PEP小学英语四年级上册Unit6 PartA Let's learn （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的教学设计，以人教版教材为基础，针对四年级学生的学习特点和兴趣进行设计。本单元课时数为8课时，主题围绕“动物”展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于动物的词汇和句型，提高他们的英语听说能力和交际能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生通过学习本单元能够掌握关于动物的词汇和句型，提高他们的英语听说能力和交际能力。在文化意识方面，学生能够了解不同国家的动物，培养他们的跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过观察、分析和比较不同动物的特点，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

新课标要求通过本单元的学习培养学生的相关能力和意识。学生需要能够运用所学的词汇和句型进行日常交流，能够听懂、会说、会读、会写关于动物的简单句子。同时，学生还需要能够理解并尊重不同文化中关于动物的观念，能够用英语进行简单的跨文化交际。此外，学生还需要通过观察、分析和比较不同动物的特点，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

二.单元内容分析

PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的主题是动物，通过学习本单元，学生将掌握关于动物的词汇和句型，提高他们的英语听说能力和交际能力。本单元包括以下内容：

1.第一课时：引入动物主题，学习动物词汇（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant）和句型"What'sthis?It'sa/an..."。

2.第二课时：学习动物词汇（giraffe,zebra,penguin,parrot,crocodile,Monkey,poodle）和句型"What'sthat?It'sa/an..."。

3.第三课时：学习动物词汇（fish,bird,mouse,snake,frog,spider,dragon）和句型"What'sthis?It'sa/an..."。

4.第四课时：学习动物词汇（turtle,Kangaroo,Hippopotamus,Elephant,Duck,Chicken,Fox）和句型"What'sthat?It'sa/an..."。

5.第五课时：综合练习，通过图片和卡片进行动物词汇和句型的复习，并进行小组活动，学生互相描述动物并猜猜是什么动物。

6.第六课时：学习歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，通过歌曲巩固动物词汇和句型。

7.第七课时：学习故事，通过故事中的角色和情节，运用动物词汇和句型进行交流。

8.第八课时：总结单元内容，进行单元测试，检查学生对动物词汇和句型的掌握情况。

三.单元内容框架

PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的单元内容框架如下：

1.第一课时：设计意图是通过引入动物主题，激发学生的兴趣和好奇心。学习目标是让学生掌握动物词汇（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant）和句型"What'sthis?It'sa/an..."。教学实施包括展示动物图片，引导学生观察和描述动物，通过卡片和实物进行词汇和句型的练习。单元整体评价通过学生参与小组活动，互相描述动物并猜猜是什么动物来进行。具体案例可以是教师展示一张动物的图片，学生用句型"What'sthis?It'sa/an..."来描述动物。

2.第二课时：设计意图是通过学习更多的动物词汇，扩展学生的词汇量。学习目标是让学生掌握动物词汇（giraffe,zebra,penguin,parrot,crocodile,Monkey,poodle）和句型"What'sthat?It'sa/an..."。教学实施包括展示动物图片，引导学生观察和描述动物，通过卡片和实物进行词汇和句型的练习。单元整体评价通过学生参与小组活动，互相描述动物并猜猜是什么动物来进行。具体案例可以是教师展示一张动物的图片，学生用句型"What'sthat?It'sa/an..."来描述动物。

3.第三课时：设计意图是通过学习更多的动物词汇，提高学生的语言表达能力。学习目标是让学生掌握动物词汇（fish,bird,mouse,snake,frog,spider,dragon）和句型"What'sthis?It'sa/an..."。教学实施包括展示动物图片，引导学生观察和描述动物，通过卡片和实物进行词汇和句型的练习。单元整体评价通过学生参与小组活动，互相描述动物并猜猜是什么动物来进行。具体案例可以是教师展示一张动物的图片，学生用句型"What'sthis?It'sa/an..."来描述动物。

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四.单元课时分配

PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的单元课时分配如下：

1.第一课时：引入动物主题，学习动物词汇（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant）和句型"What'sthis?It'sa/an..."。

2.第二课时：学习动物词汇（giraffe,zebra,penguin,parrot,crocodile,Monkey,poodle）和句型"What'sthat?It'sa/an..."。

3.第三课时：学习动物词汇（fish,bird,mouse,snake,frog,spider,dragon）和句型"What'sthis?It'sa/an..."。

4.第四课时：学习动物词汇（turtle,Kangaroo,Hippopotamus,Elephant,Duck,Chicken,Fox）和句型"What'sthat?It'sa/an..."。

5.第五课时：综合练习，通过图片和卡片进行动物词汇和句型的复习，并进行小组活动，学生互相描述动物并猜猜是什么动物。

6.第六课时：学习歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，通过歌曲巩固动物词汇和句型。

7.第七课时：学习故事，通过故事中的角色和情节，运用动物词汇和句型进行交流。

8.第八课时：总结单元内容，进行单元测试，检查学生对动物词汇和句型的掌握情况。

五.单元教学目标

PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的单元教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握关于动物的词汇和句型，提高他们的英语听说能力和交际能力。具体目标包括：

