挥实力和应变实力。

考前心理辅导（中考前）针对详细特性不同的学生,

赐予不同的心理辅导，解除他们的考前惊慌心理。

1,调整心态，不要畏惧英语，信任自己。特殊是

在考试过程中，肯定要始终坚信这一点。

2,听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，

特殊是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听

不懂的地方，放弃接着往下听，不要焦急，信任自己

听不懂，别人也听不懂。

3,单选：细致探讨近三年的中考真题，总结常

考学问语法点。

4,完型：遵循上下文情景和逻辑，留意动词，

时态，连词，三单和复数。

5,阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子

细致探讨。

6,二卷：留意书写，固定搭配，时态（完成时），

被动语态，宾语从句。

7,作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。

留意时态，特殊是一般过去式。

8,留意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。

初三中考英语复习支配2024年篇2

一、指导思想：

结合我校实际，本着“培优、促中、转差，的原则，

细致系统地探讨整理英语教材学问和实力要求，以考

纲为基本依据，抓好每一环节复习，强化基础学问的

巩固、提高，针对中考题型，加大训练力度，努力提

高学生整体成果，让每一位学生发挥最大潜力，在中

考中取得最好成果。

二、现状分析

我校九班级分为五个班，优生少，及格率低，平

均分低，仅35分左右，本届学生中英语没有特殊突

出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明

确，安于现状、不思进取。部分成果较差的学生思想

动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，简洁自暴

自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同

时，我们面临的最主要任务是转差。

三、复习目标：

英语组的几位英语老师一起，同心协力，真抓实

干，争取在20xx中考中取得好成果，积累一些珍贵阅

历。

1、驾驭基本的词汇学问。词汇总复习主要分为

单词拼法、词语释义和词形转换三个方面。既要驾驭

基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本实力，用构

词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。

2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼

顾句法和词法。在驾驭句法的基础上，分析理解词法。

留意理清语法学问脉络，使之系统化。归纳语法规则,

指导语言实践，提高理解语法概念和规则的实力以及

运用规则的实力。

3、正确运用交际用语。在复习中，要能运用初

中阶段每个话题下的基本交际用语进行简洁的交际。

4、留意阅读实力的培育。有意识地进行阅读技

巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读,

利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

5、抓好听力训练。支配肯定的时间进行强化性

听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力

训练题以提高学生的听力水平。

6、强化书面表达实力的培育。通过背诵典型的

范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文

章的实力，运用已学词汇进行描写的实力。

四、复习流程与时间支配：

1、课本学问回顾：（20xx年2月底・5月初）指导

思想：依据学生基础差的特点，拉长基础复习的时间,

按教材内容依次，抓纲靠本，使学生从零散学问的学

习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条

理化。在材料的整体处理刚好间安排上，我们在二

月末起先着手总复习，抓住课本，以《英语周报》为

引导，从初一起先，初一上下册花两个月时间复习，

初二内容花一个月，按单元归纳语言学问点，对各单

元的语法学问点进行梳理，同时留意基础词汇、词组、

句型的过关。一般通过听写来检查学生复习词汇、句

型，一单元一听，通过报纸上配套的练习、试卷等，

复习检测，逐步形成英语语言综合实力。在教学方法

的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、

满堂灌，而是利用提问式、探讨式、小组合作、自主

学习等方法让学生归纳、总结，同心同德，相互补充

或由师生共同归纳出各个阶段的学问要点、难点及考

点。让学生有思索的时间，有发言的权利，有查漏补

缺的机会。

2、专项复习与综合性训练复习（20xx年5月中旬

-中考前）指导思想：在阶段训练的基础上，针对中考

题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题实力。

运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题

方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培

育学生的临场发挥实力和应变实力。

专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅

读、写作等，让学生建立一个完整的学问网络。此外，

通过练习查漏补缺，刚好解决存在的问题。同时全面

提升学生应对考试的实力。主要目的是适应中考要求,

提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力，

同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问

考查和实力考查并重，从而使复习达到良性的循环：

学问实力学问。

五、详细措施：

1、初三英语组老师集体探讨，同心同德。探讨

中考，探讨中考试题。每位老师做一份中考卷并做好

质量分析。了解中考方向，试题题型和难度要求，针

对学生学习的实际状况，刚好在教学中做出相应的调

整。细致探讨教学大纲以及新课标对初中五级的内容

要求。列出语法、功能意念、话题的重点内容。熟识

驾驭考试内容和考察内容。考试内容就是要求认知和

驾驭的;考察内容是只要求认知，不要求驾驭的。

2、整合所学课文的学问，限制每节复习课的容

量，力求层次迭起，吸引学生的留意力，使其保持复

习的乐观性。整合内容包括：语音、词汇、语法、功

能和话题五个方面。通过整合帮助学生对所学习的内

容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于

记忆，促进运用。依据平常教学获得的反馈信息，适

时适度地妥当支配相关内容的复习时间。假如复习时

间过长、拖泥带水，简洁使学生感到“老生常谈）导