-能够听懂并准确发音动物词汇（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant,giraffe,zebra,penguin,parrot,crocodile,Monkey,poodle,fish,bird,mouse,snake,frog,spider,dragon,turtle,Kangaroo,Hippopotamus,Elephant,Duck,Chicken,Fox等）。

-能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."和"What'sthat?It'sa/an..."来描述动物。

-能够在适当的情境中运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.思维品质：通过观察、分析和比较不同动物的特点，学生能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。具体目标包括：

-能够观察动物的特点，并进行简单的分类和比较。

-能够通过观察和分析，总结不同动物的特点和共同点。

-能够用英语表达自己对动物特点的看法和想法。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生能够培养他们的自主学习能力和合作学习能力。具体目标包括：

-能够独立完成动物词汇和句型的练习，并通过自己的努力来提高自己的英语水平。

-能够在小组活动中积极参与，与同伴合作完成任务，并通过交流和合作来提高自己的英语能力。

-能够主动参与课堂活动，积极提问和回答问题，展示自己的学习成果。

第二部分：课时教学设计

本部分针对PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的第一课时进行教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要包括引入动物主题，学习动物词汇（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant）和句型"What'sthis?It'sa/an..."。

1.重点词汇：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant

2.重点句型："What'sthis?It'sa/an..."

教学内容分析：

-通过展示动物图片，引导学生观察和描述动物，学习动物词汇和句型。

-利用卡片和实物进行词汇和句型的练习，巩固学生对动物词汇和句型的掌握。

-设计小组活动，让学生互相描述动物并猜猜是什么动物，提高学生的实际应用能力。

教学过程：

1.导入：教师通过展示动物图片，引导学生观察和描述动物，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课内容：教师展示动物词汇的图片，引导学生学习并准确发音词汇，讲解并示范句型"What'sthis?It'sa/an..."的使用情境。

3.练习：学生通过卡片和实物进行词汇和句型的练习，巩固所学内容。

4.小组活动：学生分成小组，互相描述动物并猜猜是什么动物，提高学生的实际应用能力。

5.总结：教师对本课时所学内容进行总结，强调重点词汇和句型的正确使用。

教学评估：

-通过学生参与小组活动，观察学生的描述和猜测能力，评估学生对动物词汇和句型的掌握情况。

-在课堂上随机抽取学生回答问题，检查学生对重点词汇和句型的理解程度。

教学资源：

-动物图片、卡片和实物

-小组活动材料

教学策略：

-利用图片和实物，引导学生观察和描述动物，提高学生的直观感知能力。

-通过小组活动，鼓励学生积极参与，提高学生的合作能力和实际应用能力。

-采用交互式教学方法，引导学生主动提问和回答问题，提高学生的自主学习能力。

二.学情分析

本部分针对PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的第一课时进行学情分析，主要从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行分析：

1.学生生活经验分析：

-四年级学生通常对动物感兴趣，他们可能已经有一定的动物知识，例如知道一些常见的动物名称和特点。

-学生可能在生活中接触过一些动物，例如宠物或者动物园，因此他们对动物有一定的熟悉度。

-学生可能参加过一些与动物相关的活动，例如观察鸟类、喂养宠物等，这些经验有助于他们更好地理解和学习动物词汇。

2.学生知识技能的分析：

-四年级学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，例如常用的颜色、数字、家庭成员等。

-学生已经具备了一定的英语听说能力，能够听懂简单的英语指令并能够用英语进行简单的自我介绍。

-学生已经学习过一些简单的语法知识，例如名词的单复数形式和形容词的比较级等。

3.学生思维品质的分析：

-四年级学生的思维能力逐渐发展，他们能够进行简单的逻辑推理和分类。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够观察动物的特点并进行简单的比较和总结。

-学生正在培养批判性思维能力，他们能够对动物的特点进行评价和提出自己的看法。

根据以上分析，我们可以得出以下结论：

-学生对动物有一定的兴趣和熟悉度，这有助于他们对动物词汇的学习和记忆。

-学生已经具备了一定的英语词汇和句型的基础，这有助于他们更快地掌握本课时的内容。

-学生具备一定的思维能力，他们能够进行简单的逻辑推理和分类，这有助于他们对动物特点的学习和理解。

因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的生活经验，将动物词汇和句型与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师可以根据学生的知识技能水平，设计适当难度的练习和活动，帮助学生巩固所学内容。此外，教师还可以通过提问和讨论的方式，激发学生的思维能力，引导他们进行更深入的思考和分析。

三.教学目标

本部分针对PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的第一课时进行教学目标概述，主要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行阐述：