致他们留意力分散，思想不集中。加大每节复习课的

容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的留意

力，使学生在老师设计的一环扣一环的语言实践过程

中，复习巩固所学学问，语言技能更加娴熟。当学生

复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习

课必不行少，自然也就会保持接着学习的主动性和乐

观性。

3、词类复习中留意激发学生的复习爱好，使学

生乐于参与复习活动，引导学生自己举例、分析、归

纳、总结规律。赐予学生适当的操练。在最初操练中，

先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形

成该答案的缘由。在这一过程中，题目数量不要多，

只要体现出各种学问体系就行了。其次，依据以往考

试卷中的动词填空部分，告知学生这一部分的命题特

点。通过事例，告诫学生在这一部分各个学问点所占

比重，让学生了解老师在这一题型上的命题过程。并

且让学生扮演老师的角色，在给出某个动词后，鼓舞

他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和

评价。接着让学生分组探讨，干脆以中考形式给出动

词综合填空。最终，将这些题目再次整合起来，形成

几份综合模拟题（动词填空部分），隔几天拿出一部分

（10题左右）再进行检查。

4、语法复习要”对症下药，，重点突破学生学习中

的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步,

增加自信念，更加细致复习。要对学生平常理解不深、

练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。只要

老师略作调查就会发觉，学生提出的学习难点往往集

中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都

会有同样的感受：平常教学新的语言项目时，学生"

一听就懂，一练就会‘，当堂教学效果令人满足，可是

一检测却不尽如人意。造成这种状况有三个缘由。第

一，外语学习中的普遍问题一遗忘。外语学习须要一

个逐步理解、消化和汲取的过程。其次，死记语法条

规。学生往往对语法和单词的用法背得滚瓜烂熟，但

理解不深，不会运用。第三，练习内容单一。由于教

学任务和教学时间所限，一般在学习新语言项目时,

练习针对性强，专项训练多，而一旦遇到检测综合实

力的试题，学生就简洁出现混淆，难以辨别。语言实

践对学生完成学问的内化有着重要作用。我们要一改

"以讲代练’或"讲多练少'、重记忆、轻实践的复习方法,

通过练习答疑解惑，使他们获得成就感，学生就会乐

观与我们合作，争取更大进步。

5、书面表达训练，由于学生基础较差，我们实

行让学生多背诵固定句型、经典与句，联系简洁的话

题做问的方式来训练，让学生尽量多的拿分。

6、听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲惫

感，精选复习练习套题，削减练习题数量，减轻学生

的学业负担，提高复习实效。复习课中，我们尽量通

过听、说、读、写练习使学生加深理解和驾驭己学语

言的形式、意义和用法，调动学习的乐观性，减轻复

习疲惫感，提高综合运用语言的实力。组织学生做一

些专项练习和综合练习题。我们将从手中驾驭的复习

资料，精选出信息新、题型得当的练习，通过“拼盘，式

重新组题或自编补充一些内容，强化训练.这样，既可

以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳

效果。

初三中考英语复习支配2024年篇3

英语学习支配表：事实上，每个人的状况都不一

样.所以最好是综合自身状况设计一份适合自己的英

语学习支配表.下面是依据大众状况设计出来的学习

支配.希望大家能在这个基础上总结出最适合自己的

英语学习支配表.

早上6点.8点:一日之计在于晨，对一般人来说，

疲惫已消退，头脑最醒悟，体力亦充足，是学习的黄

金时段

早上8点・9点：据试验结果显示，此时人的耐力

处于最佳状态，正是接受各种〃考验〃的好时间可支配

难度大的攻坚内容

上午9点点：试验表明这段时间短期记忆效

果很好对〃抢记〃和立刻要考核的东西进行〃突击〃，可

事半功倍

正午13点・14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此

休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可

听轻音乐但午休切莫过长

下午15点・16点：调整后精神又振，试验表明，

此时长期记忆效果特别好可合理支配那些需〃永久记

忆〃的东西

傍晚17点・18点：试验显示这是完成困难计算和

比较消耗脑力作业的好时间这段时间相宜做困难计

算和费劲作业

晚饭后：应依据各人状况妥当支配

补充1:

L坚持每天读写记，这些必不行少

2.要记好笔记，你觉得重要的或须要巩固的都登

记来.课后肯定要好好复习，细致抓住学问点.

3.肯定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，

哪怕你已经会了，还是再驾驭一遍好，以打牢基础为

目标

另外多听听一些过来人的学习阅历，信任会对你

有所帮助~

充2：

1,选定一套合适的教材，从头起先建议从初中

英语或者小学英语起先，因为教材内容按部就班，体

系完整，配套练习、录音等等到处可得放下架子，从

最基础的东西起先吧

2,制定支配，稳步推动依据你每天两小时的时

间支配，每天学习1・2课，像中学生一样，细致做作

业，复习预习等等

3,摆好心态，不要希望一口吃个胖子只要有进

步，就要快乐不要因为进步不大就心灰意冷，或者不

安

4,速度可以适当快一些，因为成年人的理解实

力会更强保证肯定的速度对提升自己的信念和成就

感有好处

5,扎实，但是也不要苛求自己一起先就弄懂全

部的东西，有些东西可以短暂放一放，以后随着自己

水平的提高会自然解决的

6,不耻下问特别重要，不要因为脸皮薄就放着

问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远

7,持之以恒，坚持究竟，还要对自己要狠一些

8,假如经济活跃，参与英语培训也不错!很熬炼

人的说！

初三中考英语复习支配2024年篇4

Ivebeenwantingtobecomeadoctorsince

childhood.Ithurtsmyhearttoseethepatients

sufferingfromvariousphysicalandmentaldiseases.I

understandthatitisalongroadtobecomeadoctor,

butIamresolutetopaythework.Stillinmiddleschool,

Iwillstartreadingbooksandmagazinesconcerning

basicbiologicalinformationandnewmedicaladvances.

Ofcourse,mathandsciencearethefoundationofall

academics