1.知识与技能：

-能够听懂并准确发音动物词汇（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant）。

-能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."来描述动物。

-能够在适当的情境中运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.过程与方法：

-能够通过观察和描述动物，学习并掌握动物词汇和句型。

-能够通过卡片和实物进行词汇和句型的练习，巩固所学内容。

-能够通过小组活动，与同伴合作完成任务，提高实际应用能力。

3.情感态度和价值观：

-培养对动物的兴趣和好奇心，激发学习英语的积极性。

-培养合作精神和团队意识，学会与他人共同完成任务。

-培养对不同文化和环境的尊重和理解，增强跨文化交际能力。

四.教学重点、难点

本部分针对PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的第一课时进行教学重点和难点的概述：

1.教学重点：

-学习并掌握动物词汇（cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant）。

-能够运用句型"What'sthis?It'sa/an..."来描述动物。

-能够在适当的情境中运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.教学难点：

-准确发音和正确使用动物词汇（尤其是长单词和特殊发音的单词，如panda,tiger,lion,bear,elephant等）。

-理解和运用句型"What'sthis?It'sa/an..."，尤其是在描述不熟悉的动物时。

-在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，特别是在描述不同动物时能够正确使用。

五.教法、学法设计

本部分针对PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的第一课时进行教法、学法设计的阐述：

1.教学方法：

-直观演示法：通过展示动物图片和实物，帮助学生直观地理解和记忆动物词汇。

-任务驱动法：设计任务和活动，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇和句型，提高实际应用能力。

-合作学习法：鼓励学生分组合作，通过小组讨论和互动，促进学生之间的交流和互助。

2.学习方法：

-观察学习法：通过观察动物图片和实物，引导学生主动发现和记忆动物词汇的特点。

-互动学习法：积极参与课堂活动，与同伴进行交流和互动，提高语言实践能力。

-自主学习法：通过自主练习和复习，巩固所学内容，培养自主学习能力。

六.教学过程

本部分针对PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的第一课时进行教学过程的详细阐述，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序等环节，每个环节不少于500字，并标明每个环节所用的时间。

1.导入（5分钟）

导入环节通过展示动物图片，激发学生的兴趣和好奇心。教师向学生展示一张动物的图片，并提问：“What'sthis?”，引导学生用中文回答“It'sa/an...”。然后，教师用英语重复问题：“What'sthis?”，让学生用英语回答“It'sa/an...”。通过这种互动方式，引导学生进入学习状态，并引出本课时的主题。

2.呈现（10分钟）

呈现环节通过展示动物词汇的图片，帮助学生学习和记忆动物词汇。教师依次展示cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant等动物词汇的图片，引导学生学习并准确发音这些词汇。同时，教师示范并讲解句型"What'sthis?It'sa/an..."的使用情境。通过这种方式，帮助学生理解和掌握本课时的重点内容。

3.操练（10分钟）

操练环节通过卡片和实物进行词汇和句型的练习。教师准备动物词汇的卡片和实物，让学生通过看卡片或实物，用句型"What'sthis?It'sa/an..."来描述动物。学生两人一组，轮流进行练习，教师在旁边指导并及时纠正学生的发音和语法错误。通过这种方式，帮助学生巩固所学内容，提高实际应用能力。

4.巩固（10分钟）

巩固环节通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。教师将学生分成小组，每组学生互相描述动物并猜猜是什么动物。学生需要用句型"What'sthis?It'sa/an..."来进行描述，其他学生需要用中文回答“It'sa/an...”。通过这种方式，进一步巩固学生的学习成果，提高学生的实际应用能力。

5.拓展（5分钟）

拓展环节通过展示更多的动物图片，激发学生对动物的兴趣和好奇心。教师向学生展示一些不常见的动物图片，如giraffe,zebra,penguin等，让学生用句型"What'sthis?It'sa/an..."来描述这些动物。同时，教师鼓励学生大胆猜测这些动物的特点和习性，通过这种方式，提高学生的思维能力和跨文化交际意识。

6.小结（5分钟）

小结环节通过总结本课时的学习内容，帮助学生巩固所学知识。教师对本课时所学词汇和句型进行回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。同时，教师鼓励学生积极提问和回答问题，展示自己的学习成果。通过这种方式，帮助学生梳理所学内容，提高学生的学习效果。

7.家庭作业（5分钟）

家庭作业环节通过布置相关练习，帮助学生巩固所学内容。教师布置一些关于本课时的词汇和句型的练习，如填写单词、完成句子等。同时，教师鼓励学生在家与家人一起进行英语交流，如描述家中的宠物等。通过这种方式，进一步巩固学生的学习成果，提高学生的实际应用能力。

8.板书顺序（5分钟）

板书顺序环节通过展示本课时的重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆所学内容。教师在黑板上依次列出cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant等动物词汇，以及句型"What'sthis?It'sa/an..."。通过这种方式，帮助学生直观地理解和学习本课时的重点内容。

七.教学反思

本部分针对PEP小学英语四年级上册Unit6PartALet'slearn的第一课时进行教学反思，阐述课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等。

1.问题一：学生对某些动物词汇的发音不准确，如panda,tiger,lion,bear,ele